简介：

简介：初中语文教学中,作文教学一直是老大难.不少教师感到作文难教,虽苦口婆心,怎奈收效甚微;很多学生感到作文不好写,虽绞尽脑汁亦不能让老师满意,面对着词不达意、言不由衷的叙述,学生自己都感到作文可提高的空间实在是十分巨大.对初中作文教学,我多年来一直在探讨和思考.一.激发学生写作的兴趣兴趣是最好的老师.提高学生的写作兴趣,让学生有写作的强烈愿望.

简介：在知识爆炸的今天,人的独立思考能力越来越显得重要,可以肯定地说,独立思考能力是任何一个国家兴旺发达的前提和保证,也是衡量一个国民是否合格的基本标准之一,更是各国教育始终追求的终极目标。而现实的中国,人们独立思考的意识和能力远远不能适应"教育强国"战略需要,人云亦云现象还比较更多还原

简介：摘要小学语文教材作为一项文质兼美的编制工作，对语文课堂教学具有重要作用。对小学生来说，阅读多少课文能够达到学习要求，以往的教材和教学大纲没有明确规定的，当《九年义务教育全日制教学大纲（修订版）》、《全日制义务教育课程标准（实验稿）》颁布以来，才对小学语文课本与度量进行了量化规定。本文结合我国小学语文课本阅读量现状，对多套教材课本阅读量以及小学语文课本阅读量现状的思考进行了简要的探究和阐述。

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简介：本文对我国文化建设进行初步探讨,分析中庸思想的意义,将中庸思想在设计上的影响总结为以人为本、过犹不及、天人合一三点.以餐具为载体,简要分析餐具的出现以及发展,在发展中对中国传统文化思想的应用,以及朝代变更对于文化的影响.对中国中庸文化思想进行探讨与反思,在设计中重申中庸思想的指导意义.本文了解我国文化主流思想对现代设计的指导意义,分析中庸思想在优秀餐具设计产品中的体现.

简介：分析高职院校就业指导工作现状和存在的问题，提出要更新就业指导理念，加大资金投入；丰富就业指导内容，开展全程性的就业教育；注重对职业指导队伍的培养，提高就业指导教师业务素质；引导学生进行职业生涯规划，树立正确的就业观；做好毕业生跟踪调查，健全就业指导信息反馈机制等对策。

简介：摘要关键词随着高等教育对象扩大化的到来，社会上涌现了越来越多的大学生，而大学生的就业问题也越来越成为政府及社会所关注的重点，随之大学生就业指导工作也越来越引起人们的高度重视。本文对当前大学生就业指导工作中的现状与问题进行了简要的分析，并提出了一些对策建议。

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简介：口袋里装有如下所示6张卡片，如果从口袋里任意摸出两张卡片，再把这两张卡片上的数相加，那么结果可能是多少？

简介：思考题＂已知椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1的长轴A1A2和短轴B1B2,怎样确定椭圆焦点的位置？＂以椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1为例,容易得到：确定椭圆焦点位置的作法是,如图1,以点B1或B2为圆心,长半轴a为半径作圆弧,分别交轴于F1、F2两点,F1、F2即为椭圆焦点。

简介：小学生写错别字的情况时常发生,且这些错别字具有相同性、常见性,矫正有一定的反复性。对小学生书写错别字的问题做分析、探讨,通过比较记忆、探究规律、科学解析、发挥想象、追根溯源、反复练习等方法予以矫正和解决,让学生在获得正确书写认识的基础上,产生语文学习的兴趣,提高语文学习能力。

简介：小朋友,你有没有这样一种感受:当你看到某个情景,你的心里就会突然有了一个想法,或者很多的想法?这个过程,很难用语言描述出来。不过,如果我们借助一些照片或图片,就会很容易地感受到那些灵动的奇思妙想。

简介：走在路上,或在写生途中,或依靠在风景疾驰而过的列车窗边,或在斑驳的树影下,或者在漾漾的小雨中,我总喜欢默默地和自己对话:有时候,从梦中醒来,脑海里也时常会隐隐约约的被几个词萦绕,于是躺在那里,顺着这几个词静静的思考就成了不自觉的习惯。自己提

简介：思考是生命中最重要的激情，它确保了生命的尊贵和严肃，是一个人的精神区别于另一个人精神的最本质的东西。

简介：我是一个“路痴”，所谓路痴就是走路或坐车的时候从来不想路，不记路，更找不到路。经常和先生去湖塘吃饭，每次都是他开车，我听听音乐，看看街景。拿到驾照后，先生让我和他角色互换，我开车，他听音乐。我非常抱歉地对他说：“我不认识路!”先生语塞，过了良久，感慨：“这地方我们来过多少遍了。怎么还不认识路呢!”

简介：为了激发同学们的作文兴趣，探究佳作秘密，感受写作快乐，我们特邀请辽宁省语文特级教师、著名语文教学专家宋文一老师做客本专栏——宋文一老师谈作文，让我们通过系列讲座，共同畅游精彩纷呈的作文世界!

简介：摘要新课程初中科学课程标准中明确提出“科学课程要以探究为核心”，然而，以探究为核心的课堂有效性怎么样？事实上，我们的许多科学课都存在着低效探究、形式探究的现象，致使探究成为一种课堂教学的摆设，走过场，搞形式，毫无意义。如何使探究更有效，本文提出了自己的几点看法，意在提高科学课堂教学的有效性，让科学探究发挥它真正的作用。

简介：小朋友，怎样才能把若干张1角、2角和5角的人民币组成1元钱呢？

简介：问题：在123456789的某些数中间填上加号或减号，使所得算式的得数为100。123456789=100思路点睛：该怎样凑成100呢？我们必须有序思考，才能正好凑出100。