简介：

简介：摘要高中英语文本题材广泛、体裁多样且富于教育意义，其内容与学生生活密切相关，所提供的语言素材和语言环境也生动活泼，需要英语教师以更加开放的视野，认真设计教学内容、创新设计教学环节、圆满完成教学任务，努力改变课堂教学中存在的教师“表演”的肤浅、学生“表现”的僵化和课堂教学评价的“形式”。笔者从开放式的教学模式探究入手，结合教学的典型课例，谈谈对教学改革的思考。

简介：本文通过对MOOC的简单概述,从国家开放大学英语教学的学科特点和国开的学员特点等方面分析MOOC环境下英语教学的优势,同时注重在MOOC环境下培养学员自主学习的能力。

简介：案例教学法是近些年来逐渐盛行的一种教学方法，它能够有效弥补在教学过程中，单纯传授理论知识所带来的抽象感，能够让学生在生动形象的案例之中学到重要的知识内容。高中英语课堂融合案例教学方法，可以有效提升课堂教学质量，促进教学目标的实现，使学生对英语学习的兴趣更加浓厚，从而不断提升学生的英语学习积极性。

简介：摘要随着时代的不断更迭，我国大学英语的教学方式也在发生着转变。不管是计算机和手机的普及还是网络的飞速发展无疑都促进了网络教学的生成和传播。在网络教学发展的同时，各种网课软件也在不断更新。不管是超星尔雅还是中国大学MOOC，这些应用给公司创造收益的同时也推动了网课的发展。本文以MOOC为着手点，分析传统英语教学的缺点，列举了新型教学方式的优点，同时也指出如今大学英语网络教学中存在的弊端。

简介：本研究以自我导向学习理论、泛在学习理论和多元智能理论对开放教育成人英语个性化教学带来的启示为基础,设计了一套适合远程开放学习者的英语个性化教学模式,即网络自主学习4学时与课堂面授4学时相结合的＂4＋4＂模式,并着重呈现了该模式在＂综合英语＂课程中的应用与实践过程。结果表明,该教学模式符合成人学生的特点,基本得到了成人学生的认可。

简介：在小学英语课堂中，探讨如何引导学生通过感知、体验、参与和合作等方式，营造开放式的教学情景，拓展学习空间，实现开放式任务型教学的目标，感受成功，实现在可能条件下的教学过程最优化。

简介：摘要在小学英语教学过程中，要注重趣味性，提高学生的学习兴趣，并要着重培养学生的认知能力。要注意选择合适的教学内容和教学方法，使教学质量得到保证，顺利完成教学目标。丰富多样的绘本具有生动性的特点，将其融于多样化的教学活动中，能够有效提升课堂趣味性，使学生自动参与到课堂教学活动中去，形成自主学习英语的习惯。

简介：本研究采用质性个案研究方法,利用微信的语音聊天功能对开放教育英语专业一名学生展开了关于请求言语行为的角色扮演和访谈。四个情景对话的文本分析显示案主倾向于使用单一的规约性间接请求,外部修饰语的产出数量优于内部修饰语,部分直接请求的语用失误和非规约性间接请求的缺失反映了成人学习者的语用能力不足。访谈结果也进一步印证了案主缺乏对语境中社会变量的敏感度和元语用意识。

简介：简要说明“开放式教学”的产生与发展.概述开放式大学英语视听说课堂的主要特点.提出如何让学习者从“封闭式”课堂走向“开放式”课堂已经成为一个重要的研究课题.结合中南大学外国语学院对开放式英语视听说课堂的教学实践,通过问卷调查、项目分析法和因素分析法探究影响学习者适应开放式大学英语视听说课堂的主要因素.研究发现,影响学生适应开放式大学英语视听说课堂的主要因素包括学习动机、学习方法、学习环境、学习心理和教学模式等五个方面,且学生在学习适应性方面存在学习动力不足、缺乏适应现代教学的学习方法、对学习环境适应一般、对教学模式认识不够等问题.分析发现,学生对开放式课堂的总体学习适应性一般;男、女生之间的学习适应状况不存在显著性差异;年级之间的学习适应性差异较大.

简介：摘要随着经济全球化和网络技术的不断发展，与外界交流的机会不断增加并且越来越必要，开放大学英语教育也逐渐凸显出它的重要地位。为提高开放大学英语学习者的学习效果以及开放大学英语教师的教学质量，本文在分析了开放大学英语教学的现状后，提出了基于“互联网+”背景下创新开放大学英语教学的策略。

简介：“培养什么样的人”,是关系到中国特色社会主义事业是否后继有人的大事。开放大学作为承担成人高等教育和继续教育的主体,同样肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的重大任务。而高校的思政教育则以承担这一任务为直接目标,是高校培养人的特色不可或缺的主渠道。但目前思想政治教育的成效却差强人意,尤其面对国内外各种思潮泉涌般出现,多元价值观的冲击等问题,思政教育走向开放势在必行,是时代要求。实施开放的思政教育,必须打造一支过硬的教师队伍,充分利用现代信息技术和新媒体,建立开放思政大格局,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成各类课程同时发力、协同育人的范式,真正提升思政教育实效性。

简介：对于高中英语教学来说,培养学生的自主学习能力非常重要,目前,开放式阅读教学在高中英语自主学习中的应用比较广泛,这种阅读教学模式不仅能在很大程度上提高学生的英语学习兴趣,而且也能增强学生的英语自主学习和探究能力。

简介：摘要在高中英语教学当中，作文教学是一个重点，也是难点。学生的英语作文水平在很大程度上反映了学生的英语学习水平，包括词汇量的积累，语法的使用以及单词的正确形式应用等等，都是对学生英语应用水平的综合体现。但是英语作文教学恰恰是英语教学中非常难的教学内容，很多学生在面对英语作文的时候都非常头疼，不仅仅是不能够组织词汇更，重要的事不能够利用英语来说明一个问题，从而限制了学生英语学习的发展。随着新课程改革进程的逐渐深入发展，对高中英语教学提出了更高的要求，其中开放式教学为高中英语作文教学的创新提供了可能和新的教学手段。因此本篇文章主要针对新课程改革下高中英语开放作文教学策略进行相应的探究，以期通过开放式的作文教学，提高学生的作文质量和高中英语的作文教学水平。

简介：摘要课堂讨论是一种多向信息交流活动，是英语开放性教学的有效体现。成功的课堂讨论能够诱导学生从不同侧面、不同角度提出问题，相互交流个人看法，相互启发，取长补短，得出结论。通过讨论，学生既可以梳理已有知识，构建新的知识网络，又能增强对已有知识的熟练运用。本文从英语学科特点出发，就如何组织课堂讨论、把握课堂讨论的时机、课堂讨论的形式及在讨论中体现开放性教学的有效性等方面进行探讨。

简介：美国新媒体联盟《地平线报告》前瞻性解读全球教育信息化发展的新兴技术、关键趋势和重大挑战。开放教育契合＂互联网＋＂理念,让学生通过登陆国家开放大学等在线平台自主学习。英语类课程在开放教育中占据重要地位,而教师的信息化素养却参差不齐。深入解读《地平线报告》,对照反思教学手段优缺点,结合开放教育发展需求,制定提升信息化教学素养的具体策略,将促进我国开放教育创新与变革。

简介：一多谢小平具胆才，三中全会放思怀。农家面貌村村变，黎庶心花处处开。经贸双赢伸谊路，邦交互利展平台。复兴接力初园梦，国际声威树起来。

简介：04J的身份在《生命列车叹息号》的篇尾得以揭晓，他看起来是最知情的人，但是小说里还有另外一个声音，04J也在他的俯视之下。这个“神秘入”迅速做出判断：“我感觉自己好像已经找到了合适的人选。”熟练的推理小说读者应该意识到这句话是一个信号，死者身份已经确定了。但谁是执行者，执行者和神秘人的关系是什么？

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简介：开放改革今四旬，振兴边地一呜惊。初心不忘人民事，力奔小康享太平。