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简介：《教育科研论坛》(教师版)“小学行”画展,近日在原《小学教育科研论坛》河南工作站开幕。《教育科研论坛》(教师版)编辑部及其河南工作站、郑州市教育局数学研究室组织小学著名美术教师小学采风团,从2005年1月1日开始,分6批先后到开封、洛阳、鹤壁、

简介：摘要：作为小学文化中最直接、最广泛、最活跃的部分，小学行为文化具有重要的建设价值。小学行为文化建设的好坏，关乎积极健康的社会文化的建设，关乎小学文化的总体建设，关乎立德树人根本任务完成的内在需要，关乎小学教育教学质量的提高。建设小学行为文化应以精神文化引领、制度文化约束、物质文化支撑、行为主体全体参与等方面着手。

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简介：摘要：新课程改革对教师教学行为提出了新的要求，要处理好传授知识与培养能力的关系。通过增强师生合作意识，加强教师之间的合作力度，建立有效的备课评课制度，拓展整合教育资源等一系列措施，促进教师教学行为的转变，解决教师在教学行为中存在的不足。

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简介：摘要“行程问题”是小学高年级数学较常见的内容，也是比较复杂、难度较大、学生较难掌握的应用题之一。

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简介：摘要行程问题题型复杂且类型多，更是小学数学教学的重难点。如果教师在教学中依旧运用传统解题思路则无法较好地调动学生参与学习积极性，因而需要教师从多方面优化行程问题教学，引导学生积极探究知识，提高教学效率。

简介：摘要:小学数学问题有很多种类型，不同的问题类型有不同的解决方法，本文利用“数学画”中“线段图”，以行程问题为例，论述了行程问题的相关概述、行程问题在小学数学人教版教科书上的应用以及提出教学行程问题的教学建议。

简介：摘要学龄期是学生养成良好习惯的关键时期，小学教育作为培养学生全面素质的关键时期，对学生的发展有至关重要的作用。而自上而下的行政管理制度是影响学校教育教学的重要因素。本文重点分析了现阶段小学行政管理体制中出现的问题，并提出了一些建议，希望对小学教育的体制建设有一定的指导意义。

简介：文章中将一些小学数学课堂上所出现的教学效果低下的现象进行了分类。同时分析有哪些因素影响了小学数学课堂教学的有效性,并找出相应的解决方法。其目的就是通过对小学数学课堂有效教学行为的研究,来提升小学数学课堂的有效性,从而达到提高教学质量的目的。

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学低段课堂组织教学就是近些年深受大家关注的内容，课堂组织教学不仅能提升课堂教学的质量，还能让学生们养成良好的行为习惯。小学低段学生本身年龄就比较小，心智并没有完全发育成熟，对于好行为、好习惯等方面内容比较空缺，这对于小学低段教师的教学来说，带来很大的影响，很容易让低段课堂教学秩序陷入混乱，所以说针对这种情况必须使用正确的组织教学解决这些问题，改变低段学生的听课情况，并且帮助低段学生养成良好的学习习惯。本文中笔者通过对目前课堂组织教学的现状和问题进行分析，并且对课堂调控策略和方法进行阐述。

简介：都说人在心情愉悦，或是心情郁结的时候，很适合出去旅行，再想想每到假期，全国各景区那如人海般的壮观景象，你我都不得不叹服旅行带给世人的一种魔力。

简介：摘要新课程一再强调，在数学课堂教学中，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。但是，在实际的小学数学教学中，部分教师教学行为的背后，凸现出了一些值得我们深思的问题。倘若不冷静思考，则容易使数学教育误入歧途。

简介：江苏省宜兴市周铁小学于2013年11月立项的课题《乡土作文:小学语文作文教学行动改造研究》为江苏省教科院规划课题。针对课题研究,学校积极请校外专家指导,派教师外出学习,召集课题组成员每月研讨,深入研究,有序推进。在不断加强理论学习的基础上,逐步在实践中探索,重点挖掘和利用乡土资源,组织形式多样的实践活动,丰富了学生的作文资源,丰润了学生的生活体验,拓宽了教师的

简介：摘要课程改革的不断深入对小学数学教学提出更多的要求，在此情况下，小学数学教师必须要对原有的教学情况进行全面的研究分析。在掌握的实际的数学课堂教学问题之后，全面引入先进的多样化教学方法和先进教学设备进行数学知识的讲解，这样才能够使小学数学教学能够取得预期的教学成效。

简介：【摘要】汉语拼音是小学生语文课程入门的重要内容，也是辨音识字的重要基础。随着教育的推进，改变传统汉语拼音教授方式成为了研究的重要基点，也对教师提供了较高的教学要求。汉语拼音作为语文学习的第一阶段，当下的教授方式已不在局限于“传统灌输”，多元化的教学方式使低年级学生更容易吸收知识、牢记知识。一些情境教授法、游戏教授法、趣味教授法在近几年成为主流，通过课堂实际效果，发现这些方式更容易集中低阶段学生注意力，使知识与趣味有机统一。本文对汉语拼音教授现状进行了实地调查，通过教师教学方式、学生接受程度的观察，能够发现其中存在的问题，也根据实际教学活动中的探索提出几点对策，为今后的教学提供参考，更有效地提高学生的学习能力。

简介：摘要:语文是小学教育体系中非常重要的组成部分,而阅读又是语文中的重难点。所以,提升学生的阅读能力有助于提升课堂教学效率。在小学语文教学活动中采用整本书阅读教学模式不但能够培养学生的阅读能力,同时还能够调动学生学习的积极性,丰富学生的知识储备,从而为学生全方位发展奠定良好的基础。本文深入分析小学语文整本书阅读教学策略,希望通过本文的阐述能够为广大小学语文从教者提供新的教学思路。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》将核心素养作为未来教学改革发展的主要方向，这意味着传统教学模式以成绩为本位的教学理念将成为历史，不复存在。在这样的时代发展背景下，数学学科也应该紧跟时代发展趋势，推动教学深化改革，将学生的数学素养和各项基本能力放在首位，促进学生的全面成长。基于这样理念，本文以数学教学实践常见题型“行程问题”为主题，分析传统教学模式的弊端，并根据核心素养的培养理念给出了相应的改革创新方案，以期能够达到抛砖引玉的效果。