简介:摘要汉字是我们中华民族传统文化重要组成部分,是我们人类文字艺术中的一朵奇葩。俗话说“见字如见人”、“字如其人”。《语文课程标准》明确指出“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。”对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,要让生性活泼好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。对于低年级的孩子来说,教师要激发孩子的内心情感,培养写字的热情。在教学中,要根据孩子的个体差异,因材施教,促进写字能力的发展。建立以“发展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心发展规律的新的多元评价体系,科学的评价学生的写字状况,通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心,使学生养成良好的写字习惯。
简介:摘要孩子的本性是什么?那就是向往快乐,追求快乐。如果我们的教学顺应了孩子的本性,那么我们的课堂能不生机勃勃、充满快乐?“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,课堂动起来,孩子们活起来了,知识在他们的主动建构下自然洋溢活性因子,无论什么时候都能拉得出,打得响。快乐学习的支柱是学生的探究、发现、成功、对话。在这样的课堂里,孩子们才会乐得其所,学有所获。
简介:摘要快乐,是人的积极、美好的情感体验,拥有快乐的人生是甜蜜的、幸福的,同样,拥有快乐的阅读生活,生命也是鲜活的、灿烂的。新课标明确指出语文,是最重要的交际工具,也是人类文化的重要组成部分。由此可见,学好语文的重要性不言而喻。在近几年的课外阅读教学中,我潜心钻研,积极实践,把课外阅读教学转化为学生的兴趣和需要,适时给学生引一引,激发阅读兴趣,教给阅读方法,营造阅读条件,积极评价阅读,安排阅读时间,和孩子们一起在课外阅读中快乐成长。