简介：2004年我从县高级中学走到县教育中心校长岗位，反思五年的职校管理实践，我的管理哲学是：“技文双馨、和谐发展”。它是基于我对职业教育人才培养目标的理解和对“文化引领”管理理念的认识：中职校不仅要重视学生实践技能的培养，同时也应将学生的人文底蕴培育提升到相当重要的地位，通过人文与技能的交融，实现从学校教育思想、教学模式、课程设置到管理制度等方面的全方位的转变。

简介：

简介：摘要：项目团队围绕“立德树人”这一根本任务，以“匠心筑梦”为主题，积极探索职教特点，充分发挥教育教学育人优势，从“师德师风、学生学风、科创竞赛风”三风建设入手，通过德育教育、教学改革、厚技育人、考评机制改革等途径多途并举着力提升德技双修、德技双馨育人成效。

简介：摘要：项目团队围绕“立德树人”这一根本任务，以“匠心筑梦”为主题，积极探索职教特点，充分发挥教育教学育人优势，从“师德师风、学生学风、科创竞赛风”三风建设入手，通过德育教育、教学改革、厚技育人、考评机制改革等途径多途并举着力提升德技双修、德技双馨育人成效。

简介：

简介：如果说名望是一座山，一座众人用崇敬的心情垒成的山，那么，品德就是高山的基石。美好的品德构成稳固的基石，可以让名望巍然屹立；恶劣的品德犹如掏空了的地基，越高的名望越容易摇摇欲坠，毁于旦夕之间。所以，名人请名德双馨。

简介：【摘要】对口单招班的学生在中职校是“宠儿”，他们身上担负着升学的重任，家校全力以赴，为他们提供最优质的教育资源。但在他们被太多关注所包围的时候，更多关注他们学习成绩的时候，往往会忽视品德培养，造成不可挽回的后果。笔者认为，对单招班学生要“学”“徳”并重，培养“徳”“技”双馨的人才。

简介：摘要：在德技双馨教育理念指导下，相关中职院校在开展英语课程思政教学工作时，需要建立起完善的思政教学体系，有效渗透思政教育，以英语课程教学作为思政教育的重要渠道，以此来使学生的思想政治水平得到有效提升，从而使学生可以保持坚定的政治立场。本文针对德技双馨理念下中职英语课程思政的落实展开分析，探讨了在中职英语教学中落实课程思政的必要性，并提出具体的落实对策，希望能够为相关研究人员起到一些参考作用。

简介：【摘要】“用好红色资源、赓续红色血脉”是习总书记在党史学习教育动员大会上重要指示，自贡职业技术学校充分利用地方红色资源，策划推出了“承江姐精神品格·育德技双修人才”系列活动，引导广大青年感悟江姐精神的内涵，感受真理光芒、革命伟力、先烈情怀，传承红色基因，赓续红色血脉，当好红色传人。

简介：摘要：培育德技并修人才是立德树人的根本需求、是职业不断革新的必然要求、是产业结构调整的内在需求，是实现自身价值的必然选择。应用现代教育技术更新教育理念，为培育德技并修人才奠定了坚实基础；应用现代教育技术改进学习模式，是培育德技并修人才的有效路径；应用现代教育技术优化教学资源，是培育德技并修人才的有力支撑；应用现代教育技术完善评价体系，使德技并修人才培育的成果可评可测。

简介：摘要:在教改的大趋势下，为响应习主席提出的思想政治工作贯穿教育教学全过程，本文从做好顶层设计，深挖课程思政教学载体，加强师德培养三个方面探讨了如何搞好职业技术院校的专业课课程思政，达到培养德技兼备型人才的教育目的。

简介：多年来,西安技师学院非常重视课堂教学以及课程的教研改革,鼓励教师积极创新.韩璟作为公共课教师,为了适应企业发展要求,她在英语课教学改革中不断创新方式方法,提高英语教学在企业的实用性,并与公共基础教研室同事一起讨论学习,改革课堂教学组织形式.针对技工院校学生特点,她将传统的课堂讲授变成活动式课堂,经常带领学生在校园里通过游戏和活动来进行教学.灵活多样的教学方法激发了学生的学习热情,学生成绩提升效果显著.

简介：摘要：技能人才是建设社会主义事业的重要基石，一直以来技工院校把技能培养作为其人才培养最重要的方向。如何培养综合素质过硬的技能人才，使其适应国家飞速发展的需求，是当前面临的重要问题。对于技工院校而言，为了对接国家对技能人才培养的总体目标，为了满足社会对技能人才的总体需求，培养综合素质过硬的技能型人才势在必行。

简介：摘 要：自2019年教育部“职教20条”颁布实施以来，职业教育进入了蓬勃发展的新时代，国家、社会、企业都对中职语文提出了新的命题和要求。而作为中职语文教学的重要课程，阅读对于学生基本能力的培养有重要影响。目前，我国大部分中职阅读课程资源的开发力度不足，学生的阅读素养不高，一定程度上制约了学生能力的提高。针对这些问题，我们要以课本为基础，同时与社会热点、生活等多联系，合理利用网络阅读资源，并结合专业特色或者地方特色，有效地进行阅读课程资源的开发。

简介：杨树根：（以下简称杨）和您共事多年，只知您和另可亲，再问个为什么，就说不出了。于是怀着崇敬的心情想探个究竟。我感到现代大人物，远到孙中山、鲁迅，近到郭沫若，都是先学医后改行，听说您也是如此，这是一种偶合？还是背后有文章，促使您改医从艺，当上演员的呢？凌元（以下简称凌）：背后没有什么文章。小时候，我特别喜欢京戏，受它的影响，我就想学京戏，可是没有条件学，于是学了医。学医，我觉得它能治病救人，也很好。后来，有了电影看，我一看《神女》这部电影，就一下子把我吸住了。我特别羡慕电影中的影员，个个都那么逼真可爱，于是我就报考了“伪满洲映画株式会社”，这一下我就改行了。而我的改行与那些伟人的进步思想没有关系

简介：摘要：本文阐述了基于思政元素“德技并修”对服装专业人才培养模式的指引，根据服装专业特点，分析了服装专业应该“培养什么样的人”、“怎么培养人”、“为谁培养人”的育人机制如何建立，并就中国优秀文化传承和培养学生工匠精神两方面进行德育实践，即在武汉软件工程职业学院服装专业中进行“德技并修”的思政实践，寻找一条行之有效的“德技并修”高职德育教学途径的先进模式。

简介：摘要：近年来，跨境电商行业成为外贸增长新亮点，培养高素质技术技能型跨境电商人才成为国家需求。当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，高职教育承担向经济社会输送高质量人才的使命。以跨境电子商务专业为例提出相关措施，为跨境电商专业及其他专业“德技并修”人才培养提供借鉴。

简介：殷明德主任医师,教授,享受国务院特殊津贴,2012年荣获＂德技双馨金陵大医——南京医学终身荣誉奖＂。历任中华微生物学和免疫学学会委员、江苏省耳鼻喉学会主任委员、江苏省红十字会专家委员、南京医科大学第一附属医院耳鼻喉头颈外科终身教授等职。从事医疗、教学、科研50余年,

简介：近年来，高校艺术专业的人文素养缺失已成为困扰高校艺术专业发展的重要问题。要加强艺术类学生的人文素质，高校艺术专业教育有必要做好以下四项工作：第一，转变重技能、轻理论的观念，加强大学生理论修养和人文通识教育；第二，艺术教育要与人文教育有机融合，使人文教育成为提高艺术技能的有效手段；第三，针对现有艺术教育课程设置作适当改革；第四，高校艺术专业的人文教育需要有“大师讲堂”，以高雅的人文内涵感染人，用深厚的文化底蕴吸引人，防止人文教育形式与内容的分离。

简介：柏灵猛然从床上坐起，惊魂未定的冷汗悄悄滑下太阳穴。噩梦。一定是她又做噩梦了。她低头审视自己的装束。柔软舒适的棉布睡衣黏在她湿答答的肌肤上，穿着睡衣？就表示她尚未起床，因此刚才鲜明的点点滴滴无疑是梦境。