简介:摘要电教是提高教学质量的有力保障。少数民族地区电教管理和普及还是一个薄弱环节,提高电教管理水平也是一个亟待解决的问题。本人认为,管理电教,首先要建立规范的保管室,建立健全规范的管理制度,培养专业管理人员,同时要全员参与培训,普及电教知识,有利于电教正常使用,提高电教的养护和维修知识,抓好教师覆盖率、课时覆盖率及学科覆盖率。
简介:摘要目的为了提高医学实习生和进修生实习与进修效果,保证培养合格医疗人才,对两者带教管理进行浅析。方法随机选取2011年度我院实习生进修生共计500人随机分成两组,每组各250人,对照组采取常规标准规范化、专业化的操作要求。实验组采取常规标准规范化、专业化的操作要求外增加个体化的方针。两组进行回顾性分析分析。结果实验组采取常规标准规范化、专业化的操作要求外增加个体化的方针带教效果比对照组采取常规标准规范化、专业化的操作要求的带教效果具有明显的差异(P<0.05)。结论实行个体化的方针有针对性的采取措施,合理科学带教,可以为临床培养高质量的医疗技术人才。