简介：摘要随着教育改革的逐渐深入，学校教育也在不断地进行适应，更加重视对学生道德素质的培养，积极开展对学生的教育引导，促进学生道德水平的提高。立德树人作为小学教育的重要目标，通过对语文教学资源的有效挖掘，结合学生的实际情况，创新课堂教学方式，让学生可以更加自然地接受各种道德教育，促进学生的健康成长。

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简介：摘要：在素质教育理念不断深化的今天，立德树人作为当前教育教学领域当中的重要教育目标，对学生的健康成长和良好发展有着重要的推动作用。而语文是落实立德树人教育最有优势的学科之一。教师只有不断地进行教育教学模式的创新、优化，才能够全面推动语文的教学改革，促进学生的成长与发展。鉴于此，本文以部编版初中语文教学为例，结合具体的教学内容和学生实际学情，从五个方面对如何渗透德育教育进行讨论，希望能对广大初中语文教师的教学提供有益参考与借鉴。

简介：摘要：小学班主任不仅是学习环境的塑造者，更是德育工作的组织者。在立德树人理念下，班主任作为德育工作的核心力量，不仅要更尊重小学生，还要让用自己的良好品德去影响小学生，让其可以建立积极的学习态度和性格。并且，班主任要注重开展德育工作的方式、方法，才会使小学生更乐于接受班主任的教育，从而拥良好的思想品质。

简介：摘要:随着经济和科技的发展，人们的生活水平不断提高，社会对人才的要求也在不断变化，要求人才具有一定的职业素养和良好的道德素养。践行德育，立德树人，在立德树人理念指导下开设德育课程的实质是深化学生精神价值观的塑造，填补传统教育的空白，使学生在提高学习成绩的同时，有效地确立个人的道德价值观，为其今后参与社会生活实践奠定重要的观念基础。

简介：[内容摘要]

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简介：【摘要】新的教育教学形势下，要注重立足于小学生的实际情况，加强德育教育工作的渗透及应用，塑造小学生良好的道德品质，以促进小学生德智体美劳的全面发展和进步。本文注重立足于立德树人理念，探讨了小学德育教育的有效措施，希望能够为小学德育教育工作有效开展提供一些参考和借鉴。

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简介：摘要：德育是政治教育、思想教育和道德教育的总称。一个学生自身的德育素养，决定着其今后一生的素质发展。在立德树人的基础上，每个教师都要不断探索有效的德育方法，使学生得到良好的德育和文化教育，促进学生自身的健康成长。

简介：人无德,不可立于世。本文作者简要论述了几种在小学语文教学中渗透德育教育的方法,仅供参考。

简介：摘要：小学生在小学阶段学到的知识十分有限，并且因为自身整体阅历偏少，并没有形成基本的道德观念，在现今多元化的社会中，很容易受到不良道德观念的影响，进而形成错误的人生观和价值观。小学阶段的学生可塑性极强，这个阶段也是保证学生良性成长的基础，所以在这个阶段实施德育教育尤为关键。本文深入研究基于立德树人的小学德育，从基于立德树人的小学德育实施必要性入手，详细阐述基于立德树人的小学德育实施途径，以期为相关研究学者提供借鉴和参考。

简介：摘要：随着新课程改革在小学教育阶段不断深入与实施，小学教育从单纯以基础知识讲授为主向培养学生德育方向发展，这是新时代发展的必然要求，也是培养符合社会发展的人才的重要途径。因此，必须要引导学生形成正确人生观、价值观以及良好的思想品质。班主任作为班级的“核心”，不仅承担教书的任务，还要承担育人的责任，渗透德育教育，加强对小学生知识、品德、思想、素质、行为等方面的教育，让他们成为一个“德才兼备”的学生。

简介：摘要：近年来，为培养德、智、体、美全面发展的小学生，学校和教师们也在不断探索创新的德育教育方式。其中，我校“阳洋积分银行”用券兑换礼物这个创新的德育引导方式备受关注。通过这种方式，学生们通过各方面的努力，积累不同种类的阳洋券兑换自己喜欢的礼物，不仅激发了学生的积极性和创造性，也在德育教育中起到了积极的推动作用。本文将围绕“阳洋积分银行”展开研究，探讨其在小学德育中的意义和效果，以期为今后的德育教育提供参考和借鉴。

简介：摘要：立德树人是教育的基本任务，也是小学德育的核心目标。随着社会的发展和变革，小学德育的教育策略也在不断调整和完善。立德树人理念下的小学德育教育策略旨在通过培养学生正确价值观、提供榜样与引领、注重情感教育等方面的努力，培养德智体美劳全面发展的学生。《中小学德育工作指南》指出：要关注学生心里健康教育，学生的人际交往，培养学生良好的品格和人际交往能力；要把社会主义核心价值观融入国民等，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。《中小学心里健康教育知道纲要》要求坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导。能以文明礼貌牵制自己的思维和言行，以健康的心理融入人际交往活动中。

简介：摘要：山西省祁县职业高级中学校开展“多元德育”，塑造立德树人新特色，构建“思政课程+课程思政+管理思政” 全面思政大格局，形成教学工作“人人讲思政、事事有思政、处处能思政”，画出思政格局最大同心圆。

简介：摘要：对学生进行核心素质的教学，也为当下的中小学教师带来了更大的挑战，学生在小学英语学科中的学习，往往会很容易陷入到被动的学习状态之中，教师如果不能对学生进行有效的引导，就很难让学生对英语学科产生兴趣。因此，教师需要对学生进行英语课堂的德育教育元素渗透，从而让学生以更加坚韧的状态，回应教师所给予的英语教学场景，并在英语学习中获得更好的学习体验。学生受到德育教育的熏陶，也会在后期的综合素质上呈现更好的学习状态。

简介：摘要：小学是开展德育教育的黄金时期，在这个阶段，尤其要重视对学生的德育教育才行，这是每一个课程教育的任务，而不仅是思政课程的事情，挖掘课程中的德育要素，给学生宣讲优良的思想和行为，同时给学生树立榜样，让学生在模仿和借鉴中成长，慢慢培养优秀的三观和人格，而为了落实这一切，就需要构建完善的德育课程的结构体系才行，同时学校加强考核管理，促使教师转变教学思维，落实立德树人教育。

简介：摘要：班级的管理是一项系统工作，必须取得学校、科任教师、家长和学生的支持和帮助。班级管理又不是一般的关于人的管理工作，它是一种维护人的生命健康成长的科学管理，需要正确的理念。共生教育就是在尊重人的生命基础上，把学生、家长、教师和学校统一定位为平等的相互影响、互助互利的生命成长共同体，为学生和教师自身的健康成长服务的教育，也是一种系统、科学、高效能的班级管理模式。