简介：【文章摘要】在基因工程的教学中，采用具体情境和经典例题结合的教学模式，帮助学生更深层次地理解各操作步骤，突破重难点，在解决情境问题过程中，帮助学生提升思维能力。

简介：培养学生的思维能力,是初中数学教学的重要目的之一,而对例题和习题的处理.是数学教学中最经常性的工作,其解决问题的技巧与方法,不仅直接影响着学生学习数学的积极性,而且关系到学生各方面的能力,特别是思维能力.如何利用课本中的例、习题培养学生的思维能力呢?笔者认为对例、习题的处理应注重以下几点:

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简介：　　在中学生物教学中培养学生的思维能力,是生物教学中的一个重要任务,也是提高生物教学质量的关键.思维是对客观事物间接的概括和反映,它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系.学生良好的思维能力需要教师有意识的训练和培养.……

简介：摘要培养学生思维能力是数学教学的一个重要任务，因此在教学中如何培养学生思维能力，就显得尤为重要。灵活处理认真研究课本的例题或习题，挖掘并掌握其中丰富内涵，是一种行之有效办法，其对培养学生思维发散性、灵活性、深刻性都有很大作用。

简介：例题教学是数学教学的一个重要环节，对学生掌握数学知识，形成数学观念，提高解题能力，培养学生实践探索精神，都起着重要的作用．本文初步探讨了怎样进行例题教学，使之贴近学生，发挥其作用．

简介：数学教学与思维的关系十分密切。加里宁指出：“数学是锻炼思维的体操。”数学教学实质上就是学生在教师的指导下培养和发展学生的思维能力，使学生逐步形成数学的逻辑思维能力、推理能力和创新能力。在高中数学课堂中，例题是教师传授知识的桥梁，好的例题不仅能让学生掌握新的知识事半功倍，还可以培养学生的思维能力。

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简介：摘要基因工程是生命科学领域最具生命力的前沿学科之一，本文分析了基因工程的发展动态，并跟据发展动态，从理论和实验课程教学体系和教学内容、教学方法手段、教学模式、实践教学形式的丰富等方面探讨了基因工程课程建设，取得了较好的教学效果。

简介：在数学教学中,重视对课本例题的研究,对例题进行恰当地延伸、拓展、推广、深化,不仅可以扩展知识范围,增大思维含量,促进学生良好思维品质的形成,还有利于培养学生的创新精神和实践能力.

简介：　　 摘 要：例题和习题教学是数学课堂教学的重要环节，加强例题和习题教学对于学生理解和掌握好数学知识，培养能力、陶冶情操等都具有举足轻重的作用。因此，只有处理好教材中的例题，才能有效地引导学生思考，切实提高课堂教学效率。

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简介：基因工程是指将某特定的基因(DNA片段),通过载体或其他手段送入受体细胞,使它在受体细胞中增殖并表达的一种遗传学操作.采用基因工程的方法,能够将一种生物DNA片段(外源基因)导入另一种生物体内,使两者的遗传物质结合起来,以改变其遗传结构,从而创造出新物种或新品种.

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简介：摘要基因疫苗的研制主要针对一些严重威胁人类健康的重大疾病，如癌症、艾滋病、自身免疫性疾病、心脑血管疾病、神经障碍性疾病、呼吸系统疾病、糖尿病和遗传病等。传统疫苗主要包括减毒活疫苗、灭活疫苗和用某些成分制成的亚单位疫苗。现代生物技术的发展为疫苗的研制带来了新的机遇，人们可以通过重组DNA技术克隆表达保护性抗原基因，利用表达产物或重组体制成疫苗。

简介：结合实验教学设计，阐述如何让学生从实验教学情境中发现问题，制定探究计划，选择合理的实验装置进行实验，获取客观、真实的数据，并在处理实验获取信息的过程中，经历“比较-概括-抽象”“分析-评价-创造”的思维过程，发展学生高阶思维能力。

简介：在科学课教学中，根据学生实际情况，创设多种问题情境，设计一些具有开放性的教学活动，不仅能培养学生的思维能力，还能教会他们正确的科学思维方法，使他们成为学习的主体。

简介：摘要：现阶段，初中英语教师在教学过程中经常会出现下面的这种情况，在授课的过程中为了应付考试的需求而过分强调学生的英语读写练习，而根本上忽视了对英语听说的训练，这种现象的存在导致的结果就是“哑巴英语”的出现，学生只会答题，即听不明白又词不达意地说不清楚。因此培养学生的英语思维能力，尤其是听、说的能力，对于弥补应试教育所带来的不足之处是很有帮助的，同时还能够提高初中学生实际运用英语的能力。