简介:【摘要】阅读能够启发人类的思想。儿童正处于一个思维发展的阶段,阅读对儿童的发展过程有启蒙作用。儿童热爱阅读,也能够通过书籍培养正确的价值观和人生观。因此,如果想要建设一个有意义感的儿童阅读生活,家长和教师都需要为此做出一些改变。儿童的思想发展丰富多样,他们是一个变化的个体。因此,家长需要保留孩子的这种天性。在儿童阅读过程中,家长和教师不要给予过多的干涉。儿童阅读积极有益的书籍,也能够增加儿童阅读的意义。
简介:摘要:丰富的语文内涵、卓越的想象力、优美的文采、有趣的故事情节这些都是一本出色的儿童阅读书籍所包含的特点。通过小学生的阅读过程,阅读书籍中的特点对其产生着深远的影响。这些出色书籍的特点不仅对语文教育内容起着关键作用,包括认识生字、阅读拓展、写作积累、理解能力等,还对小学生未来人生的长远发展奠定至关重要地作用。
简介:摘要目的探讨大学生生命意义感和拖延行为的关系,以及时间价值感在二者间的中介作用。方法采用一般拖延量表、时间价值感量表和生命意义感量表对605名贵州省某高校大学生进行问卷调查,采用SPSS 22.0软件和PROCESS宏程序进行统计描述、相关分析和中介效应分析。结果(1)大学生的拖延行为得分为(34.40±7.74)分,时间价值感得分为(33.17±4.41)分,生命意义感得分为(46.03±8.81)分。(2)拖延行为与生命意义感和时间价值感均呈负相关(r值分别为-0.38,-0.16,均P<0.01),生命意义感和时间价值感呈正相关(r=0.31,P<0.01)。(3)时间价值感在意义寻求与拖延行为之间的中介效应占比为22.6%,生命意义感对拖延行为的直接效应占比为77.4%。结论意义寻求高的大学生拖延行为会更少,且时间价值感会在二者间起中介作用,提升大学生的生命意义感有利于通过时间价值感间接减少拖延行为。