简介：摘要教学中要充分重视学生对某事物的积极情感并把他们正确迁移到教学的内容上来，进而提升教学效果。对于中职生来说，积极情感的激发必须顺应他们的学习心理。微型游戏项目教学能激发学生积极的学习动机、磨练学生坚强的学习意志、增强学生的学习自信、提升学生的学习智慧，促进中职生积极学习心理素质的养成。

简介：在微型游戏项目教学中,实现学生从单纯玩耍向自主游戏转变,离不开合理制订并有效运用游戏规则。通过将学习内容融入游戏规则、将游戏规则融入学习过程,实现游戏与学习的链接;通过教学协商生成游戏的课堂规则、通过游戏的课堂规则重塑学生的学习行为,形成＂积极游戏＂的课堂生态;通过对游戏规则的改编升级和自主定义,实现游戏规则的延伸、拓展和超越,使学生由＂玩乐人＂变身为＂游戏人＂。

简介：随着社会的不断进步，计算机技术已经成为支撑社会以及各行各业发展的核心技术，人们对计算机技术日益重视，很多高校都开设了计算机基础教学课程。虽然大多数学生对电脑和计算机技术并不陌生，但这并不意味着计算机基础教学能够顺利开展，大多数学生对于电脑的应用都集中在休闲娱乐方面，计算机基础实际教学并不能吸引学生的学习兴趣，导致教学效率十分低下。为了提升计算机教学水平，提升学生的计算机技术学习热情，将微型游戏项目教学应用到计算机基础教育中十分有效。

简介：微型游戏项目教学是以微型项目为载体,以微型游戏为主要形式,学生在玩游戏中进行项目学习的教学样式。微型游戏项目教学凸显以生为本的教育理念,体现＂情境学习＂和＂做中学＂的教学思想,融情境教学、项目教学、差异教学等课堂教学策略于一体,具有鲜明的课堂特色。

简介：

简介：理想的中职课堂是＂欲技道＂的统一。微型游戏项目教学通过内涵的丰富和诠释,完成了从＂做学教合一＂向＂玩学教合一＂的意义演变,塑造了＂玩学教合一＂的课堂样态,形成了＂玩学教合一＂的操作规程,优化了中职课堂生态,为中职教学改革提供了可资借鉴的教学样式。

简介：

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简介：摘要：一直以来，陶行知先生的“生活教育论”和陈鹤琴先生的“活教育论”，始终指导着幼儿教育实践，他要求幼儿教育应以儿童为中心，必须与儿童的生活密切联系。“微型社区”以幼儿生活中“微型”或“雏形”社会情境为载体，是一个游戏性模拟的真实社会生活环境。中班幼儿的思维和创造日益增强，我们积极思考和探索，努力发掘社区资源中的优势，帮助孩子与社区资源互动，吸引他们融入到丰富多彩的游戏课程之中，让课程与资源、生活与游戏真正走向融为一体的共生共长。

简介：对于“课题”我曾经有过一种“恐惧”，甚至误认为研究课题是专家们的事情，与我们普通教师相距甚远。这种感觉在刚工作的那段时间尤为强烈，是微型课题让“课题”在我心中的面目变得亲切起来：它不大，不会让我感觉无处下手；它不需要统一的模式，可以有很强的个人色彩，几乎没有“会”与“不会”的界限；它没有贵族之气，人人都可以去尝试……我们学校的微型课题研究是开始得比较早的，大约在2000年前后，学校就开始倡导我们进行“微型课题研究”，不过当时我们把它叫做“小课题研究”。

简介：摘要：小学教育是人生教育的关键阶段，一棵树苗是否能够茁壮成长，离不开学生的培育。在所有的学科教学中，道德与法治的培育是学生在社会上立足的根本和行为标准，因此和小学生德育的渗透是学生核心素养的前提。采用微型游戏有利于对知识化繁为简，提高知识的趣味性。

简介：“爸爸，我想去郊游。”“郊游？不行，郊游太危险了!还是不要去的好。”“可是……”

简介：“爸爸，我想去郊游。”“郊游？要是摔了怎么办？要是迷路了怎么办？要是碰见了坏人怎么办……不行不行，郊游太危险了!还是不要去的好。”“可是……”“没有什么可是!在家练钢琴吧!”

简介：~~

简介：【摘要】“三新”变革和多元融合为教学提供了新方向。本文利用UBD逆向设计，依托“大项目”标化核心素养，细化“微项目”驱动高阶思维，构架“微图谱”形成融合方案，整合“微教学”搭建融合载体，量化“微评价”标航新征程，优化“双微型”项目化融合教学模型，促成核心素养发展。

简介：APowerTrainwithPlanetaryGearSystem:AdvantagesandaDesignApproach，Apriorievaluationofnon-linearmodelsforturbulentincompressibleflows，Asimulationtechniqueofthehydrateformationpredictioningasproductionsystem，Astudyofcollision-inducedabsorptioninLennard-Jonesiumbymoleculardynamicssimulations，AstudyofgeoelectricpotentialchangecausedbyrailleakcurrentobservedatOhtawa,Gifu,Japan。

简介：[一片石]一片石头,后专指碑碣。唐《朝野佥载》卷七:“温子升作《韩陵山寺碑》信(庚信)读而写其本。南人问信曰:‘北方文士何如?’信曰:‘惟有韩陵山一片石堪共语。’”唐李白《襄阳歌》:“君不见晋朝羊公一片石,龟

简介：天气真好,大片的阳光泻进教室,火一样,烤得人发躁.还有十分钟下课,叶有些不耐烦了,有一搭没一搭地听老师讲,多半都这耳听那耳出了。叶抬眼看窗外的太阳,一团火,圆圆的像梁的圆脸,烦人.又抬腕看表,快九点十五分了,更像梁的圆脸了,连眉毛也有了,烦死人了……叶这样

简介：

简介：吃完中饭,棉花扛着锄头正要上畈。邮递员来了,邮递员拿了一张汇款单给棉花。棉花签了字,对邮递员说,进屋喝口水吧。邮递员说了声谢谢骑上车子就走了。钱是海子寄来的。海子每月给棉花寄来200元钱。已寄了七年。一收到汇款单,棉花的眼里便发潮,就想起死去的男人。男人是为救海子死的。那时,海子“扑通”一声在棉花的脚下跪下了,哽咽道,嫂子,我不是没良