简介：摘要：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学低段课堂组织教学就是近些年深受大家关注的内容，课堂组织教学不仅能提升课堂教学的质量，还能让学生们养成良好的行为习惯。小学低段学生本身年龄就比较小，心智并没有完全发育成熟，对于好行为、好习惯等方面内容比较空缺，这对于小学低段教师的教学来说，带来很大的影响，很容易让低段课堂教学秩序陷入混乱，所以说针对这种情况必须使用正确的组织教学解决这些问题，改变低段学生的听课情况，并且帮助低段学生养成良好的学习习惯。本文中笔者通过对目前课堂组织教学的现状和问题进行分析，并且对课堂调控策略和方法进行阐述。

简介：摘要:语文是小学教育体系中非常重要的组成部分,而阅读又是语文中的重难点。所以,提升学生的阅读能力有助于提升课堂教学效率。在小学语文教学活动中采用整本书阅读教学模式不但能够培养学生的阅读能力,同时还能够调动学生学习的积极性,丰富学生的知识储备,从而为学生全方位发展奠定良好的基础。本文深入分析小学语文整本书阅读教学策略,希望通过本文的阐述能够为广大小学语文从教者提供新的教学思路。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》将核心素养作为未来教学改革发展的主要方向，这意味着传统教学模式以成绩为本位的教学理念将成为历史，不复存在。在这样的时代发展背景下，数学学科也应该紧跟时代发展趋势，推动教学深化改革，将学生的数学素养和各项基本能力放在首位，促进学生的全面成长。基于这样理念，本文以数学教学实践常见题型“行程问题”为主题，分析传统教学模式的弊端，并根据核心素养的培养理念给出了相应的改革创新方案，以期能够达到抛砖引玉的效果。

简介：摘要：当今社会，小学音乐教育事业发展质量显著提高，对相关教学方法与教学策略提出了更高要求，使传统模式下的教学手段面临着严峻挑战与考验。当前形势下，必须精准把握音乐游戏的核心方法与步骤，全面改进小学音乐教育效果。本文就此展开了探讨。

简介：摘要:在新课程改革政策背景下，小学数学教师注重问题的提出，因为不同的问题代表着课程的重点不同，对于问题的设计，教师可以结合新课程教学的目标与学习纲要进行制定，并在课堂教学的过程之中，注意观察学生在课堂学习之中的行为，从学生在学习过程之中的现实问题出发，并对学生产生这些问题的原因进行分析，从而提出小学数学教师“问题提出”课堂教学行为的优化策略，为今后小学数学教师的课堂教学行为等方面的研究提供合理化的意见以及建议。

简介：摘要：在小学教育阶段，数学教师需要根据学生的年龄特点以及兴趣爱好进行课程导入，帮助学生养成良好的习惯，同时也要培养学生的学习兴趣。在新的课程教育改革下，小学数学教师应当创新“问题提出”方式，营造愉快的课堂氛围，让学生思维沉浸其中。本文针对小学数学“问题提出”方式进行分析，并提出作者的创新思考。

简介：摘要：在小学数学教学中，问题提出具有丰富的教学意义和教学价值，教师应当善于注重运用问题提出教学行为，使教学的过程展现出更多的以问题意识为导向的实践色彩来。对于小学生来说，他们更加乐于去思考未知的问题，也更加乐于展示出自己对于问题思考的深度、角度。因此，问题提出实际上具有丰富的教学实践的应用价值，在实际教学中，教师要善于将问题提出这一教学行为发扬光大。

简介：摘要：面对国际化的竞争变化趋势，科技创新能力的竞争受到了多方人士的高度关注，培养创新型的人才也是人类共同面临的重大课题。随着各大高校对相关教学问题的高度重视，特别是学校对数学问题的日益重视，使得教师开始高度关注“问题提出”的教学方法，积极构建基于“问题提出”的专业发展理论，在理论和实践相结合的基础上进行教学研究，聚焦于教师的专业教学课堂内容，积极探讨小学数学教学中的“问题提出”教学方式，本文就从该种课堂教学行为研究出发，希望有助于改进实践方法并提升教学成效。

简介：摘要：近年来，在教育事业不断进步中问题提出的理念应运而生，并且有效提升了教学质量与效率。但在当前的小学数学教学中，很多教师并没有认识到学生问题提出能力培养的重要性，也缺乏相应的教学认知，这使得学生问题提出能力的培养陷入了困境。为了解决这一问题，本文从小学生数学问题提出能力的培养价值和基本培养思路研究入手，从四个方面提出了实现小学生数学问题提出能力发展的策略。

简介：摘要：教育背景和教学经验直接影响着他们在实际工作中所能到达的学术水平。而信仰又直接地影响着他们的教学计划制定、教学策略和教学方式的选用，并对新教学理念的认识与掌握，从而制约着他们的教学潜能的充分开发。为此，探讨如何提高教师的教育信仰，对于保证“问题提出”教育的实际实施具有十分重要的意义。

简介：摘要：体育新课程改革的关键是理念的更新必须落实到体育教师的课堂教学行为上，但在体育课堂教学实践中，忽视教学细节、课堂教学表面化的低效甚至负效的教学行为层出不穷，降低了体育课堂教学的效果。体育课堂无效教学行为是指体育教师在外堂课的教学活动过程中受主客观因素的影响所表现出来的偏离教学目标、违背教学规律、忽视教学对象而产生的诸多低效甚至负效的外显活动，研宄体育课堂无效教学行为，分析成因并探寻解决策略，是最终实现体育教学目标、完成体育教学任务的关键所在。

简介：摘要：“问题提出”是一种更为理想的对学生创新能力以及核心素养进行培养的教育教学方式，就目前而言，有关“问题提出”这一模式的课堂教学研究成为了热点话题。本文主要是通过对参与进小学数学“问题提出”教学工作坊的2名教师作为对象，探究相应教师在参与该项教学活动的过程中所拥有的具体成效。根据相应研究结果显示，参与本次研究的2名小学数学教师，在参加问题提出教学工作之后都能够更加顺利的开展问题提出教学工作。对于小学数学教师而言，在所选择的问题提出教学内容、执行相应教学任务的时候所使用的引导语以及所选择的由学生所提出的相应问题之间都具有较强的相似性；对于在工作坊之中学习时间更长的教师而言，其在课堂上所提出的教学问题数量以及情境类型，相较于学习时间更短的教师来说，其内容上都更加的丰富，能够让学生获得更多的学习机会，同时学生在对学生所提出问题进行处理的时候所使用的方式与方法更加灵活。这一研究的结果进一步的说明了工作坊的开展能够让小学数学教师所开展的问题提出教学工作的效果得到有效提升。

简介：  摘要:语言是学生学习其他学科的基本能力，也是社会交往和交际的重要工具，小学是语言发展的关键时期，针对这种情况，我国中小学教师教学是学生学习语文知识的一个重要方面，中小学语文教师在整个教学过程中起着举足轻重的作用，成为语文教学的参与者。教师的教学行为是否有效，直接决定着学生学习的质量和效果。随着我国新课程改革的推进，各校都在进行课程改革的理论探索。在新课程理论的指导下，教师在先进理论的指导下，在教学实践中取得了良好的效果，然而，教师个体在知识的窗口中，在教学行为中，却走了很长的一段路。因此，在新课程改革中，我们必须真正理解教学观念，不断改进教学行为，改进教学方法，提高教学质量。更准确地把握课程改革的脉搏，为教育事业做出贡献。

简介：【摘要】行政管理作为小学学校管理体系的重要组成部分，对于提高学校的教育教学质量发挥着至关重要的作用。在新时期背景下，小学学校教育管理工作内容越来越复杂，这无疑给行政管理工作增加了难度，在这种情况下，传统的小学行政管理模式显现出了诸多问题。这就要求学校管理人员必须要正视管理问题的存在，结合实际问题采取有效的解决措施，争取在完善行政管理体系的同时，也能强化学校的办学质量，从而为促进学校的可持续发展奠定良好的基础。

简介：摘要：在知识经济时代，学校已经不再是以培养应试型人才为培育目标了，而是要注重培养全面、自主、有个性的创新型人才，这样才能符合时代的要求、符合社会主义现代化建设的需要。而小学教师是学生基础学习阶段的引路人，是新课程改革的具体实施者，其教学行为对课程改革的成效有着直接的影响。因此，小学教师应当在教学过程中注重自身教学行为的转变，使其顺应时代发展的趋势，推动新课程改革的顺利进行。

简介：【摘要】：行程问题是小学数学应用题当中非常常见的一类题型，对于培养学生的思维能力和直观想象能力都具有重要的作用，对于学生的模型意识培养也具有非常明显的教学价值。传统的小学数学课堂教学过程中还是沿用习题板书讲解的方式展开教学，但是在多媒体技术的支持下，小学数学行程问题教学有了更加多元化的教学形式，对于提高学生的解题能力来说具有重要的教学意义。

简介：摘要：几何图形教学作为数学思维的基本形式，直接关系到学生几何知识的理解和应用，影响学生思维能力的发展。然而，在许多课堂上，小学数学几何图形教学中，教师没有准确把握概念的直观表达，外部演示和操作行为并没有真正成为学生知识内化的驱动力，导致学生缺乏对几何图形的准确建构，削弱了几何图形教学的有效性。在“互联网+”环境下，将信息技术融入小学数学几何图形教学，将学习对象可视化，不仅可以使几何图形教学更加简单有趣，而且可以形成更深层次的个性化理解和体验，引领学生深入本质，精准建构几何图形概念，也使得学生的数学概念学习观发生转变，促进新型学习方式的形成。

简介：摘要：在新时代教育背景下，小学校园管理的难度也在不断提高，作为从学龄前转入学龄的结合点，小学校园是小学生完成自我转换，形成良好学习习惯最重要的生长环境，如何构建即富含人文关怀理念，又存在严格制度约束的校园管理，是小学行政管理工作当前面对的突出问题。立德树人是小学教育的最重要的理念，作为一个社会的个体，没有了良好的道德情操，再多的智力水平，也无法确保其发展的正确方向，因此小学管理特别是少先队工作只有把德育摆在优先发展的位置，才能使得教育的目标和方向正确，才能造就更多的社会主义建设的优秀人才。小学少先队是小学生的标杆和榜样，其管理方式方法，直接关系着小学生在校生活学习的好坏，所以以立德树人作为基础，是小学行政管理的核心,也是培育社会主义建设优秀人才的基础。

简介：摘要：在新课程背景下，小学语文教育进行了改革，为了提高教学效率，教师必须转变教学行为，更新教学手段，积极探索有效的教学方式，提高教学质量，采取多样化教学方式进行高效教学，促进学生综合发展。

简介：[摘要] 小学是学生的启蒙教育阶段，将承担着构建学生思想基础，培育学生良好学习能力的重要任务，因此提高小学教育教学整体水平有效实现“双减”背景下的减负增效刻不容缓，管理者更是应当做好行政管理工作，制定好双减各项规章制度，配合新时期需求完成管理模式转型任务。教育是最长远的投资，同时它也伴随着社会的变化而变化，每当新时期、新环境、新政策变动时，学校都应当积极响应“变化”，及时完善和调整工作细节，以适应“变化”，为小学生带去更好的教育资源，推动教育事业发展。