简介：批评，有时候像不徇私情的执法老人，不留情面；有时又像征途上的知心伴侣，和风细雨。人生好比一段旅途．所经过的并不是一条宽敞平坦的大道，而是一条泥泞小路，甚至沼泽一片，因此，在你不注意时已不知不觉地陷入泥潭。从客观上讲，接受批评是一个外来的“搀扶之手”。

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简介：老师的语言，不仅是教学的语言，更应是教育的语言。班主任语言的艺术水平直接影响到调适学生心理，处理偶发事件的效果的好坏。本文试以自己的教学实践，浅谈如何让学生在微笑中接受批评。

简介：习近平总书记强调，批评与自我批评是解决党内矛盾的有力武器。但现实是，表扬与自我表扬易，批评与自我批评难。为什么大多数人只喜欢表扬，喜欢阿谀奉承，而不喜欢批评，难以接受别人挑自己的毛病呢？简单地说，就是面子和虚荣心在作怪；

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简介：2018年6月14日，中科院在读研究生谢雕在饭馆招待重庆垫江的高中同学周凯旋时，被周凯旋用匕首杀害。随后，周凯旋被北京警方抓获。当年，谢雕考上西安电子科技大学，毕业后考取了中国科学院硕士研究生。周凯旋考上四川大学后又退学，复读考取了西安交通大学，且是硕博连读。周凯旋因沉迷游戏，考试不及格，最终失掉了硕博连读的机会，本科毕业后回重庆寻找就业机会。

简介：今年春节刚过,中阳县纪委在“三讲”教育即将开展之前,利用一周时间,大力改变工作作风。他们采取走出去、请进来的办法,组织人员组成三个调研组,深入到各乡镇、县直各重点部门和单位,以召开座谈会和个别交谈的方式,对近几年来全县党风廉政建设、反腐败斗争以及纪检监察机关在班子建设、队伍建设、作风建设等方面的得失,进行调查研究。之后,又把各单位主要领导以及全县离休老干部和党风廉政监督员“请进来”,分别召开座谈会,广泛听取各方面的意见和建议。被调研单位的领导干部和群众以及老干部、监督员以认真负责的态度踊跃发言,诚恳地提出了方方面面的意见３６条,提出合理化整改建议５０条。县纪委调研组在调研过程中,严格执行纪律,

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简介：苏霍姆林斯基说过：“凡是出现大声斥责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象，大声斥责表现出最原始本能的反应。每个教师心灵中所具有的情感素养的种子都会在这种反应中丧失殆尽。”可见，教师粗鲁的批评，不但不能使学生改正错误，反而伤害学生的自尊心，进而破坏师生之间的感情。既然这样，教师何不换种方式。使学生悦纳教师的批评。

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简介：孩子犯了错误,家长批评孩子时为什么有些孩子就是不肯认错?其实检查起来问题往往出在大人身上。在批评孩子时如果能注意下面这些原则,孩子通常就容易接受你的批评了。只谈眼前,不翻旧帐做错的事已经批评过了就应该“结案”了,不要老是记着孩子以前不好的地方,让孩子觉得他在父母面前永远无法翻身,孩子正处在学习做人的过程中,父母要勇于原谅孩子的过错,动辄就翻老帐,这样很伤孩子稚幼的心,孩子是不会接受的。不能只注意孩子的错处当我们动怒时常常会

简介：托尼·莫里森于20世纪80年代被译介到中国,从此这位非裔美国作家开始了在中国的＂旅行＂,并逐步成为中国学界研究的＂宠儿＂,有关她的评论和著述无论在数量还是在质量上都一直呈上升趋势。本文拟全面梳理30多年来中国的莫里森研究,通过追踪横向、纵向的发展脉络,从译介出版、主题手法研究、理论探析和综述研究等方面梳理和分析中国学者对莫里森的批评与接受,认为中国莫里森研究既追随欧美研究步伐,也具有自己的特色,是与中国独特的历史文化语境密切相关的。

简介：本文所用的“批评”指实用批评而言。我们在艾布拉姆斯和刘若愚关于文学四要素的基础上，从接受美学研究中获得启示：在文学活动的历史中，在文学作品的形成、发展史中，文学的本质只能在包括批评在内的动态动作中展开、变化并彰现。批评者同时是原文的读者，文学作品在历代的批评中不断成长。由此，文学批评拥有其存在的必然性，并成为文学活动整体的一个极为重要的组成部分。

简介：一、史学的惩劝功能及其在古代小说批评中的呈现历史学家编撰史书，一般都具有明显的“惩劝意识”，希望借此来宣扬伦理道德，达到惩恶扬善的目的。孔子编《春秋》，把褒贬寓于世事之中，借微言而显大义，使“乱臣贼子惧”，这种“春秋笔法”成为后代史家们追慕的典范。汉代史学家司马迁在《史记·太史公自序》云：“《春秋》辨是非，故长于治人……拨乱世反之正，莫近于《春秋》。”唐代的刘知几认为：“史之为务，申以劝戒，树之风声。

简介：<正>鲁迅是二十世纪现代中国的最为深刻的历史存在。要认识鲁迅,就必须联系塑造了他的文化关系来予以全面而深入的把握。我的意思是说,认识、探询鲁迅,需要溶历史文化于鲁迅心理研究之中,视点在其浸染着特定文化包彩的深层心态世界,需要“将历史看作是整个生命的复活,这一复活不是只在表面,而是在内部的深层的机体之中”。总之在广阔的历史文化背景上研究鲁迅,便

简介：摘 要：本文以接受美学批评为理论基础，对语篇的构成维度和教学环节进行分析，探讨了英语语篇教学过程中学习者的“能动构成”和“期待视野”对语篇分析所起到的影响，呈现出教学过程应充分考虑他们的主观能动性和期待性，为英语的篇章教学提供一定的借鉴参考价值。

简介：朝鲜是最早输入儒家文化的国家，也是极其遵从儒家文化的国家。因此，朝鲜文人在接受与批评明代文学时也体现了鲜明的儒学化特色，具体表现为：以维护儒家政治统治、道德教化为最高标准，以能够美颂和适度讽刺者为优秀之作，更倾向于认同儒者的作品。这种儒学化特色符合传统儒家文学批评的主流，有利于朝鲜的文学批评向着儒学正统的方向发展，也有利于文人自我道德、社会道德的完善和政治的稳定。但是，这种儒学化的接受、批评标准也有负面影响，比如过分强调作品的教化、美颂作用而忽视了文学的艺术性，过高评价儒者的作品也使得朝鲜的部分文艺批评有失客观和公正。

简介：摘要初中生在犯错误的时候经常会受到班主任的口头批评，但是在批评过程中往往班主任的批评方式并不正确。所以为了让初中生更能够接受班主任的批评，本文对班主任口头批评方式方法进行了探讨分析，以供大家参考。