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简介：摘要在英语教学中如何贯彻素质教育精神，使学生主动、积极地进行学习，是我们应该探讨的问题。

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简介：摘要春蚕到死丝方尽、传授知识是教师的天职、课堂教学如何让学生产生兴趣。让教师和学生产生记忆互动、这样教师达到了激发学生学习兴趣目的、学生达到了掌握技能的方法、最终目的达到互相学习、取长补短共同进步。

简介：摘要：学生的学习兴趣关系着教学质量的提高、学生素质的培养和学校的长足发展。学生是教学活动中的主体和知识的接受者，能否有效激发学生的学习兴趣与教学效果的优劣密切相关。本文主要论述的是如何在小学的教学当中激发学生们对于学习的兴趣。通过对学生们的发展特性进行分析，结合当代新型科学的教育理念，对学生们进行教育。

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简介：　摘 要：学习兴趣，是人们学习情绪的一种表现形式，是一种积极地、愉快地探究事物的认识倾向，是一种最直接的学习动机。激发学生的学习兴趣，使学生在精神愉悦、情绪饱满、热情高涨、自觉自愿、积极主动的状态中去获取知识，这无疑是提高课堂教学质量的重大举措。无数实践证明，激发学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率的必要手段。

简介：课堂教学是师生互动的过程,是师生教学相长的过程.在当今的社会,陈旧的教学模式已经不适合当今的社会发展,在大力提倡有效课堂教学,提高教育教学质量的同时,如何构建有效课堂,真正达到＂教得有效,学得愉快＂,一直是教师永恒的追求.下面我结合自己的教学实践,从教材的使用,情境的创设,以及关注学困生的学习,谈谈几点看法：

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简介：摘要“兴趣是最好的老师。”如何把要学生学语文变成学生自己要学语文，把枯燥乏味的语文变得有趣就是我们每个语文教师的重大难题。近年来，我不断进行教学研究与探索，发现教师应选择适宜的教学模式与管理理念，精心设计每一节课的教学环节，激发学生的学习积极性，培养良好的师生关系与情感。

简介：兴趣是求知的内在动力。有了兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。学习兴趣不是天生的，主要在于教师的正确诱导。那么语文教学应该怎样去激发学生的兴趣呢？下面笔者从教学情感、教学语言和教学氛围三个方面谈谈自己的一些体会。

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简介：一节好的物理课必能使学生对教师所讲授的知识充满兴趣,从而积极地思维。兴趣是智力发展的良好心理条件,是对客观事物的一种积极的带有情绪色彩的认识倾向。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣本身就是强大的驱动力,“成功的真正秘诀在于兴趣。”没有兴趣,甚至有厌倦情绪的学生,在课堂上最多只是一个被动的听众,很难真正学到知识,更谈不上发展独立思

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