简介：语言是教师传授知识的重要工具，课堂教学实际上就是教师的一门语言艺术，教师只有从“书面语言”到“口头语言”实现了良好的转化，就实现了“课堂语言”质的飞跃。因此，一堂课的成功与否与教师的课堂语言有很大的关系，可以说教师的教学水平、能力、魅力及教学修养、教学风格等都会从教师课堂语言的运用上具体体现出来。所以。课堂语言应该有自己的特点。

简介：教学是一门艺术，尤其是一门语言艺术。用准确、鲜明、生动、得体的优美语言进行教学，能充分传递教学信息，牢牢吸引学生的注意力，达到最佳教学效果。数学课堂教学虽然不同于语文等文科对语言的要求，然而，数学教师同样需要锤炼课堂教学语言。提高教学语言艺术是每位数学教师始终应重视的重要的备课内容。锻炼数学教学语言，主要应在“准确、鲜明、生动、得体”上下功夫。

简介：语言是社会生活中最普遍的交际工具，也是人们最常用的表达工具。掌握好这个工具，对于利用课堂来传播知识、教育学生的教师来说，无疑是十分重要的。著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。这句话，隐含了课堂语言的重要性。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，“都必须以语言作为凭借。教师通过情趣盎然地表述，鞭僻入里地分析，入木三分地概括，恰到好处地点拨，把学生带进瑰丽的知识殿堂，并开启心智，陶冶情操，获得精神上的满足，”从而“更好地为实现教学目的服务”。

简介：摘要教师职业应具备的一项关键素质就是语言，课堂语言极大程度决定课堂效率，教师课堂语言应该简练通俗，富有饱满的激情和感染力，拥有幽默感和启发性，同时应具有严密的逻辑性。

简介：著名教育家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。这句话隐含了课堂语言的重要性。一个教师说话水平的高低、口语能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣，同时也对学生素质的提高产生潜移默化的影响。因此，课堂上教师的评价语言就显得尤为重要。

简介：

简介：摘 要：语言是互通心灵的主要工具。教师的课堂语言优劣,直接影响着学生的学习主动性和教学的有效性,这是因为教师的内在意向和拥有的知识是通过课堂语言呈现给学生的。

简介：摘要课堂教学语言在课堂教学中起着举足轻重的作用，教学语言既是教师进行课堂教学的基础，也是学生获取信息的重要载体。在日常的语文课堂教学中，教师语言能力的好坏，直接关系到整个教学计划的实施。同时，恰当的教学语言是教师与学生之间和谐融洽相处的纽带，能够充分调动学生在课堂的积极性，要想使学生在课堂上如见其形，如临其境，如闻其声，就要注重课堂教学语言应用的艺术。

简介：

简介：〔摘要〕语言是思维的外壳，是交流思想的工具。作为一名语文教师，成功地运用语言尤为重要。本文从以下几方面分析如何运用语言。

简介：〔摘要〕“师者，所以传道授业解惑也。”韩愈一句话道出了教师的作用。为了真正做到传道授业解惑，加强课堂教学的教育作用，教师应该更好地利用生动形象的语言条件。语言枯燥无味，表述千篇一律，结论如出一辙，教训口吻浓厚，这一切都会降低语言对学生的教育作用。作为语文教育工作者，更应该在课堂语言上面尽情演绎精彩。

简介：在教师语言中，评价语言有着判断、指引、激励的功能，对于学生自信心的建立、学习主动性的发挥和创新潜能的开发以及身心发展起着尤为重要的作用。如何使教师的评价语言发挥其更大的激励功效？结合教学实践与个人思考，我认为应注意以下几个方面。

简介：

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简介：1.引言Cohen(1994)指出,教师将大量的课堂时间用于学生的语言能力评估。以外语课堂为例,教师设计和使用评估任务,根据评估结果做出相关决策,以达到终结性评估的目的(如报道学生成绩)或形成性评估的目的(如提供学习反馈)。但是,一直以来语言测试领域对教师课堂评估的重视却远不及大规模、高风险考试。近年来,随着对语言测试反拨效应的关注以及对形成性评估和促学评估的推崇,学界对教师课堂评估素养和实践的关注逐渐升温。

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简介：摘要：教师的语言是教师自身思想和思维逻辑的体现，盲人学生思维发展缓慢，学习障碍和心理障碍导致他们不能很好地掌握所学知识，教师就需要使用正确、恰当的语言激发学生的学习兴趣和积极主动性。这样才能保证盲校语言教学的有效性，为学生未来的发展提供保障。本文对盲校教师课堂语言教学进行了研究，以期加强学生在课堂上对语言知识的理解能力。

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简介：随着时代的不断发展,小学英语教育的发展到了一定的程度,对于很多学生来说,自己的英语学习的好坏主要决定于教师,学习英语主要通过英语课堂学习来实现。英语课是学生学习英语的最好的环境之一。所以,教师的课堂用语直接影响到教学的效果,对学生们的语言学习起着决定性的作用。想要提供给学生一个较好的课堂语言学习氛围,就需要教师在课堂教学中注意教学用语。