简介：

简介：摘要我国教育的发展已进入了素质教育的关键时期，在这个教育改革的重要转折点如何提高学生的学习质量，同时又避免以往课堂教学中“填鸭式”的教学方法，增强学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，让学生把学习当成一件快乐的事情，积极主动地参与教学全过程，提高课堂教学的效率，是当前教育研究的重要课题。

简介：

简介：摘要：新课改要求小学语文必须要实现更高的教学目标，要让学生对语文这门学科产生兴趣，传授学生更多语文知识和技能，提升学生的语文综合素质。教师要充分利用快乐教学法为学生创设良好的教学氛围，让学生更快速地掌握语文重难点知识，顺利完成教学目标。本文先探讨了快乐教学法的概念及作用，并阐述了具体的运用策略。

简介：摘要：英语是人际交往的国际性语言，随着国际人际交往的不断发展，我国英语课堂教学受到了各方面的高度重视和关注，在新课改的影响下，小学英语课堂教学也有了新的日常学习任务，英语教师应不断改进小学英语课堂教学，避免传统英语教学的弊端，选择合理的教学策略和方法，提高学生的英语学习主动性，构建小学英语高效教学氛围，更好地促进小学生英语课堂教学的合理发展趋势，运用优秀的教育理念在课堂上教学，使学生获得更加有实效性的学习效果。在当今小学英语课堂教学中，课堂教学效率低下的情况极为普遍，主要表现是：教师“教”有苦心，学生不好奇，对学习和训练缺乏兴趣，因此，采取积极措施提高小学英语课堂教学的有效性，提高小学生的英语素养和英语水平。

简介：

简介：

简介：目前随着教育事业的不断改革,快乐学习是小学语文教学中重要的手段之一,能够有效提升学生的学习效率。快乐教学法指的是语文教师有意识地在课堂教学中为学生创造愉快的学习情境,让学生在获取知识的同时体会到学习所带给他们的快乐,使学生能够体会到＂快乐学习,自主学习＂的乐趣。本文就如何让学生在学习中快乐的生活提出一些见解和意见,以供参考。

简介：

简介：摘要：快乐学习法注重学生心理上的体验，关注学生学习上快乐，从心理上享受语文教学过程，需要语文教师对学生加以引导。在实际的教学过程中，语文教师要意识到快乐学习法的重要性，从当前小学生的心理出发，结合语文教学工作的实际情况，有针对性的开展教学工作，充分发挥快乐学习法在语文教学中的优势，进而提高语文课堂教学效果。本文主要对快乐学习法在语文教学中应用的意义进行了阐述，重点对快乐学习在小学语文中应用展开深入研究。

简介：摘要：语文作为义务教育阶段的一门基础课,教学的实施除了要帮助学生获取基础知识之外,还要驱动学生快乐发展。教师要积极转变传统教学方式，丰富授课手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考问题，加深对语文知识的理解，让学生在乐趣中学习，从而做到主动学习，轻松学习，快乐学习。那么如何才能构建快乐课堂，快乐语文呢？本文即从小学语文快乐课堂的打造展开深入探究。

简介：摘要：问题化学习，是指基于解决问题或思考问题的过程性教学方式。旨在通过问题发动学生的自主学习，以培养其思维能力、解决问题能力、交流能力等多种素养的发展。在小学语文的教学中组织问题化学习，关键是要把握好三个要点：设计问题、使用问题和辅助学习。

简介：摘要语文的教学不应局限于课本，拘泥于死知识，更多的是灵活的变通，这就要求教师在平常的教学中，创造性地开发教材，将课堂教学内容融入学生生活中，而不是让语文课成为脱离学生生活实际的枯燥说教。让学生在课堂创设的诸多情景中，不知不觉地燃起学习的热情火焰，自己主动投身到学习当中，真切感受到语文学习的乐趣。

简介：摘要语文的教学不应局限于课本、拘泥于死知识，更多的是灵活的变通，这就要求教师在平常的教学中，创造性的开发教材，将课堂教学内容融入学生生活中，而不是让语文课成为脱离学生生活实际的枯燥说教。让学生在课堂创设的诸多情景中，不知不觉地燃起学习的热情火焰，自己主动投身到学习当中，真切感受到语文学习的乐趣。

简介：摘要；小学科学是在自然的基础上更全面，更科学地培养学生发现问题、解决问题、探究科学真谛能力的一门学科。让学生在小学科学里快乐中学习，探究小学科学的乐趣。

简介：一个人的心境可以影响他的思考和行事方式。让我用一个小故事来说明这个问题:19世纪末的一天,德国著名化学家奥斯特瓦尔德在牙痛、妻子又面临生孩子这种烦躁、焦急的心境折磨下,对瑞典青年学者阿列纽斯寄来的论文不屑一顾,毫不客气地扔进了纸篓,而几天之后,妻子顺产一可爱孩子,他的牙也不痛了,又从纸篓里捡起那篇论文审读,才发现论文提出了一种新的学术观点——电离学说。1903年,年轻的阿列纽斯因此获得诺贝尔化学

简介：摘要在小学语文教学中，预习有利于提高学生自主学习能力，提升小学生学习效率。因此，小学语文教师应当本着学生主体原则、循序渐进原则、适度原则，深入分析当前学生预习存在的问题，通过优化预习作业布置、合理利用批注、加强监督指导等方式，提升学生预习的效率。

简介：摘要随着新课改的实施，教育也在稳步发展。小学语文作为重要的课程之一教育方式也越来越受到大家的重视。《语文课程标准》中明确表明“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文的基本特点。”从中我们就可看出语文的重要性，所以为了能够提高学生的语文水平语文教师要将学生的学习效率重视起来，其中首要的就是要重视语文课堂的课前预习。

简介：

简介：摘要：很多教师都认为识字教学是非常简单的一件事情，但是要把这项教学工作做好，也需要教师对教学模式进行摸索与创新，使识字教学变得更高效、更快乐，为学生提供更好的课堂学习体验。本文对如何在快乐的氛围中展开识字教学展开分析和探讨。