简介：摘要基于中等职业教育快速发展的实际，文章阐述了建立其教学质量监控体系的必要性和主要原则，提出了中等职业学校在抓住发展机遇的同时，要正确处理好规模与质量的关系，进一步完善校内自我约束机制，建立行之有效的教学质量监控体系，不断提高技能型人才培养质量，努力实现学校的健康可持续发展。

简介：中等职业学校主要以培养实践应用型人才为主。教学工作是学校的主要工作,也是核心职能之一,而判断学校教育质量的关键标准就是教学质量。21世纪以来我国教育理念发生重大变化,人才的社会观念逐渐变化,从重视应试能力向素质方面转变,这极大地促进了中等职业教育的发展。如何确保中等职业学校教学质量就成了一个亟待解决的问题。本文基于教学质量监控体系展开研究,并提出有效的监控体系实施方案。

简介：摘要：在当前的中职生体育教育中,由于中国传统教育理念过于强调对学生特殊岗位与职业能力的培养,而忽视学生身体素质教育,特别是对健康体质与健全心理的培养,学生难以适应未来对高强度社会就业压力的需求。中职把体育教学作为提升学生体质锻炼水平的重要内容,而如何从教学质量上来促进学生德智体美的全面发展,就迫切需要从当前环境制约的问题中展开探析,并改进教学思路。

简介：摘要: 中等职业学校的教育目标是培养学生具备专业技能和综合素质。通过改善教学评价机制，能更全面地评估学生的学业成绩，帮助学生全面发展。然而，目前中职院校教学监控与评价机制出现的专业教学与市场实际需求脱节和教学质量诊断和预警系统疲软等问题。本文重点阐述了改善中职院校教学监控与评价机制的建议包括：完善专业的合理性和科学性、建立教学质量诊断和预警系统和在国家层次的设立教学质量奖项。

简介：摘要： 教师教学质量直接影响学校人才培养的质量，教师教学质量评价是检验教师教学质量、建立科学合理的教师教学质量评价体系、及时发现教学工作中存在的问题、提高教学质量的标准，不断提高和提高教学质量，科学合理的评价体系对提高学校教育教学水平具有重要意义。从中等职业学校教学质量评价体系现状出发，以大数据为支撑点，构建基于大数据的中等职业学校教学质量评价体系，有效提高教学质量评价的有效性和可信度，减少评价过程中的矛盾和冲突。

简介：＂工学交替＂是职业学校为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）、国家教育部《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成[2006]4号）精神,全面贯彻党的教育方针,遵循职业教育规律,实现职业教育与生产劳动相结合,有效促进学生就业和成才,解决学生和家长后顾之忧的办学模式。

简介：【摘要】中职数学作为学习其他专业理论和技术的工具，其应用极为广泛，数学除了为专业课教学服务之外，在提高学生素质方面还有两个重要的作用：一是为学生终身学习奠定知识与能力基础，使学生具备较强的发展潜能；二是为学生形成科学的世界观、价值观和完善的人格奠定知识基础。然而，中职数学教学状况不容乐观，存在着许多问题。笔者结合自己多年的教学实践，简要介绍了如何提升中等职业学校数学教学质量的几点认识。

简介：教育部最近下发了《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》,对中等职业学校新时期的培养目标作了新的规定。为实现中等职业学校的培养目标,从素质教育的思想要求出发,结合中等职业教育的内容特点,我们可以把中等职业教育的素质教育

简介：摘要随着我国社会主义市场的不断深入，社会主义市场经济对人才的需求也逐渐趋于多元化。为了适应市场多元化的人才需求，中等职业学校也在不断进行改革，不断提升职业学院学生的综合技能，大力培养学生们的实际操作能力，成为了当前职业学校改革的一个重要目标。笔者就当前中等职业学校的教学现状和改进措施进行了一下分析。

简介：摘要：随着职业教育的发展，劳动教育越来越被重视，党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，对劳动和劳动教育做出重要论述。本文从中等职业学校劳动教育模式入手，进行探索和研究，提出相关模式建设建议。

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简介：摘要：随着社会的发展，核心素养引起教育界的关注，构建完善新时代中等职业学校学生核心素养体系是当今时代发展以及学生自身发展的需求，也是促进职业教育可持续发展的关键，本篇论文概括了中等职业学校学生核心素养的架构，在此基础上，对新时代中等职业学校学生核心素养体系的构建进行探究，进而为中等职业学校学生核心素养的提升提供参考。

简介：中职教育一贯得到政府高度重视，尤其近年来给予中职教育许多优惠扶持政策，使之得到了前所未有的发展，为社会培养了大批既懂理论又会操作的新型劳动者。然而随着社会对不同人才的需求，中职学校培养目标的多元化成为历史必然。作为中职学校最基础的数学教学，应如何适应新形势、做好教学工作呢？

简介：礼仪教育是中等职业学校的基础性教育。学习礼仪知识不仅有助于改善人们的公众形象，还有助于提高每个人的文明修养和素质。而作为中等职业学校的学生，在学习相应的文化课和专业课的同时，必须学习和掌握一定的礼仪知识，以顺应社会发展中的职业特点的要求。笔者从以下几点简要谈一下中中等职业学校中的礼仪教学。

简介：数学与语文、英语一直被视为中等职业学校各专业的基础文化课,具有较重要的地位。但随着社会的变革,情况已悄悄发生变化。在普通教育体系中,数学是一门重要基础学科,倍受学校、教师、学生及家长的重视,被称为"主科"。在高考中,一直还有数学试题是起"选拔性"作用的说法。而在中等职业学校却不同,一是因为不是"专业课",在就业形势日趋严峻、竞争日渐激烈的今天,学好"专业课"、熟练掌握一门实用技能自然成了学校、教师和学生的首要

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简介：摘要： 近几年我国经济的突飞猛进发展，对于人才需求在不断的急剧增加，社会对于企业财务会计专业毕业的学生的需求量也同步在增加，全国许多中职高院校也设立了财务会计这个专业，但是面对当前的市场需求，这对于学生的个人能力与素质提出了很高的要求，不仅仅要从专业性上得到社会的认可，更要从实践能力上得到社会的认同。 鉴于目前教学过程中， 对于 《财务会计》 理论与实践基本达不到一体化的程度，并且教学手段滞后等问题，都需要进行有效的改革与研究，本文主要针对这一问题进行深层次的研究。

简介：摘要 随着社会的不断发展，各行各业对于专业人才的需求量也在不断的增加，而中等职业学校作为培养专业型人才的主要场所，应该担负起相应的责任，为社会培养更多的专业型人才。在中等职业院校当中，数控专业作为热门的专业更应该注重教学的整体质量，并且还要不断的创新专业的教学模式，基于此，本文针对中等职业学校数控专业教学模式的研究策略做出了详细的分析，以提高中等职业学校数控专业的实际教学效果。

简介：摘要：数控专业是一门综合性极强的专业，学生不仅要掌握相应的数控理论内容，同时也需要具备良好的实践操作能力，这样才可以更好地适应新时代要求。而从当前中职院校数控专业教学看，受诸多因素影响，还存在学生理论学习能力与实践操作能力不匹配的情况，在教学中教师大多会先集中时间为学生讲解相应的理论知识，然后在学期末集体组织学生开展实践训练活动。这样的教学模式会造成理论学习和实践的脱离，对于学生知识系统获取造成了不利影响，所以在实践中，创新中等职业学校数控专业教学模式具有十分重要的意义。