简介:摘要在小学英语教学过程中,要注重趣味性,提高学生的学习兴趣,并要着重培养学生的认知能力。要注意选择合适的教学内容和教学方法,使教学质量得到保证,顺利完成教学目标。丰富多样的绘本具有生动性的特点,将其融于多样化的教学活动中,能够有效提升课堂趣味性,使学生自动参与到课堂教学活动中去,形成自主学习英语的习惯。
简介:简要说明“开放式教学”的产生与发展.概述开放式大学英语视听说课堂的主要特点.提出如何让学习者从“封闭式”课堂走向“开放式”课堂已经成为一个重要的研究课题.结合中南大学外国语学院对开放式英语视听说课堂的教学实践,通过问卷调查、项目分析法和因素分析法探究影响学习者适应开放式大学英语视听说课堂的主要因素.研究发现,影响学生适应开放式大学英语视听说课堂的主要因素包括学习动机、学习方法、学习环境、学习心理和教学模式等五个方面,且学生在学习适应性方面存在学习动力不足、缺乏适应现代教学的学习方法、对学习环境适应一般、对教学模式认识不够等问题.分析发现,学生对开放式课堂的总体学习适应性一般;男、女生之间的学习适应状况不存在显著性差异;年级之间的学习适应性差异较大.
简介:“培养什么样的人”,是关系到中国特色社会主义事业是否后继有人的大事。开放大学作为承担成人高等教育和继续教育的主体,同样肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的重大任务。而高校的思政教育则以承担这一任务为直接目标,是高校培养人的特色不可或缺的主渠道。但目前思想政治教育的成效却差强人意,尤其面对国内外各种思潮泉涌般出现,多元价值观的冲击等问题,思政教育走向开放势在必行,是时代要求。实施开放的思政教育,必须打造一支过硬的教师队伍,充分利用现代信息技术和新媒体,建立开放思政大格局,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成各类课程同时发力、协同育人的范式,真正提升思政教育实效性。
简介:摘要在高中英语教学当中,作文教学是一个重点,也是难点。学生的英语作文水平在很大程度上反映了学生的英语学习水平,包括词汇量的积累,语法的使用以及单词的正确形式应用等等,都是对学生英语应用水平的综合体现。但是英语作文教学恰恰是英语教学中非常难的教学内容,很多学生在面对英语作文的时候都非常头疼,不仅仅是不能够组织词汇更,重要的事不能够利用英语来说明一个问题,从而限制了学生英语学习的发展。随着新课程改革进程的逐渐深入发展,对高中英语教学提出了更高的要求,其中开放式教学为高中英语作文教学的创新提供了可能和新的教学手段。因此本篇文章主要针对新课程改革下高中英语开放作文教学策略进行相应的探究,以期通过开放式的作文教学,提高学生的作文质量和高中英语的作文教学水平。