简介:近年来,大学英语教学中学生思辨性写作能力的培养已为国内外语界人士所关注。能力(思辨性写作能力)的发展源于具体的教学过程之中。基于任务型教学法为载体的“英语思辨性写作能力培养之五任务”课堂教学模式,试图将抽象的教学理念、理论转化为具体的、可操作的课堂教学实践,能将思辨性写作能力培养更好地落实到具体的写作教学实践环节之中。成功的教学模式,不仅能培养出优秀的英语语言者,而且还能培养出一个独立的“思辨者”。
简介:语文是小学教育中最基本也是最重要的一门学科,其他如数学和英语等学科的学习都需要建立在语文教学的基础上。近些年来,随着新课改的提出与实施,我国提高了对小学语文教学质量的要求。写作往往是小学语文教学中令教师和学生都感到头疼的一个部分,它除了可以体现学生们的认知和表达能力,更能体现学生们的情感和观念,是体现语文综合能力的有效途径之一,但与此同时,写作也是一个艰难的训练过程,对学生的语文能力有着极高的要求。
简介:
简介:近年来高考对书面表达这一题型的评分标准和要求相对于以前有明显的提高。高考书面表达的评分标准指出:“评分时要注意内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性和语言的得体性。”如果文章仅仅句子通顺,语法准确,是不能获得高分的。从得分情况看,书面表达是很多同学的薄弱环节,
简介:摘要写作是听、说、读三种技能积累到一定程度的语言输出,要求学生能围绕一个主题,把自己的思想用文字表达出来,是学生英语素养的综合体现。在教学中,教师可以从增强信心、累积素材、勤写勤练三个方面来培养学生的写作能力。
简介:英语写作能力是中学生必须掌握的四项技能之一。就目前关注的高考而言,书面表达举足轻重。本文主要阐述了提高英语写作能力的方法和途径,旨在充分调动学生的学习积极性,提高学生的写作水平。
简介:应用写作能力的形成,是一个人的知识、智能、技巧、技能、修养、素质诸因素的综合体现。这种特殊能力主要表现在独特的写作思维方式与专业思维创新、材料工作与观点形成、语言文字与数据运用、体式把握与文面美化诸方面。
简介:英语阅读与写作是语言输入与输出过程中的两个重要环节,在英语教学中占有重要地位,培养学生的阅读能力与写作能力是英语教学主要目标之一。对英语阅读和写作能力相关性的研究进行了综述,提出了在教学实践中,教师应该尝试将阅读教学与写作教学真正地结合起来,达到最佳的教与学的效果。
简介:摘要学生写作能力的培养,就需要老师在平时的教育教学去引导,通过对学生进行阅读、说话方面的练习,把自己觉得精彩的句段、以及想说的话记录下来,并且还可以与同学或者老师进行交流,大家把交流的结论或者是意见记录下来并且整理好就可以成为文章了。从而培养写作兴趣,培养学生写作能力。
简介:写作能力的培养,是语文教学的一个重要任务。但是,长期以来作文难的问题一直困扰着语文教师和学生,教师们为学生的作文过于简单和缺少文采而烦恼,学生为胸中无物和笔下无言而苦恼。究其原因,归根到底主要是学生对所要写的东西知之甚少,不知该写什么,或者对所写的内容不感兴趣等,
简介:摘要写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作,本文结合教学实践从降低难度从文学写,积累背诵厚积薄发,不限文笔乐于动笔,修改润色文从改出几方面入手,教学生会积累写作素材,让学生将“写”与“改”结合起来,做到文从改出,消除学生写作畏难情绪,从而提高写作能力。
简介:激发学生的写作兴趣,让学生在愉快的气氛中习作,是调动学生积极性,提高写作能力的重要条件。我们应该在提高自身素质的同时,引导学生勤于观察,善于积累,自主创新,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,进而提高教学效率。
大学英语思辨性写作能力培养模式构建
丰富写作素材提高写作能力
提高写作能力,走出写作困境
遵循写作程序 提高写作能力
优化写作教学,培养写作能力
重视写作指导提高写作能力
应用写作能力探究
激发写作兴趣提高写作能力
培养写作兴趣,提高写作能力
英语阅读能力与写作能力相关性研究综述
学生写作能力的培养
提高英语写作能力之我见
浅议学生写作能力训练
如何培养作文写作能力
自由练笔培养写作能力
快乐阅读促进写作能力
注重方法提高写作能力
激发兴趣提高写作能力