简介：摘要:学校永远是以人为圆心，以人的终生发展为半径来画圆的教育场所。学校的发展着眼点永远是人，而且必须依靠人。这人就包括教师队伍和学生队伍。因此教师队伍素质的提升便成了决定学校发展的关键制约因素。要提升教师队伍素质，校本培训就是一种有效途径。本文提出立足学校和教师两个层面的困惑，探索“整合教师个人、教师集体、专业引领力量；整合校本教研与校本培训；整合三个层面专业引领力量”的立体整合式的校本培训模式”，有效促进学校教师专业水平的提升。

简介：摘要：随着新课改的推进，各科目的教学改革都在有条不紊地进行。语文是一门既基础又分散的科目，据此特点，单元整合性教学越来越被教师所关注。所谓“单元整合”，顾名思义，就是将每课之间的内容相关联，组合成单元，再将每单元的知识点糅合，最后进行整体性、系统性的教学。这种教学方法将分散的知识点贯通，极大提高了课堂效率，也提高了学生语文学习的积极性和能力。

简介：唯有整合才能复兴，但这绝不是简单的概念叠加，它牵扯到索尼庞大的管理架构调整。斯金格6年磨砺，终于“落地”。

简介：摘要：随着素质教育的不断落实，教育教学的重点已经突破了传统的应试教学模式，将全面培养与提升学生的综合素养放在了教学首位。在此过程中，各科目教师通过多元化的教学形式创新教学手段，激发了学生的学习兴趣。对于小学数学科目的教学而言，由于其逻辑性与抽象性的自身特点，给教学带来了一定的困难，在日常教学过程中，教师可以尝试单元整合的方式，将零散的知识进行系统化梳理，便于小学生掌握和理解。基于上述，本文围绕新课标背景下小学数学大单元整合式教学模式展开探索。

简介：阐述了整合式谈判的定义和研究理论,从认知、动机和情境3个方面讨论了影响双方整合式经济行为谈判的因素,并对未来的研究方向提出了一些建议.

简介：摘要：混合式教学作为一种创新型教学模式，有利于推动大学英语与信息技术的深度融合。混合式教学的成效依赖教师的TPACK知识。具有技术整合观的大学英语教师会尝试在动态教学环境中，有效融合技术、教学法和英语学科内容知识，不断完善教学设计来优化教学过程，构建以教师为主导、学生为主体的混合式教学模式。

简介：摘要基于组织、协调的方式对资源进行重组，可以实现对资源功能的最大化利用，必然可以获得1+1大于2的效果。在小学品德教学过程中，教师同样需要加大对资源整合的关注，优化教学设计与教学活动，为学生创设更丰富的实践活动，充分彰显品德课程的典型综合性特征，最大程度的提升品德教学实效。

简介：摘要为符合新课程改革的要求，满足小学生发展的需要，我国教育部提出了在小学语文阅读教学中开展整合式教学。通过整合式教学在小学语文阅读中的应用，提高了语文教学的质量，提高了学生阅读的效率与质量。本文以北师大S版小学语文阅读教学为例，分析了整合式阅读在小学语文中的应用价值，以期提高小学生的语文阅读质量。

简介：高中语文的整合式教学作为在新课标、新教材语境中为推进素质教育而发展出的一种全新的教学理念与教学方法,是对应试体制下的传统语文教学模式的大胆改革与创新。整合式教学的提出具有深层的教育背景,其内涵亦十分丰富,主要包括教学内容的整合与教学方法的整合,而对语文课程结构的变革、语文教学观的转变以及学生主体地位的普遍确立则成为整合式教学的最大意义。

简介：受广泛性神经发育障碍影响，自闭症儿童普遍表现出发展的延迟性与局限性。自闭症儿童个体常常会表现出与众不同的行为特征和学习特质，这些被称之为差异化。课程的有机整合与灵活实施对于自闭症儿童学习来说至关重要。本文主要通过一节学前逻辑思维整合课例．重点阐述如何在课程环境资源整合和课程活动目标整合中充分挖掘差异化元素，探索整合式教学实践中的差异化教学策略给学生带来的积极影响。

简介：【摘 要】：科技的迅猛发展，知识信息的大爆炸、学生学习环境和方式的多样性都给英语教学提出了新的挑战——教材信息内容的单一化、陈旧化，使学生对枯燥的英语学习不感兴趣。英语课堂上教师的“满堂灌”和“一言堂”使学生体会不到英语语言的魅力，从而对外语学习更加抵触。本文就高中英语高中英语整合式教学模式的有效性进行探讨。

简介：摘要：现如今，我国医疗行业发展迅速，护理专业也逐渐热门。基于学生视角调查地方高校教学医院临床护理教学现状，分析探讨其在护教协同育人、临床教学运行和管理等方面存在的问题，以通过完善护教协同育人机制和落实配套措施逐步解决护教协同育人过程中存在的阶段性问题。

简介：

简介：摘要随着我国教育事业的发展，高中语文整合式教学模式逐渐受到人们的关注，其具有符合现代教学目标、提高学生创新能力等优点，因此我国应该注重推广整合式教学。本文主要分析了高中语文整合式教学的作用及意义，并针对高中语文整合式教学方法进行了研究和探讨，以期促进我国高中语文教学的进步。

简介：最近,我有幸被邀请去中国参加亚洲牙科会议并作报告,同时出席了在上海举行的口腔颌面外科活动。我从未去过中国,对这个人口众多的国家的口腔医学临床及牙科学院的情况知之甚少。

简介：摘要初中语文整合式主题阅读以学生综合课语文能力提高的宗旨，将课堂由知识传授转为学习环境的给养，努力为学生搭建个性化多元化学习平台。以单元教学为主，通过围绕某一主题选择多篇和多本有利于学生语文学习的内容进行整合，以开展三重活动为基础的课堂结构建实践，尝试主题引领下的单元主题阅读资源整合教学，将阅读方法由课内习得迁移到课外应用，让阅读实现“得法于课内，得益于课外”，让学生的学习以阅读为基，兼顾朗读、交流、写作，融合课内外阅读，增加课堂容量，优化课堂生态，提高学习效率，构建活力、综合、高效的语文课堂，让学生变被动为主动，让语文阅读课堂更显实践性，促进了学生语文综合素养的提升。

简介：摘要:高中语文整合式的教学模式是在新教材、新课标的语境下,为发展素质教育而提出的一种全新的教学方法和教学理念，这也是对在应试教育下的传统教学模式的一个大胆的创新和改革。整合式教学模式的提出有着深层次的教育背景与内涵，其教学改革主要包括对教学方法的整合以及对教学内容的整合。其最主要的意义在于改革了语文课程结构、转变了语文的教学观念,确立了学生的主体地位。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教学中应用整合式教学策略的有效性。通过分析整合式教学在数学学习中的价值和意义，结合实际探讨如何通过整合不同知识领域和教学资源，提升小学生数学学习的深度和广度，激发他们的学习兴趣和创造力。

简介：【摘要】妇科病人护理对于实习生来讲有一定的难度，不管是普通患者还是手术患者或者是急诊手术患者的围手术期护理，都必须要学生能够专心学习。在护理教学中，不管是接诊还是急诊病人的救治，或者是手术前后护理等等，都必须要每个学生能够用心学习。在传统的教学模式中，主要是教师讲述操作学生听讲的方式，让学生不但要学习基本的生理知识，巩固复习，同时还需要学习临床的护理技能，这种模式效率差，导致教学效果难以提高。在妇科护理带教中，如何提高实习生的基础知识能力和实践操作能力，增强他们的人文关怀能力，这对于医疗服务的提高有着重要的作用。本研究主要是对带教模式进行了创新，采用整合式的带教模式，对于我院的妇科护理生进行了为期半年的培训，收到了良好的效果，

简介：【内容摘要】