简介：文章从功能语法的角度对“离”引导相隔时间点的用法进行了观察和分析，归纳出“离”的四组无标记组配形式，并比较了“离”和“从”在引导相隔时间点的用法上的不对称。

简介：《3-6岁幼儿学习与发展指南》的主要教育方向是促进幼儿自主能力的发展,减少幼儿的消极等待。引导幼儿学会合理利用自主时间是促进幼儿自主发展的必要策略。减少幼儿的消极等待不仅是方法论的问题,更是思想层面的问题。最重要的是必须转变教师的思想意识和积极培植幼儿的积极思想意识,帮助幼儿真正成为自己的主人。

简介：摘要:

简介：摘要时间状语从句是初中英语学习的重点，也是必考点，而when与while引导的时间状语从句是八年级学生学习的重难点，本文从状语从句的含义入手，通过简单、通俗、易懂的实例，从三个方面对when与while引导的时间状语从句作了区分和比较。

简介：一、问题的提出现在减轻中小学生过重的课业负担已经得到贯彻落实。减下来的时间学生们该如何做是一个新的课题。据报导，某地“减负”后电子游戏机室生意火爆。而堵不如导，关键是如何引导，怎样引导，导向何处。诚然，导的方法有多种多样的，而引导学生利用课外时间做做家庭实验，不失为行之有效的方法之一。

简介：同学们在学习过去进行时的同时要注意由when引导与由while引导的时间状语从句的意思是有所不同的。具体区别为:1.由when引导的时间状语从句是用来说明主句中的动作发生的时间。如:Whenyoucalledme,Iwaswalkinginthepark.你给我打电话时,我正在公园散步。

简介：在当代英语中，某些表示时间的名词，如：moment、time、day、week、month、year等，可用来引导时间状语从句，其作用相当于justassoonas、directly、immediately、atexactlythetimewhen等。该结构可使语言生动、言简意赅，富于节奏感。现分述如下：

简介：【摘要】目的：探究门诊引导服务对缩短老年患者就诊时间的效果。方法：随机遴选在本院门诊接受就诊的老年患者，从中随机抽选出100例，根据护理方式的不同进行分组（研究起始范围为2021年5月~2022年5月），对照组老年就诊者自行就诊，而观察组老年患者采取门诊引导服务，对比两组老年患者的就诊时间以及护理满意度评分。结果：观察组患者就诊时间大大缩短，与对照组相比较（P＜0.05）。而且观察组患者的护理满意度显著高于对照组：P＜0.05。结论：老年患者采取门诊引导服务，有助于缩短患者的就诊时间，提高患者就诊满意度。

简介：【摘 要】目的：探讨门诊引导服务对老年患者就诊时间缩短的影响。方法：选取2020年1月-2021年8月在本院接受治疗的120例老年患者进行研究，经随机数字表法分组。对照组（60例）患者自行就诊，观察组（60例）开展门诊引导服务，对比分析两组患者的就诊时间及护理满意率。结果：观察组就诊时间明显比对照组短；观察组患者的护理满意率为96.67%，对照组为85.00%，观察组明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在门诊开展门诊引导服务，可有效缩短老年患者的就诊等待时间，同时还能在一定程度上提高患者的护理满意率。

简介：

简介：【摘要】目的探讨B超引导下肾穿刺活检术后缩短患者卧床时间的分析。方法以本院在2018年1月～2022年1月收治的70例肾穿刺活检术后患者为研究对象。采用随机抽样法将其分为对照组和观察组，每组35例，对照组给予常规护理，观察组穿刺点小砂袋压迫，多头腹带包扎，平卧海绵垫床4-6 h，卧床12-14 h。结果护理后观察组患者的并发症发生率低于对照组（P﹤0.05）。结论肾穿刺术后卧床时间缩短至12-14 h是安全可行的，有利于病人的恢复。

简介：

简介：舆论引导中对“时”的把握，直接关系到引导的效果体现、持续和巩固。“时”的概念，包括时间、时机、时效等多个层面。本文从对时间选择、时机把握的技术分析入手，提出多向度提高舆论引导时效的策略。

简介：

简介：摘要：“双减”背景下，孩子的空余时间更多了，而家长仍然要面临家庭及工作的双重压力，在这个大背景环境下，引导孩子合理安排作息时间是迫在眉睫的问题，既能提升孩子的自主能力，也能使家长从忙碌的工作和家庭生活中解放出来，让孩子在充裕的课后时间拥有更丰富多彩的生活！

简介：摘要目的研究思维导图引导时间位点管理对医院门诊服务质量的影响。方法回顾性分析广州市第十二人民医院2020年6月至2022年6月收治的380例门诊患者临床资料，依照有无实施思维导图引导时间位点管理将其分为实施前组［男104例，女86例，年龄（57.85±6.02）岁］和实施后组［男101例，女89例，年龄（58.13±5.63）岁］，评价和比较实施思维导图引导时间点管理前后门诊服务质量、院内感染控制指标，患者满意度。计量资料采用独立样本t检验，计数资料采用χ2检验。结果实施后组门诊就诊环境评分（96.51±7.33）分、门诊响应评分（96.35±2.14）分、患者秩序评分（97.28±4.22）分、满意度［97.89%（186/190）］，均高于实施前组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。实施后医护人员抽检院内手卫生达标率［97.92%（47/48）］、器械消毒达标率［97.92%（47/48）］、环境卫生达标率［95.83%（46/48）］均高于实施前，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论经过针对化、综合化的思维导图引导时间位点管理后，门诊患者服务质量明显提升，院内卫生情况显著改善，值得推广应用。

简介：摘要在英语的学习中，往往会有许多知识点学生容易混淆，弄不清楚，比如，把关系副词“when”“where”引导的定语从句及连接副词“when”“where”连接的时间、地点状语从句经常混淆，导致学生对相关句子的理解含糊不清，影响对整个语段文章的理解。其实在含定语从句的句子中，关系副词“when”“where”引导的定语从句及在含时间、地点状语从句的句子中，连接副词“when”“where”连接的状语从句有其各自的特点。如何区别它们的特点及用法呢？本文就来谈一谈。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨思维导图引导的时间位点管理如何影响2023年3月至2024年3月期间医院门诊服务质量。方法：通过分析实施思维导图引导时间位点管理前后的门诊服务质量数据，包括患者等待时间、服务效率、患者满意度等指标，来评估管理策略的有效性。结果：在实施了思维导图引导的时间位点管理后，医院门诊服务质量显著提升。患者平均等待时间缩短，服务流程更加高效，患者满意度大幅提高。结论：思维导图作为一种可视化的管理工具，在时间位点管理上展现了显著效果，有效提升了医院门诊的服务质量。该管理方法优化了服务流程，提高了工作效率，从而提升了患者的就医体验。此研究为医院门诊管理提供了新的思路和方法，值得进一步推广和应用。

简介：

简介：在句子中宾语和补语都是句子的基本成分,它们的位置一般都在谓语后面。如果补语是由一般的形容词或副词充当时,我们较容易将它和宾语区分开来,但如果补语是由数量词,尤其是表示时间的数量词充当时,就易和宾语相混淆,较难区分。如: