简介：校园文化对职业素质的养成具有独特作用。良好的职业素质是学生职业发展的基础，如何使学生通过校企互融文化的熏陶，逐渐具备适应现代企业管理的职业综合素质，满足企业对高素质技术技能人才的需求，成为高等职业院校需要研究的重要课题。本文从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个方面，提出了校企合作背景下校企文化融合的“四对接”途径。

简介：摘要酒店专业作为一门理论与实践结合非常紧密的学科，其在教学管理中应该采用校企合作模式，以保证学生能够将理论知识合理地运用到实践中来。经过实践探索，目前校企合作模式中仍然存在一定的不足，基于此，本文简述了酒店专业校企合作的必要性，对酒店专业校企合作实践中存在的主要问题及其措施进行了探索。

简介：深入探讨高职院校会计专业校企合作的模式和内容,从专业共建、教学改革、平台建设和校企联合培养等方面探索会计专业校企合作是高职院校人才培养模式改革和教学创新的重要通道,以达到提升专业内涵和综合实力的目的。

简介：校企文化是校企业合作不可忽视的关键性内容,也是高职院校、企业间的重要桥梁,关乎高职院校各类人才培养。在日常运行过程中,高职院校要以校企合作模式为基点,多层次做好校企文化对接工作,将专业课堂教学、企业实践巧妙融合,同时提高学生专业综合技能与岗位适应能力,成为新时期社会市场需要的＂高素质、高水平＂专业人才。因此,从不同角度入手,客观阐述校企合作模式下的校企文化对接。

简介：摘要实践教学是中等职业教育中实现培养人才目标的重要环节。校企合作，建设校外实践基地，构建实践教学体系，在提升学生综合素质、培养学生创新意识和创新能力、提供专业技能和就业能力等方面具有重要作用。

简介：摘要我国的经济快速发展不断的转型升级，职业教育培养的高素质技能型人才是经济结构转型升级的重要基础条件，校企合作是提高职业院校办学水平的有效方法，是提升我国职业教育办学质量的重要途径。深化产教融合、校企合作，是高职院校办学和人才培养最困惑的问题之一，也是加快现代职业教育体系建设的核心问题之一。在与企业合作时，高职院校应建立互利共赢的体制机制，完善校企合作中一体化育人的体制机制。

简介：高等职业教育中人像摄影课程是一门实践操作占比很大的技能训练课程。为培养社会适应能力强,符合岗位需求的高素质技术技能人才,需从人像摄影企业获取市场发展最前沿信息,深化校企合作,及时调整实践课程教学方法。

简介：“校企合作、协同育人”是地方本科院校实现高素质应用型人才培养的重要途径。构建动物医学专业“冠名班”培养模式，从共建教学指导委员会、课程体系设置、三段式人才培养模式、开展创新教育活动等方面进行阐述。通过完善“冠名班”人才培养模式，谋求市场经济形势下地方本科院校生存发展的新视角、新路径。

简介：

简介：校企合作是学校为谋求自身发展，实现与市场接轨，着力提高学生专业能力，解决学生学习和实际工作脱节问题，有针对性地与企业共同培养技能人才，实现利益双赢的合作模式。校企合作的模式主要有“校中企”、工学交替、“订单式”合作、校企互动等。本文阐述了“校中企”合作模式的产生背景，以汽车维修专业为例剖析了“校中企”模式具体内容，提出了“校中企”合作模式中的一些关键点，并总结了合作模式取得的成效。

简介：摘要随着教育信息化的快速发展，“远程同步互动课堂”已作为新课堂教学模式改革的有效手段。针对各非直属医院临床教学师资不均衡的现实问题，探索基于校院企协同和“远程同步互动课堂”的“多师”教学育人机制，通过租用服务的方式，将分散多地非直属医院的临床教学资源和教育信息科技公司的技术服务保障能力得到充分利用，可望有效解决“3+2”模式下临床教学质量提升的难题。

简介：高职院校的创新创业教育因起步较晚、实践经验缺乏,与企业开展深度合作不够充分等因素,导致了大学生的创新创业教育停滞不前,缺乏创新和活力。因此,高职院校应当立足于当前大学生创新创业教育的客观实际,以创新精神、创业意识和创新能力的培养为导向,积极整合校内、校外的优质资源,不断深化校企合作,积极探索校企合作机制下大学生创新创业实践课程体系的构建和实施,努力营造创新创业的校园文化氛围,进一步激发大学生的创业激情和推动大学生创新创业教育的落实和发展。

简介：

简介：摘要职业院校多年来一直在推行校企合作，但是存在企业积极性不高，产教脱节，校企合作仅限于表层等问题。在国家政策的引领下，我院积极推进教育教学改革，探索和创新职业院校的校企合作新模式。本文从职业院校的校企合作产教融合出发，结合我院在“引企驻校”方面的具体做法，对校企合作、人才培养进行了一些探究和思考。

简介：江苏开放大学实施“双导师”负责制。所谓“双导师”，是指负责专业教学的课程导师和负责学生服务与管理的学务导师。校企合作办学模式下的学务导师，与传统的电大辅导员有很大区别。学务导师是开放学生服务与日常管理的具体责任人，这对其专业素养、责任心、沟通能力和协调能力提出了更高的要求。

简介：目前，《旅游日语》课程基本都是以教授如何用日语介绍景点知识和名优特产为主。从教材来看也是如此。因此很多学生片面地认为旅行社工作就是做导游。校企合作模式下，学校走入企业，企业走进高校，学校了解旅行社业务，了解了企业需求，就能有针对性地培养人才。本文以一线教师的视点，从教学目的、授课方式及授课内容、教师资质等方面入手，对校企合作模式下《旅游日语》课程的教学改革进行了探讨。

简介：摘要新疆石河子工程技术学校在校企共育的人才培养模式下，探索德育教育模式的机制与路径，构建了校企合作背景下的“四位一体”中职德育模式。本文通过“实施的背景、模式的内涵、模式的实施、取得的成效”等方面，阐述学校在校企合作背景下的“四位一体”中职德育模式的实践，为中职德育教育献计献策。

简介：文明建设情况是一家单位在社会上良好形象和综合实力的评划依据，嘉善县供电公司以“红船精神”为引领，通过与嘉善县杨庙小学结对开展“牵手同行文明共建”系列活动，促进全员文明素养提升，进一步推动公司全国文明单位创建，塑造公司积极履行社会责任的形象。

简介：当前,我国正在不断扩大对外开放,逐步与全球接轨,各行各业都急需大量会说流利英语的专业人才,而英语口语能力却是中职生的一大短板;另一方面,国家鼓励中职学校积极开展校企合作,为企业进行订单式人才培养,这就为中职学校改善英语口语教学打开了一个突破口。本文将探讨如何在校企合作背景下开展中职英语口语教学,以着力提高中职生的英语口语能力。

简介：摘要校企合力推行现代学徒制育人模式是职业学校培养高素质技能人才的有效途径。本文的创新点在于通过订单培养、工学结合、顶岗实习等方式与企业在人才培养、课程开发、实习实训、文化植入等方面合作，校企联合招生，实行招生即招工、入校即入厂，校企联合培养，实施学校和企业双主体育人、学校教师和企业师傅双导师制教学、学生兼有企业员工（学徒）和学生双重身份，既满足企业利益诉求、又满足学校专业发展和学生专业成长需要，实现优势互补、合作共赢，在校企合作途径、方法、成果上走出了一条新路，成为校企合作的新模式。