简介：本文对数学的特征的传统提法提出一些看法,给出了数学在研究方法方面的两大特征,并结合这两个特征阐述了在中学数学教学中应遵循的两个原则。

简介：数学竞赛活动在数学维度上的淀积,形成了一个教育数学的新层面。本文分析了它的四个特征。

简介：数学不但是对客观世界量和量关系的一种反映，而且是一种美的反映。数学美有其稳固的特性，那些足以显露数学美本质的现象所共有的和谐性、简单性和奇异性为数学美中质和量的统一拓展出一处绝美的境地。

简介：<正>长期以来,在中学数学教学中,人们重视基础知识和基本技能的传授与训练,而忽视了美育的渗透。不善于发掘数学本身所特有的美,不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣;不

简介：

简介：本文论述了数学形式与结构特征所体现的数学思想，激活学生原有经验，探索问题解决新模型、新途径，以期提高学生的观察能力和综合应用能力。

简介：

简介：　　【摘 要】数学是当代教育中的重要教学科目之一，对学生逻辑思维及综合能力的培养有不可替代的作用，尤其在小学阶段，是培养学生良好数学素养和奠定扎实基础的重要时期，教师要充分发挥数学的各方面教育功能和价值，提高学生的数学实践运用能力，在教学中采取有效措施，凸显数学文化特征，让学生充分体会到数学的魅力与趣味，进而培养良好的数学学习习惯。

简介：数学也是一种文化已经得到人们的认同,但如何理解数学文化的内涵与外延,如何在小学数学教学中凸显数学的文化特征,是当下十分值得深入研究的一个问题。本文将谈谈实施凸显数学文化特征的小学数学教育,从还原数学概念的真实生命、绽放数学法则的严谨之美以及彰显数学思想方法的深邃这三个方面分别谈谈如何能够让数学的文化特征在小学数学教学中得以体现。

简介：摘要：我国有着几千年的发展历史，在历史发展的长河中，众多文化得以积淀，这也是中华人民的瑰宝。小学数学课堂教学工作在实施阶段，更是需要探究数学所具有的文化，以及历史发展形式，有针对性地渗透到课堂中，才能够提高学生的学习效果。所以本文也以数学文化的教育形式为核心，分析小学数学教学中，数学文化特征的具体凸显方式，以便于利用有效的教学方法，优化课堂教育的质量，使学生能够在知识学习的过程中提高自身综合的素养，从而不断的发展和进步。

简介：　　【摘 要】数学是当代教育中的重要教学科目之一，对学生逻辑思维及综合能力的培养有不可替代的作用，尤其在小学阶段，是培养学生良好数学素养和奠定扎实基础的重要时期，教师要充分发挥数学的各方面教育功能和价值，提高学生的数学实践运用能力，在教学中采取有效措施，凸显数学文化特征，让学生充分体会到数学的魅力与趣味，进而培养良好的数学学习习惯。

简介：数学观察是人们对事物或问题的数学特征（空间形式和数量关系）有意识地获取认识的一种活动．它不仅是对数学对象的视觉系统上的感知，还包含着积极的思维活动．观察是智力的一个重要因素，观察是思维之始，是获取信息的基本途径，它是解题的向导，分析的基础．因此，学生...

简介：摘要：最近十多年来，国际范围内对数学优质课的研究兴趣日益增多。这种兴趣的增长主要是受提高课堂教学质量的需求所驱动。研究者们希望从优质课中获得教学实践的借鉴，也希望揭示出特定时空下人们关于优质教学的信念。下面这部分将回顾数学优质课的相关研究，其中包括国内外的以及中外比较的研究。

简介：

简介：

简介：摘要小学高效课堂是对学生思维启发的重要方式手段，数学作为一支大学科，对学生的思维创造、计算能力培养、学习生活方式有着极为重要的意义与价值，然而数学这一学科具有一定的难度，且在我国应试教育的体制背景下，学生的创造性思维往往受到限制，思维僵化。因此本文结合小学数学优质课堂的典型特点进行分析，优质的课堂氛围、教学手段、课堂理念所带给学生的积极影响，另就相关问题讨论如何创建优质小学数学课堂，激发学生的创造思维。

简介：

简介：摘要：解题是数学教学中最重要的一环，只有培养了学生的解题技巧和思想方法，才能让他们更灵活地运用到解题中，但是传统的课堂教学中，解题策略的传授并不多见，大部分教师只是讲授了公式和基本概念。基于此，以下对高中数学特征值和特征向量解题策略进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：