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  • 简介:庭审活动就是语言活动。囿于法庭这个特殊的语言环境,法官在庭审的过程中,为了保持严肃、中立的态度,保证庭审的顺利进行、维护法的尊严,尤其是审清案件事实,就需要对语言的表达与理解给予格外的注意,要有更高的语言驾驭能力和对语言情感表达与理解的精确把握。语言情感的表达与理解在韵律层面上涉及语调、语速、停顿、重音等。准确把握语言交际中的情感信息,可以有效地提高法官庭审的质量与效率。

  • 标签: 法官 庭审语言 情感信息 语调 语速 重音
  • 简介:课文写了作者几次经过,6.这大而茂的树与多而欢的鸟是作者第一次看到的,作者将大而茂的静态的树与多而欢的动态的鸟有机地结合在一起

  • 标签: 层次赏 理层次 育情感
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  • 简介:油画语言分为材料语言、线条语言、色彩语言、空间语言等。本文将从材料语言与其达到的视觉效果展开论述,分析油画材料的概念、发展历史,以及油画中材料语言、肌理与视觉效果,论述了油画的情感表达。一、油画材料与视觉效果(一)油画材料语言的概念油画材料以一种语言的形式成为艺术创作方式,承载着精神文化与时代特质。油画材料表现性强,对于画家来说,正是表现自己个性化艺术语言和精神世界的一种方式。

  • 标签: 材料语言 油画材料
  • 简介:教学的艺术首先是语言的艺术,教学的成功首先依赖于语言的成功。情感是教学语言里的盐油和味精。没有这些东西,再好的菜也会被煮得淡然无味;有了这些东西,哪怕是青菜也会被炒得色香味全佳。一句"请翻到25页"的话,再简单不过了。可是这同一句话,可以读出许多种味道来。可以粗鲁,可以温柔;可以无情,可以亲切;可以甜如蜜,可以淡如蜡……全凭教师对学生的感情来决定。白居易说:"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声"。又说:"未有声入而不应,情交而不感者。"这文学上的名言同样适合于教学。生动感人、充满情感的教学语言能够直接叩开学生的心扉。我们可以做个试验:一篇出自名家之手的公认生动有趣的故事,用一种呆板、生硬的

  • 标签: 教学语言 情感化 修辞手法 教学内容 第二经济贸易技工学校 语言的艺术
  • 简介:词语是承载文学语言情味的直接个体其表现形态分为形象型情味义、意向型情味义、隐象形情味义;品位词语的情味义才能领略文学语言的含蓄蕴藉之美。

  • 标签: 文学语言 情味义 品味
  • 简介:柯克《音乐语言》于20世纪50年代在英国出版,时值西方音乐学术界崇尚形式主义的时期,自律论占据绝对的主流地位,体现了一种冲破形式主义牢笼,捍卫音乐情感理论的反潮流精神。文章以音乐能否作为语言表达情感,音乐怎样作为一种语言发挥作用,如何确定音乐词汇中的基本术语,以及音乐表现各种情感的途径等,对柯克《音乐语言》的研究过程与思路,结合音乐作品的例证,作了音乐语言情感表现的探讨与分析。

  • 标签: 《音乐语言》 形式主义 情感表现
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  • 简介:歌唱语言与生活语言虽属同宗,但由于音乐因素和音乐艺术表现规律的直接作用,造成了对歌唱语言情感表达和情绪表现的种种复杂的制约,从而导致形成独特的歌唱语言情感表达规律。文章着重阐述了歌唱语言的艺术夸张在歌唱语言情感表达方面的独特功能作用,从一个特殊的视角揭示歌唱艺术语言的特殊情感表达规律。

  • 标签: 歌唱语言 生活语言 情感 情绪 夸张表达
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  • 简介:不管是在社会生活中还是在学校中,人们在交流情感时总是更多地依赖语言,而忽略了具有奇效的肢体语言。在从事多年教学工作之后,笔者发现可以用语言解释的很多的事,如果在肢体语言的帮助下会如春风抚柳般达到预期效果。虽然肢体语言不讲求语言的精雕细琢,可令人感受到的却是纯粹的真情。通过肢体语言,老师可以与学生更有效地进行情感的交流:眼神表达尊重、手传递关爱、微笑消融不快。

  • 标签: 肢体语言 师生情感 交流 社会生活 教学工作 语言解释
  • 简介:<正>苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”于漪也曾这样说过:“教师的语言要深于传情,语言不是无情物,情是教育的根。”因此,讲究教学语言的艺术将有助师生情感的优化,有助于课堂教学效率的提高。笔者认为,教学语言对师生情感优化的促进作用主要表现在以下几个方面。一、语言优美,如听仙乐——运用审美语教学语言是教师向学生传递教学信息的载

  • 标签: 教学语言 师生情感 教师 主要表现 语言修养 优化
  • 简介:<正>苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”于漪也曾这样说过:“教师的语言要深于传情,语言不是无情物,情是教育的根。”因此,讲究教学语言的艺术将有助师生情感的优化,有助于课堂教学效率的提高。笔者认为,教学语言对师生情感优化的促进作用主要表现在以下几个方面。一、语言优美,如听仙乐——运用审美语教学语言是教师向学生传递教学信息的载

  • 标签: 教师修养 语言艺术 幽默语 审美语 应变语
  • 简介:摘要幼儿教师的语言是架起与幼儿相互沟通的桥梁,也是幼儿进入知识海洋的一把钥匙。教师灵活运用语言情感性传达活动内容本身所包含的情感和教师自身对幼儿的情感态度,努力为幼儿创造一个和谐、宁静、温馨的成长环境,让幼儿愉快、自主、无拘无束地学习、生活、游戏,从而健康快乐成长。

  • 标签: 幼儿教师 语言 情感策略
  • 简介:以开放教育语言教学研究的角度出发,结合情景认知与学习的连贯性探讨在语言教学中构建学习模式,以情感来理解教学,增强学习自信心,进一步提高开放教育的教学质量。

  • 标签: 开放教育 语言教学 情感互动
  • 简介:摘要伴随着时代的不断发展,播音主持由原来的单向传播过程变成了一种语言交际和情感表达的双向活动,从而对播音主持工作人员提出了更高的要求。播音主持工作人员要想做好播音主持工作,获得受众的认可,就必须掌握语言交际和情感表达的技巧。基于此,本文将对播音主持语言交际和情感表达技巧这一课题进行深入分析和研究,希望可以为播音主持工作人员提高工作质量提供一些帮助。

  • 标签: 播音主持 语言交际 情感表达 技巧
  • 作者: 冯羽
  • 学科:
  • 创建时间:2021-05-17
  • 出处:《科学与技术》2021年5期
  • 机构:西北大学现代学院 710130
  • 简介:摘要:随着新时代的发展,社会在各个领域内都有新的创新。针对播音主持来讲,其播音的设备已经有了很大的改进,想要从事播音行业的人员与日俱增,人们的审美水平也有所提高,对待播音主持的要求与期待也在不断增加。就目前而言,在播音主持的实际过程中,很多主持人对于语言的表达、情感传递还不够娴熟,时常会出现一些困惑与问题。所以,本文将会针对这些问题的各个方面,提出一些可以解决的策略方法,希望能够给他们带来一些支持与帮助。

  • 标签: 播音主持 语言技巧 情感传达
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  • 简介:综合版画相对于铜版、石版、丝网和木版等其他版种,具有材料选择性较广、制版限制少以及印痕效果丰富且有个性等优点,可突破各版种制版的条件限制,可以摹仿各种艺术类型的表现形式,甚至可以渗透跨界到装置艺术里面。当代综合版画糅合了当代的多种媒介体,延展了版画艺术理念,朝着多元化实验性的方向发展,塑造了更具个性化时代性的版画语言,将成为艺术创作的一个具有深远意义的研究重点。

  • 标签: 当代 综合版画 印痕 情感 个性语言