简介：【摘要】随着中国家长对孩子教育意识的不断提高，家长对孩子教育的重心从学前教育、幼儿教育就逐渐开始。每一个家长都想让自己的孩子赢在起跑线上，作为教师，我们当然也希望每一个孩子能够从小就培养起更好的习惯， 无论是学习方面，卫生方面还是生活方面等等。让孩子拥有好的习惯才能让他在未来的学习生活中更加的得心应手。本文结合具体的教学案例，就当前幼儿习惯教育的现状，和提高幼儿习惯教育和教学效率的有效途径展开分析。

简介：【摘要】游戏是幼儿健康成长的乐土，游戏是幼儿学习技能的天地。为了更好地发挥游戏活动在促进幼儿健康成长、发展幼儿各种技能方面的重要作用，幼儿教师要一丝不苟地观察，深入浅出地分析幼儿的游戏行为。

简介：摘要幼儿课堂效果是建立在幼儿兴趣基础上的。因此，要提高幼儿课堂教学质量，首先就要激发幼儿参与课堂活动的积极性，让幼儿感到学习的快乐，教学效果自然显而易见。

简介：摘要：表征能力指的是用动作、语言、图像、符号等表达情感的能力，在现在的幼儿园中，教师更加注重培养幼儿的表征能力。幼儿时期正是为孩子奠定各方面学习基础和培养孩子潜能的重要时期，因此教师不仅要培养幼儿的语言表达能力，更要注重幼儿用图像、符号等抽象方式来表达自我的能力，从而为幼儿的全面发展奠定基础。

简介：幼儿园开展体育运动课程教学时,教师要对幼儿运动兴趣进行多元的激发。观照幼儿身体素质基础、幼儿情趣特点、幼儿运动规律等因素设计体育运动教学内容。这也是现代幼教改革的重要精神体现。

简介：摘要：习惯的培养是一个长期的过程，但是对高效课堂的构建有非常关键的作用。良好的行为习惯不仅有益于幼儿的终身成长和发展，还能够更好的突破目前的教学困境。因此，在改革学前教育时，许多幼儿教师以培养幼儿良好的阅读习惯为依据，发展幼儿的阅读能力，让幼儿在阅读的海洋中自由翱翔。

简介：“游戏”是幼儿内心活动的自由体现,游戏也是幼儿心灵活动的产物,既纯洁也神圣。游戏也是幼儿释放过多精力的一种实践活动,在游戏中孩子们的思绪是放松的,心情是愉快的。在角色游戏中,幼儿们也视它为最严肃的工作,为了寻求最大快乐,他们也总是乐此不疲地自愿参加其中。在幼儿阶段开展游戏教学能为他们今后真正步入社会奠定好基础。作为一名幼儿教师,作为幼儿成长道路上的引航人,我们一定要把握正确的儿童观,要充分发挥出游戏对幼儿成长所具有的价值。

简介：摘要： 《纲要》当中提出，幼儿美术教育在实际的开展中，应该以培养创造、体验审美、激发情趣为目的，使得幼儿在接受美术教育的过程中获取到自信心和成就感，达到理想的教育效果。所以，在美术教育的实际开展中，教师也应该转变原本枯燥和单一的手段，而是应该多种举措不断的推动活动的开展，使得幼儿的绘画技能得到提升，将美术教育的内涵和价值更好的展现出来。

简介：随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入践行,回归幼儿生活世界,提升幼儿生活品质,让每一个幼儿过有意义的生活,使幼儿未来的人生充实而精彩,已经成为学前教育界共同的价值取向,也是广大幼教工作者关注与重点研究的课题.

简介：摘要：文学想象经验是幼儿欣赏、理解、学习文学作品需要获得的核心经验，是幼儿依据文学作品中的语言展开文学想象必须掌握的。童话剧以文学作品为基础，呈现出故事结构的相对完整性、人物形象的立体性、材料使用的开放性、故事情景的可延伸性，这就为幼儿再造想象与创造想象提供了无限可能，对丰富幼儿的语言经验，尤其是丰富幼儿的文学想象经验具有重要价值。因此，本学期我在保持表演游戏特征的基础上充分挖掘其中蕴含丰富幼儿文学想象经验的契机，以童话剧“狐狸送枕头”为例梳理本学期课题研究的阶段成果。

简介：摘要：幼儿语言能力是一种特殊的能力，在幼儿园语言教学中，教师需要注意培养幼儿良好的语言习惯。其中重点是帮助幼儿理解和表达他们的思想和观点。在教学中要重视幼儿语言能力的培养与发展，并积极引导幼儿自主、自由地使用语言。

简介：摘要：学习语言的最佳时期是幼儿阶段，引起各幼儿园及幼师的重视，会在日常教学中对每位幼儿的实际情况全面分析，编制多样化的教学方案，强调幼儿语言教学的合理优化，借助游戏教学、情景教学等锻炼幼儿的语言能力及思维能力，为幼儿综合素质的提升奠定良好基础。再加上幼师教学中与幼儿的互动交流，既维护师生良好关系，又会及时调整育儿方案及计划，也能影响幼儿语言能力提升效果。

简介：【摘要】语言是人们进行沟通和交流的重要工具，而幼儿时期是培养语言的关键时期，对幼儿语言的教学至关重要。因此，为促进幼儿更健康全面的发展，现代教师应着重提高自身的语言教学工作，来培养幼儿的语言能力，重视语言对幼儿阶段的影响，为幼儿未来发展奠定良好基础。

简介：

简介：摘要：文章主要探讨幼儿教育中提升幼儿游戏效果的策略。首先介绍了游戏教学在幼儿教育中的作用，接着分析了幼儿教育中影响游戏效果的因素，包括游戏环境、教师的角色与指导以及游戏内容的设计。最后提出了一些具体的策略，包括创设富有想象力的游戏环境、强化教师的游戏指导与支持以及个性化的游戏内容设计。

简介：摘要：幼儿具有年龄小、依赖性较强、适应环境的能力较弱等特点，因此在进行幼儿教育时，应当注意培养幼儿的独立性，锻炼孩子们的自理能力，为幼儿的未来发展奠定良好基础。本文主要通过对提升幼儿自理能力的举例分析，为同行提供了具体的方法借鉴。

简介：摘要学前教育“小学化”问题以及其对策的研究，对于我国教育领域的整体发展来讲有着不可忽视的重要作用。家长、幼儿园、教师还是监管部门，都应该转变思路，改进方法，遵从幼儿的认知规律和身心成长的规律，从开拓幼儿的思维和健康成长出发，激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的综合素质。

简介：摘要:随着社会主义经济高速发展，国家开始高度重视教育领域，尤其是针对幼儿教育需要高度重视，通过使用幼儿游戏化教学，不仅可以激发幼儿学习兴趣，还能提高幼儿探索能力，全面提高幼儿教育工作质量与效率。因此，需要幼儿园积极采取新颖的教学方式与理念，可以使用游戏化教学，提高幼儿学习积极性，主要就是将教学课程内容、目的与游戏深度结合，让幼儿通过参与游戏潜移默化学习到较多知识，在此过程中需要幼儿园教师选取合适的游戏与材料，保障开展游戏活动的安全性，让幼儿可以全面发展。基于此，本文主要从幼儿游戏在幼儿教育中的重要性入手，对幼儿游戏效果提升措施进行全面阐述，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：对于幼儿阶段的孩子来说，正处在语言能力完善的重要阶段，教师在对其进行教学的过程中也应该充分意识到这一点。语言是信息交流最为主要的载体，同时也是人与人之间进行沟通的桥梁。对幼儿时期的孩子进行语言能力培养是非常重要的，基于此，本文尝试从丰富幼儿语言活动进行入手，对培养幼儿语言能力的策略进行了分析。

简介：摘要：语言沟通是人们对话的一种主要方法，在平时的生活中无法避免会和其他人开展语言沟通，所以语言的运用能力特别重要。人尽皆知，言语表达能力并不是天然出现的，而是在家长的引导和老师的教导下形成的。幼儿园时期的孩子年纪不高，在实际生活中也只是初步了解交流的方式，并没有出现具体的语言系统，所以在幼儿园时期，老师讲课的主旨就需要是养成孩子的语言表达能力，使孩童在和身边人对话的时候更具有缜密的逻辑性和清晰的表达性。