简介：摘要：在小学数学课堂的教学过程中，要注意学生思维能力的培养。因此，教师要重视课堂提问的过程，课堂提问会促进学生的积极思考，同时课堂提问会使学生紧跟教师的脚步，完成知识点的探索学习。所以，在小学数学课堂教学过程中，教师要更新课堂内的提问策略，通过有效课堂提问完成数学课堂的高效教学，保证学生在课堂学习中完成数学重点知识学习，通过优化改革增强学生的数学学习素养和问题意识，培养学生的数学逻辑思维能力，促使学生在数学课堂中取得综合进步。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂提问教学策略的实施。

简介：摘要:新课改教育背景下,道德与法治教育改革也备受社会各界高度关注。在初中教学中,教师应有效利用课堂提问的方式,对传统初中《道德与法治》教学进行改革,从而有效提升初中教学的质量,培育学生道德与法治核心素养。本文通过利用课堂提问的教学模式打造高效的初中《道德与法治》课堂,从而为学生日后的学习与发展夯实良好的基础。

简介：摘要数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象，也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机，启发学生思维，提示学生学习重点，给予教师反馈信息，培养学生参与能力，联络新旧教材等功能。

简介：

简介：摘要：阅读是学生个性化的行为，教师不应以讲解代替学生独特的阅读感受、体验和理解，在阅读教学中，教师更应交给学生阅读的方法。如何教好部编版的策略单元，是新时代对语文教师的新要求，值得大家去思考。

简介：摘要 : 初中政治课堂教学过程中一改传统的教学方法，融入了课堂提问策略大大激发了学生的求知欲，使学生能够在课堂上结合教材中的知识点发问，联系日常生活中的现象发问通过设置悬念和情境创设的方式，引导学生主动探索并总结答案，这样的教学策略大大提高了政治课堂的教学效率，除此以外，教师还使用了分层提问和结合视频内容提问的方法，既调动了学生学习积极性，又培养了学生独立分析和自主归纳的能力，实现其综合素质的发展。

简介：摘要课堂提问，是课堂教学的重要环节，而教师提问的效率对课堂教学质量与学生的学习效率具有重要影响。因此，在教学中，教师应重视课堂提问的重要性，采取有效的提问策略，从而使学生积极主动地参与课堂教学活动中，促进学生自主能力与思维能力的全面发展。本文就从初中物理视域出发，对有效提问教学策略进行了一些分析。

简介：

简介：摘要众所周知，数学是一门逻辑性较强的学科，也是小学教学的重点和难点。尤其随着新课程改革的实施，很多学校都开始优化课堂提问，借助课堂提问调动学生参与课堂学习积极性，活跃学生思维，提高课堂教学效率。对此，本文从善于捕捉课堂提问时机、创设课堂有趣问题情境以及结合学生提出问题等分析了小学数学课堂提问教学策略，望给予数学教师提供教学参考。

简介：【摘要】提问教学是小学数学课堂中较为常见的一种教学方法，能提高学生的学习积极性，增强课堂的学习氛围。本文主要是针对小学数学课堂的提问教学为主线展开了论述，结合当前小学数学课堂的教学现状详细分析了如何在恰当的时机，采用合适的提问技巧提高小学数学课堂的教学质量。

简介：摘要数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象，也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机，启发学生思维，提示学生学习重点，给予教师反馈信息，培养学生参与能力，联络新旧教材等功能。因此，构建小学数学课堂提问教学策略有很重要的意义。

简介：摘要：在小学数学教学中，提问是一种很普遍的现象，师生之间的问题交流，是学生对所学知识的一种反思行为，是教师对学生学习效果以及课堂注意力的一种有效检测手段。我国小学数学课堂提问教学存在着实效性差、问题含金量低、提问方式简单等问题，这些问题的存在对教学水平的提升造成严重的影响。所以需要教师在小学数学课堂中采用多种方式对学生进行合理、有效的提问，很好地促进小学数学课堂教学的发展。

简介：【摘要】随着新课程的改革，数学成绩不再是衡量一个学生唯一的指标，而对学生的自主学习能力、创新能力、独立思路问题的能力培养也至关重要。在高中数学教学课堂中教师根据教学内容精心设计课堂提问，从而不断提升学生对学习的兴趣、提高学生自主学习能力，教师及时对提问做出指导，能够有效提升课堂教学效率。

简介：摘要随着我国教学改革的不断深化，教学方式也在不断地发生着变化，针对小学数学课堂教学也产生了很多新的教学方法。本文主要针对小学数学课堂提问教学进行研究和分析，总结出提高小学数学课堂提问教学的有效策略。

简介：摘要：小学教学属于我国的基础教育，对于学生的成长至关重要，而小学数学更是重中之重，小学六年的学习中，不光需要让学生掌握基本的数学知识，也是培养学生逻辑思维和解决实际数学能力的关键期。但是通过研究小学数学的教学不难发现，部分学生在学习数学过程中还存在困难，尤其是低年级的学生，这是因为学生年龄较小，理解能力还比较欠缺，尤其是面对数学这门抽象性的学科。随着提问式教学这一概念的提出，教学工作者们发现，教师通过问题来引导学生，不仅可以让学生理清思路，让学生对知识点的掌握更加牢固，也能极大激起学生的学习兴趣。

简介：　　摘 要 在小学数学教学的过程中，课堂提问起到非常关键的作用。教师知道如何进行课堂整体设计，如何合理安排时间，如何进行合理有效的课堂提问，才能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。随着小学数学教学体系不断改革，其要求在帮助学生理解知识的基础上，还要帮助学生提高解决问题的能力。由此可见，课堂上的有效性提问显得尤为重要。本文通过对小学数学课堂提问教学的相关策略进行探究和分析，用以促进课堂提问教学方式的发展。

简介：[摘 要]数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象，也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。数学课堂提问能够激发学生学习动机，启发学生思维，提示学生学习重点，给予教师反馈信息，培养学生参与能力，联络新旧教材等功能。

简介：摘要：“学起于思，思源于疑。”疑问是学习的动力，是知识的源泉。问题是师生进行对话交流的切口，提问是教学的基本方式与主要策略。问题人人会提，各有窍门，不同的提问起着不同的教学效果。优效教学需要优质问题与优效提问，睿智的教师应精于问题的设计与提出，用提问叩开学生思维大门，用问题为教学提质增效。

简介：摘要：课堂提问是小学数学课堂教学中，师生进行双边对话活动的重要形式。随着教学改革的不断深入，我们的课堂提问也与时俱进的不断发生改变，这与之前的“提问”相比，被赋予了更多的内涵与功能，提问将变得更加有效。因此，提高提问的效率对于小学数学老师而言具有重要的意义。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，越来越多的学科开始探索新型的教学方式，以提高教学效率和教学质量。物理作为一门理论与实践高度融合的学科，如果仅仅依靠教学方案开展教学，那么很难提升课堂的教学效果。如果在课堂教学中进行有效的提问教学，那么很好的开展初中物理教学，调动学生们的学习积极性，提高教学质量。本文结合当今我国初中初中物理教学实际，着重分析如何在初中物理课堂上进行有效提问，希望能有助于相关人员开展工作。