简介：摘要：本研究考察化学职前教师PCK现状，采用基于美国埃里克森学院的测评工具，对省属师范大学的化学（师范）专业本科生及学科教学（化学）专业研究生进行测查。结果显示，化学职前教师的PCK水平中等偏上，但仍存在不足。进而提出提升建议以促进其发展。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，其身心发育都未完全，自身的世界观、人生观、价值观也还没有形成，对外界的事物有着较大的好奇心和探索兴趣，容易受到外部的影响，如家庭、学校、朋友等因素都可能对小学生的心理健康造成不良影响。德育和心理健康教育在目标、内容和方法上具有内在联系，但在实际教学过程中，它们常常被分开。文章从德育和心理健康教育的关联入手，探讨了如何实现小学德育与心理健康教育的有效融合，以促进学生全面发展。

简介：摘要：随着党的二十大精神的进一步深入贯彻落实，加强干部队伍建设，尤其是全力提高党校教师的教学水平显得尤为重要。当前，党校教师的教学水平直接关系到理论知识的传播效率与准确性，进而影响到党的理论武装的深度和广度。为了适应新时代对党校教师队伍全面提高政治理论素质的需求，进一步提升党校教师的专业水平已成为当务之急。此外，基层是党的理论宣传最前沿，也是检验教学成效的重要场所。因此，采取有效的方法和途径，推进基层理论宣传工作，不仅能够更好地满足群众对于精神文化生活的需求，也是提高党校教师教学质量的必由之路。

简介：摘要：在当前教育环境下，专业教师技能教育水平的提高对于提升教育质量具有重要意义。本文探讨了激励措施在催化专业教师技能教育水平提高方面的作用，分析了激励措施的类型及实施策略，并提出了相应的建议。

简介：摘要：在教育改革的浪潮中，统编版高中语文教材的使用对教师的教学设计能力提出了新的挑战。单元教学设计作为教学实施的重要环节，直接影响着学生的学习效果和教学目标的达成。然而，许多教师在面对新颖的教学内容和多元的教学目标时，可能会感到困惑和无力。本文旨在探讨如何通过科学的方法和策略，帮助统编版高中语文教师提升单元教学设计水平，从而更好地引导学生深入理解和掌握语文知识，培养他们的语文素养。

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简介：摘要：本研究探讨了幼儿园教师对幼儿自主游戏的观察与其发展水平之间的关系。通过观察记录幼儿自主游戏的特征和行为表现，并结合发展评估工具对幼儿的发展水平进行评估。研究结果表明，幼儿自主游戏的丰富性和创造性与其发展水平密切相关，自主游戏中的积极参与与认知、情感等方面的发展呈正相关。教师的观察不仅有助于了解幼儿的发展水平，还为个性化的教学提供了重要依据。

简介：摘要：随着信息化2.0时代的到来，教育领域正经历着前所未有的变革。据统计，近年来我国教育信息化投入持续增长，但地理教师信息化水平却呈现出参差不齐的现象。一方面，部分地理教师能够熟练运用信息化教学手段，将地理知识以生动、直观的方式呈现给学生；另一方面，仍有不少教师受限于传统教学理念和方法，对信息化教学持观望或抵触态度。这种现状不仅制约了地理教学质量的提升，也影响了学生信息素养的培养。因此，本研究旨在深入探讨信息化2.0时代地理教师信息化水平提升的实践策略，以期为地理教师提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：语文教师在教师竞赛中展现出的知识结构具有综合性、层次性和实践性等特点，特别是语文教师对语文文本的解读能力、教育学心理学应用能力、语文教师个人实践能力及文化素养等都与教师竞赛成绩和教学质量密切相关。本文结合2023年湖南省第三届语文青年教师在教学技能竞赛中的呈现，来谈语文教师知识结构的问题。对此，本文还提出了优化语文教师知识结构的策略建议。

简介：摘要：针对长水平段水平井的设计问题，本次研究首先对长水平段水平井的发展现状进行分析；针对长水平段水平井设计过程中的难点问题进行探讨，最后，开展长水平段水平井设计技术难点对策研究。以期推动我国长水平段水平井领域的全面发展。笔者作为一名相关研究人员，通过大量的实际工作与文献调研结合，对长水平段水平井的设计难点进行了较为深入的分析，希望可以为未来工作带来更多帮助。

简介：摘要：随着教育改革的持续深化，教师的专业发展已然成为提升教育质量的核心要素。本文致力于探讨通过建立教师成长档案的方式，如何更有效地促进教师的专业发展。通过综合文献综述与实证研究，本文深入分析了教师成长档案的多重作用、构建策略以及实施路径，旨在为教育实践者提供具有参考价值的指导。

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简介：摘要：教育这一系统很复杂，涉及到教师、学生、学校、社会、家长和教材等各方因素，教师要教好必须要懂得统筹规划，协调各方。百年大业，教育为本。教育求长期，教师求长效，不能近眼前。因此教师在教学时着眼于学生这一个个独特的个体，因材施教，有的放矢，在教学时将自身特性，学生特点和教材要求等摸清、吃透。本文从教师、教材和学生来把握这三者之间的内在关系，这样才能在教学中切中肯綮，游刃有余。

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简介：摘 要：为推动现代职业教育高质量发展，提升高等职业学校教育发展水平，全国职业院校技能大赛教学能力比赛持续在提升教师教学能力方面发挥引擎作用。针对安徽工商职业学院青年思政课教师参加大赛以来存在的问题，从教学方法创新、信息赋能教学、师资队伍建设、大赛成果转化等角度提出几点思考。

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简介：摘要：在蒙台梭利的教师观中，教师的角色是观察者、环境的创设者、

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