简介：【摘要】目的：探究流失的献血者经电话招募的应用效果。方法：以电话沟通方式与我中心2017年1月至2019年11月流失的1568位献血者进行沟通，深入了解献血者流失原因，并统计其结果。结果：2017年、2018年、2019年流失数576、524、468位，成功捐献数为24、27、41位。献血者流失原因主要包括家人反对、没时间、身体健康原因、不愿意再捐、电话失联、在外地、直接挂机、其他等因素。结论：为保持献血者队伍稳定，应结合本次献血者流失原因，制定出具有针对性的招募策略，通过积极改进献血服务，增加沟通，提升献血者满意度。

简介：摘要：从数据反馈可知，目前我国人均献血率相对较低，这对于血库库存补给以及挽救病人具有有极大的影响，面对这样严峻形式，必须要做好血库血量补充工作，发挥广大群众积极参与献血，尤其是要增强加大企业职工人群的献血意识，企业职工基本都是以年轻人为主，身体康健，符合献血需求。文章将简要阐述企业职工献血人群激励招募策略的具体的实施，增加无偿献血队伍，补给血库库存。

简介：摘要：目的：实验将针对无偿献血者进行心理护理，进一步提升采血的安全性以及献血者的满意度。方法：实验选取2019年6月～2020年5月无偿献血者患者作为研究对象，取电脑系统随机排序分组的方式，对

简介：【摘要】自从1998年10月1日《中华人民共和国献血法》施行，我国无偿献血事业快速发展，大多数的医疗机构临床用血先后达到100％来自无偿献血。但是我国的无偿献血事业发展却存在着不平衡的状况，大城市优于小城市，小城市优于农村。而我国是一个农业大国，农村人口占75%左右，金湖县农村人口占50%左右，由此可见，农村人群无偿献血存在着广阔的市场，蕴藏着巨大的能量。只有广大农村群众了解无偿献血、参与到无偿献血事业中来，才能有力保证临床用血100%来自无偿献血。

简介：摘要：目的：分析并讨论在血源招募中应用持续改进献血服务质量的效果及影响。方法：将笔者所在中心血站于2019年7月~2021年4月期间发出的两辆献血车作为研究对象。给予普通组（2019年7月~2020年5月发出的献血车）常规献血服务，给予实验组（2020年6月~2021年4月发出的献血车）持续改进后的人性化献血服务。分别统计两组的献血人数增长情况，同时还应比较两组献血者对献血服务的满意度。结果：实验组献血者的献血服务满意度明显高于普通组，组间比较差异显著（P＜0.05）。结论：在血源招募活动中积极应用持续改进后的人性化献血服务，有助于增加献血人数，进一步提高献血者对献血服务的满意度，从而有效缓解或改善血源短缺的局面。

简介：【摘要】目的：分析延期献血者的招募措施及人性化服务效果。方法：研究选取2017年12月-2020年12月间的428名延期献血者为研究对象，依据其献血时间的不同分为2组，对照组214名纳入时间2019年6月-2020年5月，采取常规超募措施及服务；观察组214名纳入时间为2020年6月-2021年5月，基于对照组进行优化招募并试试人性化服务。对比两组延期原因及召回比。结果：经统计，导致延期献血的因素主要为ALT 偏高[47.66%、42.06%]、Hb偏低[16.36%、13.08%]、心理因素[14.95%、14.02%]及饮食因素[12.15%、15.89%]；而通过人性化服务实施后，观察组召回率[72.43%]较对照组[48.13%]得到了明显提升（P

简介：【摘要】当前我们正从教育时代转向学习时代，从知识时代转向素养时代，我们的学习最终指向的是素养的形成。什么是核心素养？核心素养又如何在课堂教学中落实呢？本文就从“读与思”的角度将语文核心素养具体化。使学生通过语文课程学习，形成语文知识、语文能力和语文综合素养的集合。

简介：摘要：众所周知，幼儿教育工作的有效开展能够为孩子未来的健康阳光成长奠定良好的基础。幼儿教育工作的实施目的在于帮助幼儿培养自身的兴趣喜好，同时引导幼儿建立起正确、积极的三观，以助于幼儿可以在今后的成长道路上勇敢面对困难、征服困难。著名学者陶行知先生提出，教育要从小抓起，尤其是幼儿创造教育对孩子创造力的培养以及未来的发展方面起到了至关重要的作用。基于此，本文主要围绕幼儿园创造教育的实践策略等相关内容展开了探究，以供参考。

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简介：摘要：数学教学提倡以学生为主体，要把学生的可持续发展和核心数学素养作为教学的核心，使学生拥有终身学习和个性发展的能力。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们进行思维的火花，或像磁石一样把学生可以牢牢地吸引住。”一个精彩的导入，既可使学生学习的情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望。因此，这就要求教师要在导入中预设生成，在细节中关注素养。

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简介：摘要：叶圣陶先生说：“教育是农业而不是工业。”还有一句俗话“慢工出细活”。小学数学教学也是一样，需要“慢养孩子”需要爱心与呵护，放宽心态，包容学生，给他们成长的空间与时间，允许他们出错、走弯路，积极等待，慢中求成，让孩子们在数学的学习过程中留下思想！留下方法！留下快乐！

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简介：摘要：世界上的任何语言都不能对等翻译，每一种文明和文化都有其独特的特点，这一点尤其凸显在阿拉伯语和汉语之间的翻译上，中国和阿拉伯国家是两个完全不同的文化，在翻译过程中尽显两种文化的碰撞。

简介：摘 要：随着时代、科技的改变，人们的生活发生了翻天覆地的改变，对于教育的问题，成为人们热议以及敏感的话题。如何促进学生的全面健康发展，又能满足学生个性化的需求，是一大难题，这就需要教师在教学中求变，获得教学效果的提升。

简介：摘要：现在人们对于特殊教育事业越来越关心，特殊教育学校也在不断的改革培智教学方法和方式，力求将这些存在智力障碍的学生培养为综合能力比较高的学生。很多特殊教育教师进行培智教学时都喜欢采用益智玩具，这种教学对于智障孩子而言具有很大的优势，益智教育的开展可以让智障孩子在康复中开发智力，在教育中实现成长。本文以益智玩具七巧板为例，对其在培智教育和康复训练中的具体应用了进行了简单介绍，希望可以为培智教育教师提供参考。

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