简介:摘要 : 幼儿的社会性发展是指幼儿在与社会环境的相互作用 , 了解与初步掌握社会规范,逐渐掌握社会生活技能,处理人际关系 ,发展自主性 ,逐渐适应社会生活的心理发展过程。幼儿社会性发展是其未来人格发展的重要基础,把握关键期 , 为幼儿更好地发展和适应社会奠定良好基础。
简介:摘要:社会性发展是指幼儿从一个生物人到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用和相互影响的过程中实现的。本文就幼儿的社会性行为的表现形式和影响因素进行了认真的分析,并对幼儿的社会性教育提出了系列措施:(1)“由里向外”的教育原则;(2)培养幼儿的社会技能;(3)利用家庭对幼儿进行正面教育;(4)幼儿园集体教育。
简介:摘 要:幼儿阶段是人生中的最基础阶段,是各种能力开始形成的关键时期,家庭和幼儿园都要把握好这个关键期,为幼儿未来的学习与发展奠定坚实的基础。区域游戏的灵活多样性使得它能够充分顾及幼儿的个性差异,发展其特长,对于促进幼儿的社会性发展有着重要价值。本文以科学区、角色游戏区和建构区为例,提出通过科学区发展幼儿的认知、技能与情感;在角色游戏区培养幼儿的坚持、专注与表达;在建构区培养幼儿的想象、创新与操作能力。区域间在各有侧重中协调发展,共同促进幼儿的社会性发展。
简介:面对日新月异,多元价值并存的时代,人们越来越清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力,早期阅读更被称为"终身学习的基础,基础教育的灵魂"。《纲要》中也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。同时幼儿期也是个体社会化发展的重要时期,儿童在这段时期的经历和体验,以及在此基础上的社会性发展状况,将影响其一生。幼儿早期阅读与社会性发展的整合,旨在发展幼儿阅读能力的同时促进幼儿的社会性发展,让幼儿在阅读中了解人与自然,人与人,人与世界之间的和谐、美好关系,培养幼儿对生命的尊重,关爱与敬畏的情感,积极乐观的生活态度,活泼开朗的性格和良好的社会品质,增强幼儿的社会性发展,提高幼儿的社会交往的能力,使幼儿成为顺应时代发展的人,从而对理想与未来的向往追求,积极的人生态度给与启迪。
简介:摘要:“自主活动是幼儿最为喜欢的活动,更是幼儿个性面貌自然而真实流露的时刻。”幼儿是游戏的主人,教师不仅应为幼儿创设游戏情境和材料、丰富游戏形式和内容,还应做游戏的支持者、观察者、引导者、合作者,帮助幼儿获得更多的个性发展和社会性发展。关键词:幼儿;自主游戏;社会发展
简介:摘要:个体社会化发展也就是个体社会化的全过程,是指在个体与社会相互作用的过程中通过学习文化知识和社会道德风尚,逐步形成适应某一社会的行为方式和处事准则,通过社会性发展,具备社会所期望的角色行为。在幼儿成长和发展的过程中,社会性发展可以说是贯穿于幼儿始终的,通过个体社会化的发展与完善,幼儿能获得学习能力的提升和思维能力的进步,这不仅可以提高幼儿对外界事物的认知,而且可以让他们在学习的过程中获得更高水平的提升。在当前阶段,许多教师已经关注到了幼儿社会化发展的重要意义,也在积极完善幼儿社会性发展的评价方式以及社会性发展价值体系,着力推动幼儿社会化的完成。但其中仍然存在一些问题,本文主要从幼儿社会性发展评价体系构建存在的问题以及策略进行论述。