简介：一、化归思想解题解决任何一个数学问题都是一个化归的过程。由繁化简,由未知化已知,由高次化低次等。例1如图1,长方体的底面半径长分别是1cm和3cm,高为6cm,如果用一根细线从点A开始经过四个侧面绕一圈到达点B,那么所用细线最短需要cm。

简介：高斯回家后，就拿出了老师布置的数学题开始做作业．他的数学成绩是全学校最好的，可他没想到，老师今天给他的三道数学题，他却直到半夜还没有完成．

简介：摘要在解数学题时，依据从条件入手或从结论入手，将之划分为综合法和分析法。本文将对综合法和分析法在解数学题时的具体应用进行分析，解读它们各自的优缺点、区别以及联系。

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简介：一、猫和老鼠有一只老鼠外出觅食，不料遇到了猫。老鼠撒腿就跑，猫紧紧追赶，就在猫要抓住老鼠的时候，前面正好有一个圆形的池塘，于是老鼠一纵身跳进了池塘。猫扑了个空，不过它没有放弃，而是紧紧地盯住老鼠，在池塘边上跟着老鼠游泳的方向跑动，想等老鼠爬上岸时抓住它。

简介：文章通过对三道高考题的数学背景的探索，试图挖掘高考压轴题的编制思路，并尝试了原创压轴题．

简介：小学数学应用题教学注重培养学生解决实际问题的能力，对于学生的语言理解能力、逻辑思维能力等都有很高的要求，是小学数学教学的一大难点。本文从小学生思维特点和习惯、提高小学数学应用题教学策略、帮助学生联系生活实际三个方面对小学数学应用题教学进行了系统的论述，以期对学生解题能力的提高有一定的帮助。

简介：摘要从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程就是审题。审题是解决问题的基础和先导。审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。

简介：摘要小学数学是实施基础教育的主要学科，主要是以培养学生掌握知识，形成数学技能，发展数学能力的基础教学。本文主要探讨了小学数学应用题教学。

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简介：古人云：“为学患无疑，疑则进也。”现代思维科学也认为：问题是思维的起点，没有问题思维就成了无源之水、无本之木，灵活地思考对一个人的成长、成功是必不可少的。精彩的课堂教学同样需要精彩的思维活动贯穿始终，精彩的问题驱动课堂精彩生成。

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简介：平面解析几何一直是高考真题卷中拉开差距的提分题，得分率普遍偏低，透露出来的信息一方面是高考平面解析几何试题本身需要具备较强的逻辑分析能力，以及问题转化能力和一点创新能力，平面解析几何试题对知识的理解运用要求高，尤其面临在高考考场上的高压态势，需要具备以上这些能力同时平稳的发挥出来，需要考生在平时将平面几何题熟练掌握，方能举一反三。而2017年高考数学真题全国卷1理科20题又再次做了一个很好的示范作用，通过对这道题进行一定的分析，以期对平面几何的类型题有更好的理解和掌握。

简介：高考数学试题多，考查面广，不仅要求答题的准确率，还要求有较快的解题速度，由于选择题排布在最前面，占总题数的60％，为考查“四基”的小型综合题，所以选择题解答效益、效果和效率决定了做题能否进入最佳状态，对考试的成败起着决定性的作用，

简介：高考考查“数学文化”是新一轮数学高考命题的明确要求．立体几何是我国古代数学的一个重要研究内容，从中挖掘素材，以此为背景命题，既考查立体几何的有关知识，又能使同学们体会中国古代数学的伟大贡献．在近年高考中，立体几何“数学文化”试题已多次出现．下面选取几道高考试题分类赏析，期望对同学们的复习备考有所启迪．

简介：本文浅要探讨了如何进行初中数学“压轴题”教学。希望能给我们的教学带来帮助。

简介：摘要本文主要从小学数学应用题教学与学习中的困难以及存在的问题着手，提供相应的方法策略，进而提高学生解答应用题的能力以及教师教授应用题的效果。

简介：摘要随着新课程改革的深入，在小学教育开展的过程中，注重学生综合能力的培养。小学数学是小学教学中的重要学科，受到广大教师的重视。应用题是小学数学教学中的重点和难点，应用题能够考查学生对基础知识的掌握情况，同时对学生的思维能力进行培养。本文对小学数学应用题教学的有效的策略进行探究。