简介：创新是基层宣传工作动力所在、活力之源。新形势下，做好基层宣传思想文化工作，必须把握大势、认清走势、审时度势、因势利寻，在关键时刻关键问题上坚持是非问题原则处理，敏感问题慎重处理，热点问题冷静处理，努力做到宣传形势不变调、宣传政策不走样。

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简介：摘要在以学生为主体、教师为主导的新理念教学下，通过创设符合学生思维的“最近发展区”、创设有一定悬疑的情景进行合作探究、分析学生思维发展水平及找准学生的思维发展水平等，对学生的创造性思维进行主导，以促进学生创造性思维的发展。

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简介：摘要：基于新课程持续改革的背景，毋庸置疑的是创新成为了教育发展与实现改革目标的根本动力，创新理念与现代教育有机融合下衍生出更多新理念、新技术、新方法以及新思路。英语是小学阶段的一门基础课程，也是培养学生形成语言素养的主要平台。本文将小学英语课堂教学中存在的问题作为切入点，对于基于创新理念构建小学英语高效课堂的策略展开了一系列的浅析。

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简介：摘要小学生在轻松愉快的氛围下，学习的情绪也会随之高涨，对数学产生浓厚的兴趣。师生情感融洽使学生敢想、敢问、敢说，才能发挥灵活敏捷的思维和丰富的想象力、创造力，成为一代具有创新精神的新人。

简介：摘要小学生在轻松愉快的氛围下，学习的情绪也会随之高涨，对数学产生浓厚的兴趣。师生情感融洽使学生敢想、敢问、敢说，才能发挥灵活敏捷的思维和丰富的想象力、创造力，成为一代具有创新精神的新人。

简介：摘要：创新思维是推动一个国家不断前进的动力，创新型人才也是目前社会快速发展当中不可或缺的重要人才。创新思维的培养是非常重要的，它可以令学生学会在掌握老师所传授的知识的同时进行再次创新，很好的解决学习、生活方面所出现的各类问题。小学英语老师必须要思考怎样通过课堂教学培养学生的创新思维。

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简介：摘要：创新发展小学英语阶段，全面提升学生的综合英语知识能力，通过增强学生的英语表达能力和语法知识，培养学生认知英语教学的有效学习方法，并在综合素养的环境下提高小学英语高效学习的有效策略。并在实践中解决不同英语学习困难，在英语教师创新高效课堂的背景效果下，全面提升和巩固英语单词、语句、语法等知识学习的综合素养发展趋势。

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简介：湘潭大学副校长廖永安教授在2017年6月16日《人民法院报》撰文《当代调解的新理念与新思维》认为，在全面深化多元化纠纷解决机制改革的时代背景下，应当顺应世界调解的发展潮流，树立和实践新理念与新思维，实现中国调解的现代转型和创新发展。

简介：本文主要阐述了如何利用SpecialClass设置语言环境，激发学生创新思维，如何精心指导学生组织、调控课堂，给学生提供展示亮点的舞台，引导其创新思维，如何让学生通过交互活动，拓展其创新思维，如何通过积极评价，鼓励其创新思维，从而达到开发学生创新思维潜能之目的。

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简介：黑龙江省佳木斯市同江市洪河农场学校 黑龙江 佳木斯 156332 【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在小学英语教学中，除了英语知识和技能之外，学生创新思维能力的培养也十分重要，能够更好地激发学生的学习兴趣，为学生今后的学习和生活奠定基础。因此，本文首先分析了小学英语教学中培养学生创新思维能力的意义，然 后探究其具体的培养策略，以供参考。 【关键词】小学英语；创新思维能力；培养策略英语是一门语言性学科，受到传统教学模式的影响，当前很多教师在开展课堂教学活动的时候，将更多的精力用在培养学生英语发音、语调、书写等各个方面，对于学生创新思维能力以及创造能力的培养多有忽视，在这种情况下，很容易出现学生思维僵化的现象，使得学生课堂参与度也不高，不利于学生的学习和发展。因此，在新课程改革大环境下，教师还需要充分认识到创新思维能力培养在课堂教学中的重要性，并且将培养学生创新思维能力融入到英语课堂教学中，保证课堂教学质量。 小学英语教学中培养学生创新思维能力的意义 在小学英语教学中培养学生创新思维能力十分重要，以下针对学生创新思维能力的培养意义进行具体分析：其一，更加符合当前教学环境。近年来，我国大力推行新课程改革，在这种教学环境当中，传统的教育教学方式的弊端逐渐显露出来，在小学英语课堂教学中培养学生的创新思维能力更加符合当前的教学环境，学生学习兴趣和积极性也能被激发出来，更有利于课堂教学质量的提升 [1]。其二，能够有效地提高学生的学习兴趣。对于小学生来说，兴趣是保证学习效率的关键，将创新思维能力的培养引入到小学英语课堂教学中，需要为学生营造良好的学习氛围，学生学习兴趣和积极性也能被激发出来，更有利于学生英语知识和技能的学习。 小学英语教学中培养学生创新思维能力的策略 2.1营造良好的课堂教学氛围，激发学生的创新思维近年来，我国大力推行新课程改革，所以在小学英语课堂教学中，培养学生创新思维能力非常重要，也是保证学生综合素质与核心素养提升的关键 [2]。因此，教师还需要更加重视学生创新思维能力的培养，通过营造良好的课堂氛围，将学生创新思维有效激发出来，引导学生积极主动参与到课堂教学中，从而在英语课堂教学中激发学生学习兴趣，保证创新思维能力锻炼和提升。教师想要营造良好的教学氛围，需要构建良好的人际关系，对于小学生来说，良好的师生互动对学生学习兴趣影响比较大，所以教师在开展课堂教学活动的时候，还需要更加重视与学生的互动交流，让学生感觉到亲切感，只有这样，才能引导学生养成良好的心境和学习态度，学习效率也会更高，创新思维能力得到提升。例如，当学生学习遇到困难的时候，教师不要一味指责，可以鼓励学生，类似“老师相信你可以找到解决办法，你再仔细想一想”或者“是不是太紧张了？放松一下，好好捋一捋思路”。通过这种方式，加深学生的求知信念，帮助学生建立良好的学习信心，学生在分析问题和解决问题的过程中，自身创新思维能力也能得到锻炼和提升。再比如学习“ nose、 ears”等词汇的时候，教师可以一边教学，一边指着相应的位置，课堂气氛更加轻松，学生对单词的理解也更加深刻。 2.2注重保护学生的想象力，引导学生在想象中创新小学阶段的学生年龄小，在这个时间段，学生思维活跃，想象力丰富，所以小学英语教师在开展课堂教学活动的时候，还需要更加重视保护学生的想象力，引导学生通过想象来更好的创新和创造，从而锻炼和提升学生创新能力 [3]。在培养学生想象力的时候，教师可以选择一些学生比较感兴趣的内容，包括简笔画、图片、实物等，给学生营造一个想的空间，学生在想象过程中，也能更好的锻炼自身创新能力。