简介：摘要：数学新课程标准不但对学生基础知识的储备给出了教学要求，还对培养学生的自主学习能力以及形成特定的数学逻辑思维能力做了强调。因此，初中数学教师应该熟知新课标要求，在讲授数学基础知识的基础上，还要注重培养学生的综合学习能力，并通过教学策略的不断创新，提高初中数学的教学质量。

简介：【摘要】小学数学课堂教学技巧的研究，必须引起广大教育工作者的广泛关注。实践中，应该通过教学内容的补充、有效策略的实施，充分激发学生主动思考数学问题的兴趣；应该利用多样化的教学方法，让课堂焕发新的活力，指引孩子们朝着正确方向突破自我，大胆创新，进而实现身心的健康成长，学习能力的快速提高。各式各样的教学技巧利用得当，可对学生核心素养的形成以及数学思维的活跃带去积极影响，本文特意对此做出了具体的分析。

简介：摘要：在小学阶段，计算能力是学生学习数学知识的一个重要表现，在采用技巧运算的过程中，如果没有计算依据是很容易出错的，简便计算就是数学中最基本的运算技能，学生掌握了这一技能，就可以最大化提升计算的准确率。老师从自身的教学经验中出发，提出增强小学数学简算能力的有效策略，仅供参考。

简介：摘要：本文以《红楼梦》为例，重点分析其中的一次求职送礼和两次吃饭推辞，来点明在口语交际中要抓住人物心理，可以采用迂回、正话反说等方式，在遣词用语时候要尊重对方、注意分寸。

简介：摘要：好的商品图片可以引起消费者的关注并刺激消费者的购买欲望，商品的展示直接影响到网店的生存。商品图片经过拍摄和后期制作两个步骤，农村地区电商商品拍摄人员欠缺，如果电子商务学生毕业到农村开拓市场，懂得摄影技巧，有助自己创业之路。

简介：摘要：新课改始终倡导要提高学生的自主学习能力，对提高方法的探索和研究也就成为了新课改下一个阶段的主要实践目的。初中生由于年龄和人生经历的增长，使其已经足以应对教学模式由启发式向自主式转变的教学改革。基于新课改全新的教学实践目标，初中数学在教学中对老师课堂提问和追问的技巧进行探究，是初中数学能够有效提高学生自主学习能力的有效途径。本文就针对初中数学课堂教学中提问和追问的现状，总结了提高技巧的有效策略。

简介：摘要：上海市作为中国的一线城市，在教育教学也是位于前列。上海中考也是很多一线教师教育的关注要点。笔者以2021年上海中考数学部分题目作为分析的对象，其原因综合性比较强，考察范围也相对比较广泛，对此方面提供相关的解法指导有实际的意义。

简介：摘要：二次函数是初中数学教学过程中的重点和难点。由于二次函数知识本身具有一定的抽象性，加之初中学生思维发展水平的局限性等诸多因素，致使二次函数始终是很多学生学习过程中一个难点。作为教师的我们要有针对的研究适应学生发展水平的策略，帮助学生逐步找到解决相关问题的方法和途径，并用更直白的语言将解题技巧传授给学生，以期让学生在遇到二次函数相关典型问题时能顺利找到突破口，增强学生战胜二次函数难题的自信心。本文针对二次函数常见选择题中的一个典型例题，详细的归纳几点解题技巧。

简介：

简介：摘要：介绍共情的概念和内涵，通过一个真实案例解析共情在家园沟通中的重要作用，将共情的运用技巧应用于家园沟通中，融洽家园关系，减少纠纷发生，为更好的家园共育奠定基础。

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简介：摘 要：小學数学之中重视图形教学的开张，可以帮助学生更好地掌握数学知识，让抽象的数学知识变得更加直观，激发学生的学习兴趣，培养学生数学思维，让学生充分地调动学习能力，以此提高教学质量。

简介：

简介：摘 要

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简介：摘要：高三是中学的最后一个阶段，也是学生毕业走向大学的关键时期，这就要求老师和学生将更多的时间、精力以及资源投入这一阶段，紧扣于新高考改革，采取有效的复习技巧，系统、全面的复习高中语文的重点知识，全面提升复习的有效性，让学生“掌握技巧、轻松应对”，顺利通过毕业考试。

简介：摘要：听力，阅读，写作，作为初中阶段英语教学的三大部分，是教师开展教学的重点方向。而在中考的试题里阅读所占的分值较三者之最高，因此，在开展初中英语教学的过程中，教师应当重点为学生讲解阅读理解的解题思路以及技巧，帮助学生攻克阅读理解这一难关。不断提升学生的阅读能力，进而能够提高学生的英语成绩。基于此，本文将基于初中英语教学出发，浅谈英语阅读理解题目的解题技巧，为教师开展英语阅读理解教学提供适当的参考。

简介：摘要： 随着经济全球化的发展，在世界各地的交流中，经济扮演着愈加重要的角色，因此经济类新闻文本翻译的重要性也日益凸显。基于新闻Xi: Market access door to open wide的汉译实践，通过分析翻译过程中遇到的难点，总结出了一些经济类新闻文本的翻译技巧，以期更准确地传递新闻信息，为新闻译者提供一些参考。

简介：摘要：课堂导入犹如一部电影大片的前奏，能够一开始就吸引观众的注意力。教师要想实现学生在课堂上认真听讲，就必须在课堂开始之前就吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，使学生能够自主进入到课堂学习中来，主动对知识进行探索，积极与师生互动，从而实现课堂教学顺利开展。在小学数学课堂导入中，我一直在关注课堂导入的意义所在，我认为只有精彩的课堂导入，才能将学生引入课堂，为高效课堂教学奠定良好的基础。

简介：摘要：从师范毕业至今，我从教已近三十年了。在这近三十年的教学生涯中，我深深体会--做老师难，做小学老师难，做小学班主任更难。随着时代的不断发展进步，时下的小孩子是越来越难教。