简介：【摘要】 本文根据 2011年《广播电视安全播出管理规定》电视中心实施细则，充分结合深圳广播电影电视集团三号演播室媒体融合方面的实践和节目运行情况，设计了该演播厅直、转播系统的应急方案，主要对发生影响直播安全的事故或故障时能快速处理的方案进行描述，包括“延时系统”“视频系统全链路冗余备份”“监看系统”“提词系统”“音频系统”和“大屏幕系统”等六个子系统。

简介：摘要：近年来，各类节目中使用的LED 大屏幕数量越来越多，其对讲好节目故事、增加舞台效果、提高艺术表现等发挥着重要作用，结合我们工作经验提出思路，发挥广电的视频制作优势，现场增加了各类功能屏幕数量，一般节目只做内容上的变化，以内容带动台上台下互动，提高演播厅的整体感和节目感染力。屏幕数量的增加，导致后台支持设备和操作人员对应地增加，且他们相互间的精确协同问题也显现了出来，如何将多个异形屏幕的使用和运维变得高效、可靠、便捷，才是影响项目成功与否的关键，为此我们提出了综艺演播厅多屏幕集中播控系统的设计思路.

简介：摘要：在社会经济不断发展的现代社会，人们获取信息的途径更加多元化，这也对广播电视节目的整体质量提出了更高层次的要求。本文主要分析演播室视频技术与灯光之间的合作，从而为广大群众提供一个更为优质的节目效果，也为广播电视行业的进一步发展奠定夯实的基础。

简介：摘要： 随着人们物质生活水平的提高，精神生活层面也在不断上升。本文对新闻演播室常用灯光设备类型与主要用途做了详细介绍，接着分析了灯位的确定及灯光角度，最后对新闻演播室布光的技巧进行了阐述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：随着我国科学技术的发展进步 ， 虚拟演播室技术包括色键技术、计算机虚拟场景设计和蓝背景、灯光技术和摄像机跟踪技术等。虚拟演播室技术是在传统色键抠像技术的基础上，充分利用了计算机三维图形和视频合成技术，根据摄像机的位置与参数，使三维虚拟场景的透视关系与前景保持一致，经过色键合成后，使得前景中的主持人看起来完全置身于计算机所产生的三维虚拟场景中，从而创造出逼真的、立体感很强的电视演播室效果。

简介：摘要：国家开放大学是以互联网为依托的一所没有围墙的大学，开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式，具体特征如下：一是开放性；二是教学技术的先进性；三是自主学习的灵活性；四是科学管理的规范性。开放教育是我国学习型社会建设的重要支点，是全民终身学习的桥梁，是具有中国特色的新型学习模式。

简介：摘要：电视节目是我国信息传播的主要方式之一，具有极高的社会影响力，可充分满足群众对信息的不同需求。其中虚拟演播室技术是电视节目制作中不可或缺的技术，其主要包含摄像机跟踪系统、视频色键合成系统以及虚拟场景生成系统，而在新媒体背景下，虚拟演播室技术的运用主要是新闻类、少儿综艺类、访谈类等电视节目的制作。

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简介：摘要：数学在我们的学习生活和工作中都发挥着重要作用，而小学数学更是一个打基础和激发兴趣的阶段，这个阶段的教学目标不能仅仅停留在算数上，因为数学学得不是数字，更多的在于对数学思维的把控，这个阶段我们要让学生利用数学懂得运用理性思维去解决问题，即开始接触数学思维。在此教学目标的驱使下，实行开放性的课堂教学成为学科改革必然，是素质教育的需要，也是培养创新型人才的重要举措。本文主要对小学数学课堂开放性的意义和方法进行分析探讨。

简介：摘要：在传统的幼儿教学中，人们往往采用关起门的教育形式，这种教育具有局限性，会在很大程度上将幼儿的思想束缚起来，并不利于孩子的学习和成长。我园经过多年的时间，对其内涵进行了自己的定位，让幼儿在开放的生态环境中，运用各种感官充分感知和体验，创造性地表达自己的意愿，在充分乐趣的活动中体验快乐，感受幸福。

简介：摘 要：随着教育改革力度的逐渐加大，很多新型的教学模式也相继被开发出来，开放式教学法就是其中的一种。相对于传统的灌输式教学模式，开放式教学法不仅具有更强的趣味性，还能打破传统思维带来的局限性，实现教学课堂、教学内容、教学方式的开放，从而达到优化课堂教学效率，促进学生全面发展的目的。

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简介：摘 要：开放型数学题是最近几年活跃起来的一种特殊题型，其教育价值在于培养学生对数学的积极态度，在寻求解答的过程中主体认知结构的重建，能激发学生的好奇心，能使学生经历知识再创造的过程，有助于学生创新意识和探索能力的养成。本文对开放型数学题的类型、教育功能和求解方法等作一些探讨。

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简介：摘要：在基础教育阶段，数学教学的目的，不仅仅是为了传授知识，进行思维训练，还应该让学生认识到数学的价值，体会数学思想方法的形成过程，养成量化意识和良好的数感，培养他们分析问题和解决问题的能力。小学教学走在我国各阶段教育开放式教学的前列， 形成这一现象的主要原因有：小学生正处于一个由感性思维逐渐向理性思维发展的阶段，需要在教学中运用更多丰富多彩的素材，将教学和现实生活相结合；对小学生进行开放式教学主要需要教师的配合，以培养学生分析现实生活问题的能力，增强其社会实践能力。在小学数学中结合教学实践，探讨了有效地利用数学开放题教学模式来实现对学生创造性思维的培养。

简介：摘要:随着互联网信息技术的高速发展，为传统的教育教学改革带来了机遇和挑战。本文以广州商学院“基础会计”课程为例，总结了在线开放课程的特点与优势，从在线课程建设思路入手，对团队建设、选课原则、知识点视频录制、网络信息平台搭建、在线课程后期维护等方面进行了阐述，为推进课堂教学改革提升课堂教学质量提供借鉴。

简介：摘要：体育事业的发展离不开体育馆，体育馆除了用于体育锻炼以外，还可以满足人们的物质文化需求。在我国，经营体育馆可以获得经济效益和社会效益，体育馆的设计、开发、运营形成了一套完整的商业活动。只不过，我国体育馆经营仍有诸多问题，我们要找到问题的成因，制定针对性解决方案，提升体育馆经营管理水平，提高体育馆价值。

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简介：【摘要】：随着新课程改革的不断推进和发展，我国小学数学课堂教学的地位在不断提高。对于数学课程来说，很多数学知识与生活具有紧密的联系，将生活资源引入数学课堂，实现教学应用，能够让小学数学教学呈现出新的面貌。因此，要想有效地开展数学教学，教师就必须遵循小学生的发展成长规律，合理利用人生资源，使未来源于生活的数学与之充分结合，从而让学生感知生活，让学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣，让学生学习数学的过程成为“做数学”、“用数学”和“再创造”的过程。真正提高学生的数学素养。对此，本文对其在小学数学教学中的具体应用提出几点措施，以供参考。