简介：

简介：摘要根据教学目标的制定对教学氛围形成一种热烈而和谐的学习情境，以此引起学生高昂的学习热情，能够积极参与到教学中来，发挥学生的学习主动性。情境教学能够调动学生的学习积极性、主动性和创造性，鼓励学生的学习情绪，调动学生的学习积极性。

简介：摘要新课标中明确指出，学生应该在广泛的课外阅读中积累语言知识，并在写作过程中进行应用。为了达到这一目标，完成学生语言积累的过程，我要求学生在课外开展广泛的课外阅读活动，并将阅读过程中学习到的写作技巧和精彩语句照抄下来，时常进行阅读和翻看，在不断的复习中学生会逐渐将这些语言所记忆，并逐渐形成自己的语言，从而达到语言积累的目的，在写作时可以将这些优美的语言和写作方式迁移到自己的写作中去，实现写作能力的提高。

简介：对联最富民族特色。汉字一字一音，音节分明，易成对句；字体方正，整齐清楚，适合书写与张贴。对联历史悠久，生命力极盛；它应用广泛，既是阳春白雪，能登大雅之堂。

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简介：摘要：在小学英语课堂教学中，教师的语言应通俗易懂，生动有趣，富有启发性，并善于化深奥为浅显，化抽象为形象，化枯燥为有趣，化平淡为新奇，从而使学生产生极大兴趣，他们就会在听课时感到津津有味，这样，既可节省时间，减轻学生的学习负担，又能提高教学效率。

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简介：摘要《新课标》中指出“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的社会经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，激发对数学的兴趣。”数学源于生活，又服务于生活，只有让学生切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小产生学数学的兴趣，热爱生活、热爱数学。

简介：摘要随着社会经济的发展，社会竞争也日益激烈起来，在知识经济的现代化社会当中对人才的要求越来越高，并且将未来发展的希望寄托在儿童身上，因此要想真正实现社会的健康与长远发展，一定要注重并加强幼儿教育教学，采取行之有效的教学方式，激发学生的学习兴趣，不断培养学生自身的能力与综合素质，实现学生个人的可持续发展。本文主要针对当前幼儿教育教学中寓教于乐教学理念的实施，并提出有效的教学策略，进一步激发和调动学生的学习兴趣，促进幼儿阶段学生的成长与发展。

简介：摘要为了适应英语课程教学改革的需要，我们在情感教育理论的指导下，从激发儿童情趣入手，探索形成了富有情趣特点的小学英语教育新模式，取得了可喜的成果。本文把我们的教法做简单概述。

简介：情趣是学生主动学习的基石。教师要打造富有情趣的课堂,可从三方面进行：激发学生的学习兴趣,营造情趣氛围;直面学生的价值需求,设计情趣环节;捕捉文本的语言特色,深化情趣体验。如此,在儿童视角下进行语文教学,以追求让学生与文本自然感应。

简介：情趣教学就是在实际的小学作文教学中通过采用多种教学方式,引导学生善于观察生活,培养良好的情趣,增强学生对生活的理解和感受,让学生在写作的时候有话可写,而且是源于生活实际和自身的感受,而不是假大空的写作套话,只有这样,才能够让学生真正体会到写作的快乐,进而提升学生写作的能力和积极性。一、观察生活,培养情趣写作源于生活,如果一个人不认真地观察和思考生活,是不会写出动人的文字的,写作需要真实的生活感受,需要有感而发。因此,在实际的写作教学中,就需要培养学生的生活情趣,引导学生学会认真地观察生活、思考生活、参与生活。

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简介：摘 要：新课程背景下的小学数学课堂教学主要体现的是让学生在自然真实的活动中去学，去探索发现，把抽象枯燥的数学变为生动有趣的故事，使学生愿学、爱学、乐学。学生有了兴趣，才能全神贯注，积极思维，才能产生强烈的求知欲。

简介：摘要学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。教师应针对小学生的身心特点和发展规律，构建活力课堂，让学生积极主动地参与教学过程，激发其学习兴趣和热情，为学生提供思考和交流的空间，以提高小学数学课堂教学效率。

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简介：摘要在小学阶段尤其是中高年级，开展阅读教学更加成为小学英语教学发展的必然趋势。情趣交融的话题，可以激发小学生阅读兴趣，帮助学生得到乐趣、获取信息；能拓展英语阅读视野，开发学习潜能，更有效地积累语言知识、扩大知识面。