简介：

简介：摘要：错误是学生学习中的必然经历，也是课堂教学的宝贵资源。错误可能成为课堂教学的着眼点、自主探究的生长点、思维发展的支撑点和解决问题的转折点。课堂可能因错误而精彩。

简介：摘要：由于当前很多高血压病人都有各种错误观念，站在护理的角度来分析，怎样完成护理指导工作，必须要结合病人的实际情况，采取有效的护理指导措施，这样才可以控制其血压，提高生活质量。

简介：【摘要】目的：研究用药错误护理不良事件产生的原因，并提出相应的管理对策。方法：将2019年1月1日-2020年

简介：摘要：错误是小学数学教学课堂中的必然产物，而其同样也是数学教育中极具价值的资源，小学数学教师若能对学生错误资源实现科学利用，可有效的帮助学生发现自己出错的原因，及时加以纠正，培养学生辨别与反思能力。为了充分发挥小错误资源的大用途，本文着重结合教学实践，探讨小学数学教学中错误资源的高效利用策略。

简介：摘要：错误是小学数学教学课堂中的必然产物，而其同样也是数学教育中极具价值的资源，小学数学教师若能对学生错误资源实现科学利用，可有效的帮助学生发现自己出错的原因，及时加以纠正，培养学生辨别与反思能力。为了充分发挥小错误资源的大用途，本文着重结合教学实践，探讨小学数学教学中错误资源的高效利用策略。

简介：

简介：

简介：摘要：目的 分析神经内科护士用药错误的具体情况及护理专案活动的应用意义。方法 选取我院 2019年 2月至 2020年 2月间收治的神经内科患者共 50例，分析护士给药过程中，可能导致用药错误的相关因素，并制定改进方案，提高用药的准确性。结果 实施护理专案活动后，护士给药过程缺陷率不同。方案实施前后的护理满意度相比，数据差异显著，（ P＜ 0.05）。结论 临床神经内科护士给药过程中，任何一个环节都有可能出现用药错误，因此，为了保证用药的安全性，降低用药错误率，有必要护理期间，进行身份识别、严格执行三查七等。

简介：摘要:纵观无数数学课堂，多数教师唯恐孩子出现错误，不按照自己的教学设计出牌，影响了课堂的顺利开展。尤其是在公开课上，教师们更是手忙脚乱，不知所措。课下，也有无数教师怒气冲冲 ，抱怨孩子不够聪明，再简单的问题也会犯下让人难以置信的错误，而且屡教不改。摇的摇头，叹的叹气，把错误当成课堂的天敌。“”错误”真的有那么让人讨厌吗？”错误”真的有那么让人惧怕吗？不。相反，它是课堂最大也是最重要的的宝贝。下面笔者将结合自己十多年的数学教学实践浅谈课堂之宝——错误。

简介：【摘要】 目的 : 探讨 分析 病案编码错误的 原因。方法：选取 2019 年 1 月 -2019 年 12 月全年出院病案作为研究对象，采用分层抽样法进行抽取病案，共抽取 3600 份，由从事 20 年以上专业的编码人员逐一进行检查病案编码情况，并进行相应的分析，比较分析编码错误的原因。结果：各个季度编码错误情况均存在一定差异，其中第 4 季度出现编码错误情况最多为 49 例，占 13.61% ；第 1 季度出现编码错误情况最少为 36 例，占 4.00% ；各个科室编码错误存在一定的差异，其中创伤科出现编码错误的情况最多为 48 例，占 6.67% ；儿科出现编码错误的情况最少为 23 例，占 3.19% 。结论：对病案编码错误的原因进行分析，给予针对性的干预，加大力度抽查病案编码，有助于提高病案编码的准确性，提高病案编码的质量。

简介：摘要：学生在体验过程中成长，在不断探索中形成稳定的价值取向、积极的思想情操等。在探索之际，学生难免会出现一些难以避免的错误。作为数学教师，应帮助学生找出错误原因、纠正错误，指引学生在宝贵的错误中为教学服务，助力学生获得学习经验，取得骄人的学习结果。本文就围绕小学数学课堂中的“错误”，分析数学教学对错误资源的应用现状，并探索应用错误资源的意义，以期提升小学数学课堂教学中正确应用错误资源的关键措施，以供相关数学教育者参考。

简介：摘要目的快速筛查护理给药风险事件，提出全面而有针对性的防范措施，以期指导临床护理工作，确保患者用药安全，提升护理质量，为药物护理质量管理体系提供较为可靠的理论框架和依据。方法采用回顾性病例对照研究设计，选取2016年1月—2018年12月某三甲医院上报的688例护理给药错误事件作为病例组，以病例组例数的2倍数在同时期药物执行数据库中进行随机抽样，抽样1 376例未发生给药错误的护理给药事件作为对照组。对给药错误事件发生的相关客观因素及人为因素进行单因素及多因素Logistic回归分析，探讨护理给药错误事件的潜在危险因素，构建护理给药错误事件的风险预测模型。结果单因素分析显示，护士职称、护龄、患者性别、患者文化程度、患者年龄、给药班次、交接班时段、工作时长、给药途径、药物执行的科室是护理给药错误事件的影响因素（P<0.05）。通过多因素Logistic回归分析将护龄、科室、给药途径、患者年龄、是否处于交接班时段纳入最终的护理给药错误事件风险预测模型（P<0.05）。绘制并计算ROC下面积（AUC）=0.765，AUC>0.7，显示该模型有较好的临床预测能力。结论护理给药错误预测模型的构建可为临床药物护理提供理论依据，对于保障医院药物护理管理体系更具针对性及实用性，能够保证护理安全。

简介：

简介：摘要：家长几乎没有不被孩子那层出不穷、花样翻新、既在意料之外又在情理之外的违规违纪行为所困惑着、所苦恼着。当孩子犯各种各样的错误，如家长采取不同的方式对待孩子的错误，就会有截然不同的结果。作为家长，当孩子发生违规违纪行为、犯了错误，我们应该帮助孩子分析原因，共同寻求解决的方法，给予孩子预留改过的时间和空间，而不要一味采用简单、粗暴的方式批评责备孩子，更应该充分地挖掘孩子违规违纪的错误行为中所蕴含的教育资源，不失时机地利用这些资源对孩子进行教育，使其在成长的历程中能够一步步地走向思想的成熟、道德的高尚、情操的完美和人格的完善。

简介：

简介：摘要：数学是一门综合性较强的学科，同时也是思维的体操。数学学科的计算能力是基本的数学能力，与学生的逻辑判断能力等密切相关，是学好数学这门学科的关键，包括推理、算法、转化、计算等内容。培养学生的计算能力是数学教学的核心内容，学生计算能力的提升会带动学习能力的提升，会有效提高课堂教学效果。

简介：摘要用药错误已成为严重的公共卫生问题，老年患者是用药错误发生率最高的群体。老年患者发生用药错误的风险因素包括罹患疾病种类多、用药品种多（包括高警示药品）、肝肾功能减退、认知障碍和独居等。老年患者用药错误的常见类型包括漏服药物、未按规定时间服药、用药方法错误、因遗忘而重复用药、超剂量用药和误服禁止同时服用的药物等。临床医师和药师应共同参与老年患者的用药管理，医师开具处方时应加强与患者的沟通，药师应加强对处方的审核，以提高老年患者的用药依从性。建议采用口头与书面相结合的形式耐心地对老年患者进行用药教育，借助电子设备提醒老年患者用药，对记忆力明显减退的老年患者应求助其家属参与用药管理。

简介：摘要：伴随着电力行业的快速发展，人们的用电需求不断增长，为了保证用电量计量的可靠性和准确性，电能表计量的重要作用越来越突出。电能表不仅是电能计量的主要装置，同时也与电力企业、用电户的利益息息相关，以此其准确性具有非常重要的现实意义。目前，在电能表计量中依旧存在着一些问题亟待解决。据此，本文主要对电能表计量现状及其问题进行了详细分析。

简介：摘要：简便运算不仅仅可以帮助学生巩固运算律，它还是学生进行思维灵活性锻炼的重要手段。本文通过错题例说的方式，对简便计算的教学策略进行探讨，以期提升小学生简便计算的能力。