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简介：摘要：随着新时代素质教育的高速发展，我们的教育也在紧紧的跟随时代步伐成为新时代教育体系中的一大改革热门，故此作为中等职业教育英语教育教学中依然存在很大的问题，依旧需要大大的改善，贴近生活，成为生活中的一门英语，让学生学起来比较的便捷。在中职英语教育教学过程中加大教学改革创新力度，积极的提升学生的教学效率成为当今中职英语中的必然突破。本文主要是解决中等职业教育教学过程中英语出现的问题，结合笔者的亲身经验解决当下教育教学中的漏洞，让学生都能在课堂中学到知识，任课教师在教育教学中拥有幸福感。

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简介：摘要中职生大多文化课基础较差，尤其是英语，通过调查发现相当数量的学生就是因为初中阶段英语拖了后腿，从而失去对其他学科的学习兴趣。针对目前中职生在英语学习中出现的“两极”分化现象给教学工作带来的负面效应，教师应改变传统模式，注重学生个体差异，实施分层教学，以达到使全体学生都学有所获，并注重过程的发展性评价。

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简介：中等职业学校学生英语成绩参差不齐。教师应根据学生的学习基础、个性特征、将来的职业需求推进分层教学，培养学以致用的技能型人才，促使学生更好地适应社会。

简介：摘要职业学校受招生形势的影响，大部分采取免试入学的方式招生，从而使得所招学生英语知识和水平参差不齐，有初中毕业的，有只读到初一或初二的，还有少数社会青年，这就使得英语教学十分困难。在探讨的实践中，我体会到只有从每个学生的实际水平出发，才能取得一定的实效，在这种情况下，我们提出“分层教学”这一问题。

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简介：怎样面对现实，因材施教，提高教学质量，是英语教师值得思考的问题。笔者就我校的英语教学现状结合自己的教学实践做一些思考，认为分层次教学势在必行，分层次教学是我校英语教学摆脱困境的有效途径之一。

简介：摘要本文笔者主要从当今农村中等职校的生源素质、英语学困生的学习现状、英语学科特色、英语教师角色等维度去反思和论述了当前偏远农村中职英语教学中存在的一些问题，并从教师专业成长、学生学习观念的转变、教学方式的转型、教学评价改革等方面浅谈了几点见解。

简介：初三英语总复习时，对中等学生他们应在教师的指导下进行系统知识的巩固和运用，获取知识，形成技能。我从事多年初中英语教学，总结出如下经验。

简介：摘要本文针对中职学校学生英语基础普遍偏差，英语学习积极性不高，教学模式陈旧落后，教学方法单一这一现状，提出强化中职学校学生英语教学改革措施，以提高学生学英语的兴趣，培养他们的创新精神和运用语言的综合能力。

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简介：【摘 要】作为我国现代教育中的关键组成部分，中等职业教育发展深受重视，英语科目更是其中的重要的学科之一，为培养应用型英语人才，有必要构建以职业为导向的英语教学模式，实施有效的英语教学策略。基于此，本文主要针对职业导向下的中等职业英语教学展开探讨，先阐述我国中等职业英语教学现状，再总结职业导向下有效的英语教学对策，通过调整教学目标、优化教学内容、改进教学方法，更好地贴近职业导向，解决目前中等职业英语教学中的问题，加快以职业为导向的英语人才培养。

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简介：摘要中等职校绝大多数学生的英语基础薄弱，学生对英语学习缺乏兴趣和动力；教师教学模式陈旧落后，教学方法单一，教学手段落后。本文从激发学生英语学习兴趣、改变英语教学方式、有效利用多媒体教学手段、开展形式多样的课外活动、实行分层次教学等方面来提高中职英语教学质量。

简介：作者针对目前中等职业学校教学中普遍存在的误区．解读了英语新课程标准中关于英语教学的目标及其所提倡的教学理念，认识到英语课堂教学应解放思想，增强学生的主动性．变被动为主动学习，变教师独自教学为互动教学，尽量采取多种教学方法，开展教学活动。而如何在有限的教学时间内提高学生的学习兴趣．提高学生的英语实际能力是我们目前学习的重点和改革的要点。

简介：摘要在培养高素质劳动者和技能型人才的过程中，英语教学对于学生提高思想素质和科学文化素质，掌握职业技能，形成综合职业能力，以及今后的学习和发展，具有重要作用。如何采取适当措施改革现状，提高英语教学质量，已成为解决中等卫生学校英语教学不佳状况的首要任务，也是迫切需要广大中职教师研究和解决的重大课题。