简介：

简介：干预反应模式是一种通过基于数据的评估决策过程，为儿童提供分层次干预的系统性教学模式，能够帮助融合具有不同程度特殊需要的儿童适应普通教育中的学习。在美国，干预反应模式已经从基础教育阶段延伸到了早期教育阶段，并已获得了政策法规上的支持和许多专业学术团体的认可，而且也在许多州开展了卓有成效的实践，其关注了儿童的早期学习、情绪与社会性发展、行为表现等多个方面。经过实践检验，干预反应模式具有较高的科学性，并且在早期融合教育领域仍有较大的应用空间，但同时具有一定的挑战性。美国的干预反应模式对我国学前教育教学以及学前融合教育发展具有较大的理论和实践启示。

简介：摘 要：职业教育面向社区办学的动因主要有如下几个：促进经济与社会的发展、全球教育发展的内在需求、宏观教育政策的推动。社区化职业教育的开展，让全体国民都有获得平等教育的机会，扩展人才培养范围的扩大。为了可以更好的让职业教育向社区办学发展，政府应该发布多样化的办学体制，同时形成多样化的综合服务机构，为今后的职业教育与社区教育的全面融合与发展奠定基础。

简介：【 摘要】 随着我国经济的发展，我国的学前教育事业也在不断地发展和进步。当前，随着大众对学前教育的关注，幼儿园一体化教育越来越受到人们的关注，并逐步形成了一种国际化的学前教育发展趋势。幼儿园融合教育有很多的优点，其不仅能促进正常幼儿的发展，还能够提高特殊幼儿的认知发展提高其身心健康水平。但是在我国，幼儿园融合教育却没有很好的发展起来，呈现出发展的问题较多，发展的水平不高，发展的速度较慢的趋势。

简介：双创教育是促进高等教育变革的一项重要战略措施,迎合了＂大众创业,万众创新＂时代国家对创新人才的巨大需求。双创项目与学生团队是双创教育的两个重要构成要素,两者相互依赖、相互影响。双创项目的类型、技术、范围、规模、复杂度、创新性等要符合学生团队特征,学生团队在专业知识、技术能力方面的互补性、思维方式与价值观念的相容性要符合双创项目特征,实现双创项目和学生团队的有机结合与匹配。文章通过校企深度合作,建立企业＂5R＂资源共建共享机制、校企双导师与学生团队融合机制,将企业真实环境引入项目训练过程,将企业技术师资融入团队建设过程,创建双创教育良好生态环境,大力提升学生的双创能力。

简介：融合教育是特殊教育发展的趋势，“卫星班”是浙江省实施的一种融合教育安置方式。杭州聋人学校的“一校多点·两融多支持”融合教育“卫星班”模式，通过实施“多维支持系统、多级循环运作、多项干预措施”等策略，有效保障了融合教育的质量，满足了特殊学生的多元需求。

简介：摘要：党员干部是组成我国政府机构的个体，是社会发展的中流砥柱，可以为人们的利益提供重要保障，满足人民群众的需求。随着时代的不断发展，要想提高服务质量和服务效率，需要不断强化党员干部的综合素质，提升其责任意识，因此需要在党校中对党员干部实施统一的教育培训。在新的时代环境下，党校教育活动出现了较大的变化，开始融入了信息技术，提升了党校教育活动质量和效率。线上教育和线下教育的联合能够形成混合式的教学体系，为传统的教学体系提供重要的教学资源补充，加快信息化教育模式的构建速度。基于此，本文分析了线上线下融合模式的应用优势，提出了党校教育线下融合策略，以期可以为党校教育活动开展提供参考。

简介：摘要：本研究探讨了智慧课堂与STEAM教育融合的教学模式。智慧课堂通过信息技术提升教学效果，而STEAM教育强调跨学科学习与创新。本研究设计了一种融合两者优势的教学模式，旨在促进学生自主学习、创新能力和知识综合运用。通过教学实践，发现该模式能有效提升学生的学习效果和兴趣，同时对教师的专业成长也具有积极作用。本研究为未来智慧课堂与STEAM教育的发展提供了理论支持和实践指导。

简介：【摘要】 2020年的疫情让线上教育模式迅速崛起，钉钉、微课、微信教学的方式逐步进入了课堂，给教学模式带来一定的创新。但线上教育模式与线下教育模式各自都存在一定的优势，也有一定的弊端，要扬长避短，发挥各自的优势。利用现代网络信息技术，采用线上课堂与线下课堂相融合的混合式，坚持学生的主体地位，让线上与线下进行互补，培养学生的自主学习与自主探究能力，才是教育的最高境界。

简介：摘要：在当前经济社会快速发展的背景下，高校作为人才培养的重要基地，其创新创业教育模式的改革与创新显得尤为重要。产教融合作为一种新型的教育模式，通过学校与企业深度合作，共同培养学生的创新创业能力，已成为推动高等教育质量提升的重要途径。本文旨在探讨产教融合模式下高校创新创业教育模式的创新路径，以期为高校创新创业教育的发展提供参考。

简介：主要阐述了大学素质教育的重要性,探讨随机进入式教学模式在课中有赛的体现和赛中有课的培训经验,以及就如何更好开展省一级口语比赛和素质教育思想的建议。

简介：摘要：新课改明确强调在小学数学教学中需要对学生渗透德育教育，并注重强化学生的民族自豪感、集体主义以及世界观、人生观等德育教育。在小学数学教学中渗透德育教育就是有效将德育与数学学科教材所具有的德育因素相结合。本文笔者便以小学数学这一学科为切入点，从以下三个方面对数学教学与德育相融合的方法展开分析。

简介：根据特殊儿童融合教育的发展需要，江苏省常熟市特教指导中心开展了历时12年的实践性研究，形成了区域性特殊教育学有优教保障体系，被省内外誉为“常熟模式”。

简介：摘要：本文探讨了跨学科融合教学对初中地理综合素养的影响。通过将地理与其他学科有机结合，培养了学生的综合思维能力、实际问题解决能力以及团队合作与沟通能力。通过成功案例分析，展示了跨学科融合教学在初中地理教育中的积极影响。同时，面临的挑战也被讨论，提出了解决方法。综合来看，跨学科融合教学在初中地理教育中具有深远的影响，有助于培养学生全面发展所需的综合素养。

简介：

简介：摘要：自闭症儿童属于特殊的儿童群体，但是也和普通的儿童一样需要教育，并且需要教育的愿望更为迫切。但是自闭症儿童的授课标准和授课需求和普通儿童有很大的区别，更具有针对性，需要更加适合自闭症儿童。在融合教育背景下，传统的自闭症儿童授课模式面临着巨大的挑战，广大教师者要根据实际情况进行授课模式的转变，为自闭症儿童提供更加优质的上课体验。

简介：摘要：美育作为中国特色社会主义人才培养的重要方面。其与思想政治教育学科的交叉研究具有重要实践意义。在此背景下，美育也受到了前所未有的重视。探索美育与思政教育的融合路径有利于促进大学生的人格构建，有利于提升学生综合竞争力。

简介：摘要 实施就业创业教育课程与思政教育相融合，能够提高就业创业教育课程理论深度、课堂温度和教学效度。实施就业创业教育与思政教育二者融合。首先，要使二者课标融合，可以拓宽就业创业教育课程知识技能的内涵，更加重视过程教学，利于形成正能量的态度与价值观。其次，用课程思政需求偶联就业创业课程内容，突出显性课程内容，挖掘隐形课程内容。第三，运用同化现有思政教法和优化就业创业教育课程教法，形成合适的教法。第四，建立“双课标、三结合”评价体系，重视“实操和实践能力”多维度评价，实施“学生自评互评+专家点评”，贴近学生实际，贴近学习实践，贴近课程思政本质与特点。

简介：摘要：2022年我国《家庭教育促进法》正式施行，这无疑是推动我国家庭教育发展的一剂强心剂。家庭教育需要政府、社会、学校等多方力量的推动。而小学阶段，家长对于孩子的教育常感困惑，因此小学教育与家庭教育的深度融合，是促进学生发展的教育趋势。本文通过从社会学角度分析小学教育与家庭教育的融合问题，并初步探究其有效融合的模式。

简介：摘要：本研究旨在探讨中职体育教育与心理健康教育的有效融合模式，通过对当前中职体育教育中存在的问题进行深入分析，结合心理健康教育的需求，本文提出了一个系统的融合模式。该模式以学生的全面发展为核心，通过理念融合、实践融合和师资融合三个方面，将体育教育与心理健康教育紧密结合，旨在提高学生的体育技能、身体素质和心理素质，以期为中职体育教育与心理健康教育的融合提供理论支持和实践指导。