简介：摘要：思维导图就是心智图，通过这种方式的应用，能够充分的对发散性思维加以利用，它是一种有效的思维工具，能够通过综合的对相关的线条符号、词汇，图像等多种工具加以利用，可充分的应用发散式和节点式的结构，这样就能将一些繁琐的文字信息转化为层次清晰的图形，在应用的过程中，可以充分的使学习者学习相关知识，并对相关信息加以提取，在中职外科护理教学 中使用可以提升 效率 并得到良好的教学效果 。

简介：摘要：众做周知，护理专业的学生要面临繁重的课程和大量的需要记忆的知识，护理专业的学生需要系统化学习疾病相关联的生理、病理原因、临床表现以及护理措施，但是这贯穿在生理、病理、诊断、护理等不同的课程中。这时，就需要一个好的学习、记忆方法对疾病相关的知识点进行梳理，加深记忆和理解。而思维导图学习法可以很好地解决这一问题。思维导图作为一种全新的思维模式，其不仅简单易行，而且具有较强的感染力，将其在教学中进行应用，可以进一步帮助学生对所学知识进行梳理，提升学生思维逻辑能力。为了能够提高学生的学习效果，在护理教学中应用思维导图，使学生进一步对所学知识内容进行明确，具有清晰的思维，从而能够将学习的知识内化为自身的知识结构。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，中等职业教育也面临着新的机遇和挑战。中等职业教师除了面对新的教育要求和发展形势加强信息技术学习外，还必须继续在课程中进行探索，并整合和促进教学方法，学习方法和信息技术，提高教学效率。思维导图是表达各种思维的图形化思维工具，可帮助学生建立全局概念并实现学生的自主性和探索性学习。融合了思维导图方式的教育在中等职业教育中的应用是可以促进教育效果提高的新尝试。本文结合了中等职业学校外贸专业课程复习过程的教学实践，通过引入思维导图作为视觉思维工具，总结和巩固了知识点，使学生能够找到并填补空缺知识框架，促进复习效率提高。

简介：

简介：摘要：思维导图是一种比较好的教学辅助手段，能够有效活跃课堂气氛，增加学习兴趣，提高学习效率。我们根据妇产科护理课程特点尝试使用思维导图，将教学分为课堂成果形成和课后成果巩固两部分。课堂成果形成分为四步骤：第一步是以典型案例进行导入，指导学生分析病例，培养学生临床护理思维能力；第二步教师精讲本节课的主要内容；第三步学生分组，并在IPAD上进行思维导图的制作，展示与分享；第四步，教师答疑解惑及总结。课后成果延伸巩固是指将课堂过程形成文本并打印，整理并装订成册，以备复习使用。该教学模式通过课堂师生互动、交流、讨论，有利于培养学生动脑、动手、表达能力，能够实时了解学生学习情况，及时解决学习中的薄弱问题，体现了“以学生为主体”的教学思想。本文阐述了思维导图的发展及应用与优势，并以妇产科护理的常见病为例，探索思维导图在中职妇产科护理教学中的应用。

简介：摘要：文言文在教学过程当中因为语言、内容晦涩，理解难度大，所以长时间都作为语文教学难点，教师们也在积极进行课堂创新，从而让学生们更好学习文言文。现如今，思维导图作为教学方式之一，可以让知识点以图像形式进行呈现，在教学过程当中，能够揭示知识的基本特征，内容更加有层次，可以结合具体分类情况来进行分析，提高学生的记忆能力和理解能力，有助于突破文言文教学难点。结合以上内容，本文需要对思维导图在中职文言文教学当中的应用来进行分析，充分发挥思维导图的教学优势，还能够给予相关人士一些帮助和借鉴。

简介：摘要电阻的测量是高中物理实验中一个基础却极其重要的实验。在高考中也是一个高频出现的考点，往往考查学生灵活运用实验方法的能力、知识迁移的能力。电阻测量方法多种多样，但学生在众多方法面前经常无所适从。如何引导学生快速有效地找到合适的方法成为教师研究的一个焦点。笔者引进思维导图，意图帮助学生把思考过程可视化，从而引领学生高效找出电阻测量的解题策略。

简介：摘要：在新时代背景下，教学关注对学生综合素质的培养，在中职教学中，如何利用思维导图提高学生的学习水平，提高学生的思维能力是每位教师需要思考的。基于此，本文将以中职妇产科护理学为主要研究对象，探究思维导图在中职护理妇产科护理学中的应用，详细介绍思维导图的优势以及在教学实践中的具体应用方法。通过分析思维导图在提高学习绩效方面的优点，为中职护理妇产科护理教学的开展提供了创新的思路。在具体应用方面，论述了思维导图在备课、授课和学生学习过程中的实际运用。希望能够以此促进思维导图在中职护理妇产科护理学中的应用。

简介：摘要:思维导图由英国著名心理学家托尼-巴赞创设，其依据是人类大脑的发散性思维特征，特点在于重视人类思维的逻辑性，将人类的发散性思维特征直观地显示在可视化的图像上。中职学生往往具有重技能、轻理论，思维活跃的特征，将思维导图用于中职物理教学，有利于发展培养学生的逻辑思维能力，提升学生的发散性思维，从而有助于教学活动的开展。

简介：摘要：随着教学体系的变革，英语教学越来越受到教师的关注和重视，其教学内容和要求也在不断扩大和提高，也出现了各种全新的英语教学模式。经过反复的试验和实验，以及许多教学模型之间的权衡和比较，在教室中使用思维导图效果最显着。

简介：一、什么是思维导图大脑分为"右脑"和"左脑"。左脑偏向用语言和逻辑进行思考,右脑是以图像进行思考。为同时利用大脑的左、右脑功能,英国人托尼.巴赞创造了思维导图。思维导图是一种记录笔记的方法,它用文字将人的想法"画出来",以直观形象的图示建立起各个概念之间的联

简介：摘 要：思维导图是目前使用比较广泛的一种以图文形式帮助思考的工具。在课堂教学中利用思维导图提炼信息，帮助学生理解coreldraw软件教学中的逻辑关系，从而使学生的学习效率和能力得到提升；在创新能力上，通过思维导图引导学生大胆发散思维，深入思考。

简介：【摘要】：阅读教学是语文学科学习中重要的内容，思维导图教学有着很好的逻辑性，能够促进学生逻辑思维能力的形成，推动语文教学进程，促进学生全面发展。在将思维导图运用于阅读教学的过程中，可以根据语文阅读文本的内容，并结合学生们思维认知特点，绘制出思维导图，使文本内容的学习更加连贯、更为高效。本文从中职语文教学的实际出发，立足于一线教师的视角，探究思维导图巧妙运用对于语文阅读教学的优化作用。

简介：摘要：中职教育对学生的综合素质有着独特的要求，以培养学生的学习与工作技能为目标。文章依托思维导图工具的优势，探讨其在中职教育中的应用价值。首先，介绍了思维导图的定义以及基于思维导图的教学法；而后，通过实证研究表明，思维导图能够有效提升学生的学习效率和理解能力，同时也能提高教师的教学质量和教学效率。我国中职学校在使用思维导图工具时，一方面需要教师进行有效的引导；另一方面需要打造良好的平台和环境以方便其应用，借以创新教育教学方式，提高教育教学效果。综上，思维导图在中职教育中的应用，有助于提高学生的学习能力和教师的教学质量，有助于深入推进中职教育的教学改革。

简介：【摘 要】思维导图被誉为“全球革命性思维工具、管理工具、学习工具”，具有整理思维，开发人类大脑潜力的作用。在紧跟时代打造精准化课堂教学的今天，无疑是一种有效的思维图形工具。笔者基于多年的中职烹饪专业课堂教学实践经验，针对烹饪专业知识点“杂、散、多”的特点，适时引进了思维导图，从而推进烹饪专业课堂教学的精准化。

简介：[论文摘要]　小学英语教学中在分类单词、音标单词、语法连接如何巧用思维导图让学生易学易懂，学生在学习中巧用思维导图，再以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达到事半功倍的效果。　

简介：摘要：核心素养的提出为教育指出了新的教育改革方向。英语学科是基础薄弱的中职学生的难中之难。在实际教学中发现，运用思维导图能显著提升学生思维的逻辑性、灵活性、创造性，有助于培养学生良好的英语思维品质。

简介：【摘要】目的：分析在中职护理内科护理学教学中加入思维导图教学方式的应用效果。方法：选择2019年9月—2020年6月，我院的中职护理内科护理学学生作为研究对象，共计70名，按班级分为观察组（35名，接受思维导图教学方式）和对照组（35名，接受传统教学方式）。结果：对比两组学生考核成绩，与对照组相对比，观察组各考核成绩更高，数据对比有统计学上的差异（P＜0.05）。结论：将思维导图应用到中职护理内科护理学教学中，可提升学生学习成绩，加深学生对护理学各理论知识的应用，使其能学会合理应用、相接各知识点。

简介：摘要：在推进中职英语教育教学改革的过程之中，许多教师根据学生的学习能动性，灵活运用不同的教育教学元素以及指导学生，鼓励他们，激发学生学习主动性和养成良好学生学习习惯的教学方法。思维导图与中职英语教学之间的结合符合该学科教学改革的初衷，对提升课堂教学质量、丰富教学内容及形式有非常关键的影响。

简介：摘要：思维导图是一种新型的学习方式，它通过图形可以有序、清晰的帮助学生学习；学生不仅能综合运用所学知识解决实际问题的能力，还能激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的潜力。本文将结合中职语文课教学实际，探讨思维导图的运用。