简介：

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简介：【摘要】加强幼儿的生活教育在幼儿教育中显得格外重要，通过有声有色的教育，让幼儿懂得生活的真正意义是让自己有滋有味的体会生活，并热爱生活，享受生活，教师在自己的教育实践中培养会生活的孩子。

简介：游戏是儿童的天性，是幼儿快乐成长的沃土。教育部颁发的《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，因此要珍视生活和游戏对幼儿发展的独特价值。

简介：谈起孩子的教育,我真有些不知从何说起。感觉这应该是很温馨和轻松的话题,同时也是很严肃和认真的问题。孩子是父母的宝贝,父母都希望自己的孩子能够出类拔萃,将来有所作为。总想将最好的东西给予孩子,想尽可能地满足孩子所有的要求,可是孩子也许并不这样想,他们需要的是什么呢?在伴随孩子成长的过程中,我发现他们的要求是很简单的,用简单的方式也可以让他们快乐成长。积极参与孩子的快乐游戏

简介：摘要：古人言：一日为师，终身为父。师爱是人世间最特殊的一种爱，因为这是一种无血缘，却又无私的爱，它是无比神圣的。教师在传道授业的过程中，也要传达自身的爱意，尤其是幼儿教育阶段，得到关爱是每个孩子最起码的心理需求，曾有人把它誉为“开启心扉的钥匙”、“点燃智慧的火花”，它是衡量一位教师是否合格的标准；它是师生心灵的通道，是师德修养的核心。　　

简介：摘要：教育者是人类灵魂的工程师，教育工作者自身的师德师风对教育工作有着至关重要的影响。而对师德最朴素的认识就是要对幼儿充满爱心。古人言：一日为师，终身为父。师爱是人世间最特殊的一种爱，因为这是一种无血缘，却又无私的爱，它是无比神圣的。教师在传道授业的过程中，也要传达自身的爱意，尤其是幼儿教育阶段，得到关爱是每个孩子最起码的心理需求，曾有人把它誉为“开启心扉的钥匙”、“点燃智慧的火花”，它是衡量一位教师是否合格的标准；它是师生心灵的通道，是师德修养的核心。　　

简介：摘要：在现代教育环境内，我国幼儿教育越来越关注教育品牌的构建历程，也非常看重乡土资源的开发与整合，教师也拥有利用乡土资源构建园本课程的权利，可更科学地围绕幼儿的身心发育特点来组织教育活动，综合发展幼儿的关键能力。其中，客家民间游戏则是在客家人民聚集地所形成的地域资源，由此组建园本课程，则可切实丰富幼儿教育活动，让幼儿真正健康、快乐地成长起来。因此，教师要积极开发客家民间游戏资源，切实打造园本化的游戏课程体系。本文将结合笔者对客家民间游戏的开发、整合、利用经验，来分析幼儿教师应该如何利用客家民间游戏促使幼儿快乐成长。

简介：摘要早期阅读是幼儿园语言活动中不可或缺的一部分，幼儿期是语言发展的关键时期，培养孩子的阅读能力对幼儿的语言发展起着不可忽视的作用。幼儿年龄虽小，但他们已经有了阅读各种图书的愿望和兴趣。他们对各种色彩鲜艳、人物夸张、动物拟人的幼儿图书特别喜爱。怎样引导幼儿进行阅读活动让幼儿在阅读中快乐成长呢？

简介：摘要：环境教育是幼儿教育工作中的重要组成，在幼儿的教育中要保护幼儿的天性，尊重幼儿个性，满足幼儿成长需要，为幼儿的打造丰富多彩的快乐环境，营造温馨的生活环境，建设有意义的学习环境。从而满足他们多方面的发展需求，使他们在快乐的环境中得到有益的身心发展，促进幼儿的成长。在学习教育的过程中，我们领悟到环境对幼儿的教育十分的重要，幼儿通过环境能够充分的释放天性、展开有趣的幼儿园生活、从而促进幼儿的健康的成长发展。并且在幼儿的教育过程中，将幼儿园、家庭以及社会进行整合，共同努力为幼儿营造快乐的天地促进幼儿的成长。

简介：游戏是幼儿的基本活动形式，是促进幼儿获得最佳发展的有效途径。孩子是游戏的主人，在游戏中可以让孩子的合作意识、应用意识得到发展与提高，也能够让孩子在游戏中了解和学习生活的基本常识，获得基本的知识与技能。

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简介：摘要：《幼儿园指导纲要》中“以幼儿发展为本”的理念深入人心。幼儿教师在教学实践中从幼儿认知和身心发展水平出发，在幼儿喜闻乐见的游戏活动中实施科学的保育教育，渗透对幼儿的五大领域的培养内容，可以起到事半功倍的效果。幼儿教师在游戏活动中观察幼儿、了解幼儿，从中发现幼儿成长的基本规律和特点，从而设计合理的教学目标，可以让幼儿度过一个快乐而有意义的童年。

简介：摘要：做好幼小衔接是幼儿教育的最后一步，也是最关键的一步。作为幼儿教育工作者的我们，不能忽略这个重要的环节，应当转变观念，重视幼小衔接，完成幼儿教育的最后一站。本文就幼小衔接这一问题展开探讨，从幼师思想观念、幼儿准备以及开展衔接活动三个方面进行了研究，希望能够带给大家一定的启示。

简介：摘要：

简介：摘要：做好幼小衔接是幼儿教育的最后一步，也是最关键的一步。作为幼儿教育工作者的我们，不能忽略这个重要的环节，应当转变观念，重视幼小衔接，完成幼儿教育的最后一站。本文就幼小衔接这一问题展开探讨，从幼师思想观念、幼儿准备以及开展衔接活动三个方面进行了研究，希望能够带给大家一定的启示。

简介：摘要：幼儿在游戏中快乐成长是十分重要的，游戏是促进幼儿智力发育的重要手段，同时也是培养幼儿良好学习习惯的重要举措。将自主游戏融入幼儿教学中，能够让幼儿在不断的动手实践中感知知识，并增强良好的游戏体验，促进幼儿逻辑思维能力、想象力、创造力等综合能力的发展。因此，社会各界都应关注幼儿教学质量，确保幼儿户外自主游戏环境的有效开发和利用，为幼儿提供良好的成长环境。

简介：摘要:进入幼儿园教学阶段,绘本教学受到教师和幼儿的欢迎,成为儿童教学的主要方式。为了丰富教学内容和灵活的视觉,绘本教学为幼儿们提供了想象空间,培养了他们的智力。绘本教育给孩子们一个更接近自身发展的世界。在绘本教学的过程中,孩子们用独特的视角去理解和感知世界,并将虚拟世界融入他们的生活,帮助他们正确认识世界,丰富他们的经验。同时,能够培养孩子的语言能力,激发他们的思维,开阔孩子的视野。

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简介：参加心理咨询师学习培训，让我有机会从我的个人成长经历、人生体验、处事态度、人生观、价值观、人格品质等方面对自我的成长过程进行了回顾和分析，通过自我成长分析和未来职业行为的分析，概括评述了自己的学习成长历程、基本的人生观、自我人格类型、为人处事的方法。作为一名从事特殊教育的人民警察，由于自我成长的需要和工作的需要，希望自己成为一名合格的心理咨询师，帮助失足青少年驱走心灵的黑暗，让他们健康的成长。