简介：摘要：高效课堂是现代化教育改革背景下，相关教育部门广泛重视的问题，主要是指教师在开展课堂教学活动的过程中，充分考虑到学生的实际发展现状，实施更加科学有效的方式，从而提高教学的质量，构建出高效率的课堂教学模式。所以，小学语文课堂教学过程中，教师需要结合现阶段的教学问题进行分析，结合当前阶段的课堂教学现状，提出更加科学有效的教学模式，从而不断加强学生的知识掌握程度，有效强化学生在语文课堂中的学习兴趣培养，让学生更加全面的掌握课堂数学知识，本文论述了小学语文高效课堂的创。

简介：摘要：中华传统文化渐渐被社会所重视，语文学科的重要性也慢慢凸显出来。语文是小学阶段的基础课程，小学阶段学生在语文课程中所学的内容颇广，不仅需要掌握各种现代文章，还有古代诗词、寓言故事、近代散文等，范围多、类型广、内容足，对教师来说，如何在课堂上将这些内容高效的教给学生是一个难题。本文以人教版小学语文教材为例，分析当下小学语文的教学现状及存在的问题，并提出相应策略，以此培养学生学习的兴趣，提高教师的教学水平，打造高效的语文课堂。  　　关键词：师生互动 ;课堂任务 ;情境教学  　一、注重课堂上的主体对象  　　尊重学生的主体地位，学生对于课堂上的内容认知各有千秋，领悟能力、以及学习能力影响着学生的课堂表现对该课堂的课堂效率有着一定的决定“权利”。教学时与学生进行沟通和交流的方式不同于日常说话，教学时的语言含有逻辑思维、科学方式在其中，有目的地在课堂上将教师想表达的内容条理清晰讲述给学生，引导学生一步一步走向教师为其建设的学习领域内。教师运用这样强大的逻辑思维美化后富有感情的语言在课堂上将学生的感情唤起并且“满腔热血”投入到学习中去。举个简单的例子，在《黄鹤楼送别》的教学中，对于这堂课的讲解就可以创新教学方式，教师先将学生带入到这首诗的意境中去，将学生的好奇心引起来，在放手让学生作为此次课堂上的“领导者”带领其他学生共同学习这首古诗，教师在一边把控，最后进行所有学生中心思想的汇总，在学生意犹未尽的情况下将本节课的教学目的穿插其中，学生会有一种主人翁意识，作为课堂的主体，人人都想“奋勇当先，不甘落后”那么这堂课的效率较以往肯定会大大的提高，当然对于学生进入情景的引导也非常重要，有一位教师是这样做的他在讲这首古诗前先放了一首“暮色的春景”，歌声淡然动听旋律优美静谧，学生在歌声中将古诗里山川江河、景色宜人体验了一遍，在这种感情的冲击下教师继续引导学生书本里置身于这样景色中是怎样表达心中的感情的、是不是也像你们一样，震惊过后长叹一声“好美！”然后作罢？学生听完哄堂大笑之后纷纷拿起书本带着好奇和疑问去书本中寻找问题的答案。

简介：摘要：随着素质教育的推广力度不断加强，小学语文教学的执行，要在教学体验的基础上不断的改良，确保同学们在语文知识的高效学习过程中保持高度的欢乐。基于此，本文将探究小学语文高效课堂构建策略。

简介：高效课堂是指用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。那么如何打造小学语文高效课堂呢？孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。试想一下，如果学生喜欢语文课，能从课堂学习中得到快乐，把学习当做一种享受，教师何愁课堂效率不能得到提高呢？为此，我做了以下几点尝试：

简介：摘要高效课堂不是教师严厉，学生卖力；不是枯燥无味的反复练习，一遍一遍的重复，高效课堂应该是学生乐学、教师乐教，使学生不仅掌握了知识，还提高了能力。课堂是教学的基本要素，是教师的教和学生学的主要阵地。学生每天所上的课程有限，因此要提高学习效率，必须构建高效课堂，必须要向课堂要质量、要效率。可以说，高效课堂是提高教育教学质量的手段和保障。

简介：摘要：如何在有限的时间中学习到更多的知识是教师所面临的重要问题。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“小组合作学习，调动学习动力”“趣味课堂教学，激发学习兴趣”“制定班级制度，实施赏罚分明”这三个方面入手，针对构建小学语文高效课堂进行了初步的分析和探索。

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简介：摘要高效课堂是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、学生学得愉快。高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标,怎样去做才能使课堂高效,这也是我们每位教师永恒的追求。

简介：【摘 要】提高课堂效率，利用有效的课上时间快速完成既定的教学目标，并在最大程度上帮助学生养成良好的学习习惯和扎实的文学素养是每一位小学老师最期待实现的教学成果。在新课改进程逐年深化的当下，作为素质教育起步阶段的小学教育，已经开始受到越来越多社会群体的关注，这无疑对教师的授课能力提出了更高的要求。

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简介：摘要构建高效课堂的目的是让学生学到更多的知识，提升孩子们综合发展的能力，使之养成良好的学习习惯，培养丰富的情感，以满足终身发展的需求。教师作为教学的主导者，一定要转变教学理念和教学方法，提高备课效果，采用灵活的教学方式，增进师生合作，使课堂教学变为开放的、双向的、多元的、立体的信息传递和互换的过程，真正实现语文课堂的高效化。

简介：摘要只有在高效的课堂氛围中，学生才能善学和乐学，有鉴于此，作者特谈一下感触，以期推动小学语文课堂有效性深入化、持续化和健康化开展。

简介：摘要小学语文是小学教育中的重中之重，是学生整个学校教育阶段的基础课程，为此教师要不断创新教学理念，丰富教学手段，增强小学语文的教学效果，努力创建高效课堂。在此，笔者根据多年的教学实践经验，为创建高效课堂献计献策，希望起到抛砖引玉之效，与广大教育界同仁共同学习探讨。

简介：摘要在我国进行教育改革的今天，作为教学主导者的教师必须积极学习新的教育理念；精心设计教学情境，采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习。只有这样才能真正实现高效课堂教学的目标。

简介：摘要：根据新课改的要求，打造小学语文高效课堂，这就要求教师要立足于实际，根据小学生自身的学习特点，提高小学生的学习兴趣。教师应完善和创新教学方法，灵活地运用信息技术和多媒体等教学手段来建设一个良好活跃的课堂氛围，鼓励小学生自主研究分析问题，不断提高学习能力和学习效率。

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简介：摘要： 随着我国教育事业的不断发展与改革，教育界更加重视在课堂教学中注入新鲜元素，重视对高效课堂的构建。小学语文教师在课堂教学过程中，要改变传统教学观念，不断与时俱进，调整优化教学策略，充分利用教学资源，开展多元化教学，设计出迎合学生学习需求的教学策略，有效激发学生的学习兴趣和学习积极性，切实培养学生的发散性思维和学习能力，进一步提高学生的学习水平，构建小学语文高效课堂。

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