简介：所以高中政治教学可以选择大多数学生关心的社会热点与社会生活紧密联系的实际问题作为课程资源来开发,这种资源是教师和学生在教学过程中互动的结果,对课程资源开发的要求也就不同

简介：摘要 ： 随着新课改的推进，高中思想政治教育也面临新挑战，在新形势下，如何推进高中思想政治教学，散发学生的思维，值得广大教育者深思。为了进一步提升高中思想政治的教学效果，本文以课程议题式教学方式为例，探讨改进高中思想政治教学的方法。

简介：以时事热点为话题导入新课教学,教师主要是引导学生围绕时政材料进行讨论,然后要求学生运用所学的课本知识去分析问题、解决问题

简介：新一轮基础教育课程改革，要求高中思想政治课的课程方案，课程结构，学科核心素养，教学内容等方面的变革，特别是教学方法的创新是新课改的关键。高中思想政治课应该从更新教育教学观念，教学设计，教学过程，教学反思入手，打造高效的课堂。

简介：《思想政治课教学》创刊于1981年3月,由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,是面向全国中等学校思想政治课教学的学术性期刊。经过30多年的发展,《思想政治课教学》已成为全国中文核心期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,是中学政治教师、教研员和高校中学政治教育研究者的良师益友。

简介：《思想政治课教学》创刊于1981年3月,由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,是面向全国中等学校思想政治课教学的学术性期刊。经过30多年的发展,《思想政治课教学》已成为全国中文核心期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,是中学政治教师、教研员和高校中学政治教育研究者的良师益友。

简介：摘要中职学校新课程改革在不断的深入，教学的理念提倡开放互动式教学。在教学的过程中应该与学生建立良好的师生关系，不断的提高学生们的综合素质，从而促进学生全面的发展。让他们有重新获得自我认知，自我发展的意识，并且能够得到老师的重视。在思想政治课堂当中，应该进行良好的师生互动，这样能够促进学生与老师之间的交流，快速的完成教学任务，不断的提高学生学习的能力，促进他们健康快乐的成长。

简介：摘要知识经济时代推动着社会的变革，特别是在多元思想的冲击下，中学生仅掌握文化知识已不能适应社会的发展要求，更需要重视对学生情感的培育，因此情感教学法应运而生。本文通过对情感教学内涵进行阐述，分析了目前中学思想政治课情感教学中所存在的问题并提出改进策略，以期提高教学质量与教学效果。

简介：摘要在当前的高中思想政治教学过程中，出现课堂教学效果不够显著的状况。为了增强高中思想政治教学的有效性，本文建议从构建良好的师生关系，增强学生的学习兴趣，引导学生进行合作学习，增强学生的主动探究精神，提高思想政治教学的德育实效性等方面进行探究。

简介：　　摘 要：在新课程理念的影响下，教学如何做到面向全体学生，如何实现存在个性差异学生的全面发展？如何实现思想政治课的高效教学？怎样提高不同层次的学生的学习效率？针对以上问题对分层次教学的依据进行了阐述，提出了在教学工作实施分层教学的策略。

简介：摘要高中思想政治课课堂教学中，教师不能只是单纯地注重知识的传授，还要锻炼高中生的思维和培养高中生分析问题与解决问题的能力。在课堂上可以开展相应的教学活动，激发高中生的学习兴趣，充分组织高中生课堂探究，培养他们的好奇心、求知欲，根据高中生的身心发展规律，结合教学内容，合理地设计和组织教学活动。

简介：摘要本文针对思想政治课的有效教学提出以下策略建议转变教育理念，提高教师综合素质；营造良好的教学课堂环境；加强现代教育技术手段的应用；及时课堂小结，布置课后作业。

简介：

简介：摘要随着新课程改革的不断落实，我国的教学内容和教学环节产生了极大的变化，在促进教学资源优化配置和利用的过程之中，校本课程的开发备受关注。不可否认，校本课程的开发对促进教学质量和水平的提升、体现教学的针对性和地域性有着一定的作用和价值，在教学实践时老师必须要关注教学内容和教学环节之间的紧密对接，立足于学生目前的学习情况实现校本课程资源的合理利用。对此，本文以高中思想政治课为分析对象，了解该学科在校本课程开发过程中所存在的问题，针对问题产生的根源提出相应的解决对策，以期为实现思想政治课教学质量和水平的稳定提升提供一定的借鉴。

简介：摘要随着我国当今教育事业的快速发展，教育事业在发展过程当中也越来越重视当今学生思想政治教育。因此，国家在开展教育活动过程当中，将思想政治与教学工作相结合共同开展教学。但是伴随近几年来我国教育事业发展过程当中，应试教育模式比例加重，思想政治教育在开展过程当中，困难重重，本文将新课程理念下浅谈高中思想政治课教学有效性进行仔细分析。

简介：摘要多名学者将案例教学法的实施步骤大体可分为课前准备、分析与讨论、课后反思与评价阶段四个部分。而在思想政治课教学过程中，实施案例教学法可大致分为课前准备、课堂实施、评价阶段三个步骤，本文将对这三个环节进行逐一阐述，并针对不同主体，即教师和学生进行逐一分析。

简介：

简介：中学思想政治课中德育渗透机制的构建重点在于建立内部驱动机制、外部推动机制、内外联动机制。其中,内部驱动机制有自我调节机制、权利优先机制;外部推动机制有情境互动机制、外部监控机制、行为奖惩机制;内外联动机制有要素整合互动机制、内外秩序协调机制和"规约+关怀"协同机制。

简介：摘要培养学生的学习能力是课堂教学的整体目标，是推动课堂教学水平不断提升的源动力，更是学生终身发展的重要基石，由此可以看出，培养学生的学习能力在课堂教学中的地位十分重要。据此，本文浅谈学习能力在课堂教学中的重要性，并分析在职业学校思想政治课堂教学中如何培养学生的学习能力，以期能为职业学校思政教师提供教学帮助。

简介：摘要高中思想政治课是进行德育的主要途径，在高中生人格塑造和树立科学的世界观、人生观、价值观的关键时期，要充分发挥出思想政治课的作用，所以增强高中思想政治课教学的实效性就尤为重要了。首先要思想政治课教学实效性的基本概念，在研究中发现思想政治教学实效性现状存在诸多问题，而这些问题会导致对学生的德育达不到预期效果，所以改变这个现状至关重要，在研究中发现导致思想政治教学实效性不强的原因是多方面的，有来自社会、家庭、学校、学生等多个层面。面对这些问题，我们可以采取方法积极应对，转变教师的教学模式，激发学生对思想政治课的兴趣。