简介：教学模式与教学方法二者都是师生为了某种教育教学目的,教学方法是指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的,教学方法指教师和学生在教学过程中为达到一定的教学目的

简介：教学方法、教学策略、教学模式是当今教育教学工作者经常使用的教学术语，但对上述三术语内涵的界定，学术界各执一辞，莫衷一是，它们使用的范围也十分模糊。本文列出一些不同见解，从操作角度进行简要分析并提出个人浅见。

简介：

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简介：[摘要]论文根据理论力学课程的性质和特点,紧紧围绕提高教学效果和效率，总结多年理论力学教学改革和实践经验，对理论力学教学模式和方法进行了探索。[关键词]理论力学教学模式和方法辅助教学理论力学课程，对于工程技术人才培养具有基础性、支撑性、长效性作用，其特点：理论性强、概念抽象、逻辑思维要求高、解题方法灵活，一直是教员难教、学员难学的重要课程。如何最大限度地提高教学效果和效率，在教学目的、教学内容、教学条件确定的情况下，关键在于教学模式和方法。教学模式和方法是教员和学员以教学内容为中介而实现教学目的的“桥”和“船”，是教员有效传递知识信息、提高教学效率，学员有效接受知识信息、提高学习效率的保证。理论力学课程的教学模式和教学方法的选择，要依据人才培养任务的特殊要求；依据力学课程教学内容的性质和特点……

简介：摘要在应试教育向素质教育转变过程中，体育教师要转变观念，认清两者的区别。在教学中找到实现转变的突破口，才能完成我们的教学重任。

简介：【摘要】在课堂上我们教师要以饱满的热情、真诚的微笑面对每一位学生，特别是对学困生更应该倾注以爱心和耐心，使其深刻地感受到教师的厚爱和关注，真正体会到自己是学习的主人，从而缩短与学生之间的心理距离、角色距离，建立朋友式的新型师生关系。

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简介：摘要在地理教学中，很多人对地理教学方法和地理教学模式分辨不清楚，认为二者是相同的知识叫法不一样，其实这种观点是错误的，教学方法与教学模式是两种不同的概念，二者之间是存在一定的差异。本文对地理教学方法和地理教学模式进行探析，说明二者之间存在的关系，希望对地理教学有所帮助。

简介：摘要随着社会的发展，对人才的要求不仅限于传统的书本知识，需要复合型人才，因此在教学中不应该是古板的，应该是与生活相结合的，充满兴趣的教学。教育不再是简单为了应付考试而进行的，是为了更好地使学生在学习中理解知识，并在生活中熟练运用知识。

简介：摘要：虽然学生在生活中对于一些物理知识和现象有所接触，但初中阶段才开始进行系统全面的物理知识学习，相较于传统的说教式教学模式，现代化教育理念下倡导物理教学需要理论与实践并重，因此物理教师需要对教学模式与方法的创新进行深度探究。文章在研究过程中从初中物理教学现状与教学模式、方法创新的必要性入手，对具体的教学模式和教学方法创新策略展开探究。

简介：摘要：随着新课改的进行，进行初中物理教学的时候，学生不但需要掌握正确的学习方法和技巧，教师也必须根据实际的情况和需要来进行教学方法和教学模式的创新，让学生能够在自主学习的过程中，切实提高自身学习能力，掌握更适合自己的学习技巧。教师教学的时候也需要分析当前教学中存在的问题，根据学生的实际情况和需要进行教学模式的创新，将多种教学手段运用到初中物理教学中来，切实提高学生对于物理的兴趣。

简介：摘要随着我国教育需求的不断提高与发展，我国初中物理教学工作也在不断的创新教学模式与教学方法，但是在实际的物理教学工作中，教学的效果与教学的质量仍然有待提高。这就需要教师从更加全面的角度开展教学工作，不断的创新教学方法与教学模式，转变教学思想与教学理念，基于创新认识开展教学工作，有效的提高初中物理教学的质量与效果，为学生摆脱传统的对物理学科难学或者枯燥的印象，提高学生的学习积极性。本文针对初中物理教学模式与教学方法的创新开展研究与讨论，着重从四个方面开展教学工作的探讨，旨在为相关初中物理教学工作者提供更多可供参考的理论知识。

简介：摘要：传统的教学模式备受诟病，在构建高效课堂的过程中，许多老师积极创新教学模式和教学方法，结合学生的学习能力以及学科教学改革的要求，将符合学生学习兴趣的教育教学策略及模式融入学科教学环节，在激发学生学习兴趣的同时提高课堂教学效率及质量，保障教学资源的合理配置及利用。本文以初中物理为分析对象，了解这一学科教学模式和教学方法的创新要求。

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简介：摘要新课程强调教学过程处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。“六段式”教学模式就是与新课程相适应的课堂教学模式。本文对“六段式”教学模式进行了分析。

简介：摘要：社会发展进程中教育行业的改革创新也在不断深化。对于初中物理教学来说，新的教育背景下越来越多的新内容开始出现，教学目标也在不断的完善，传统的教学模式和方法显得日益落后，难以满足现代学生的学习需求。基于这种情况下，本文在研究过程中结合实际教学经验对初中物理教学现状展开分析，同时立足于初中物理教学模式和教学方法创新的必要性，对具体的教学模式与方法创新展开探究。

简介：摘要：随着我国教育需求的不断提高与发展，我国初中物理教学工作也在不断的创新教学模式与教学方法，但是在实际的物理教学工作中，教学的效果与教学的质量仍然有待提高。这就需要教师从更加全面的角度开展教学工作，不断的创新教学方法与教学模式，转变教学思想与教学理念，基于创新认识开展教学工作，有效的提高初中物理教学的质量与效果，为学生摆脱传统的对物理学科难学或者枯燥的印象，提高学生的学习积极性。本文针对初中物理教学模式与教学方法的创新开展研究与讨论，着重从四个方面开展教学工作的探讨，旨在为相关初中物理教学工作者提供更多可供参考的理论知识。

简介：摘要：根据新课程改革的不断深入，国家对教育的要求越来越高，传统的教育方式已经不适应当前教育的发展需要，所以，老师要根据当前的教学内容和学生的学习现状进行系统的教学方法和手段的探究。老师通过创新教学模式和方法，可以更好地让学生去学习知识，掌握方法。因此，本文意在探讨初中物理教学模式和教学方法的创新。

简介：摘要：初中物理教学是培养学生科学素养和科学思维能力的关键阶段。然而，传统的教学模式往往以教师为中心，注重知识的灌输和机械记忆，难以激发学生的学习兴趣和主动性。因此，创新的初中物理教学模式势在必行。通过引入探究式教学、合作学习、信息技术等新的教学手段和方法，可以促进学生对物理概念的深入理解、提高问题解决能力，培养科学实验和观察的技能，从而达到全面发展的目标。