简介：摘要：小学美术新课标改变了传统美术教学模式，强调学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣，带给我们很多新的理念，同时也给农村小学美术教育带来挑战。打破固有的教学思路，因地制宜，探索适合农村小学美术教育的教学方法具有十分重要的现实意义。

简介：

简介：摘要：小学美术教学课堂中，全面的开展跨学科教学是必要的，此过程教师要结合学生学习实际，针对性的进行教学优化，设计更加完善的跨学科教学内容，提高学生参与学习积极性，保证课堂整体教学质量，从而助力学生进一步发展。通过实践探索，结合农村小学美术教学工作的有效开展，提出几点有效的跨学科融合教学策略。

简介：摘要：如今在我国大力推行素质教育的背景下，美术教学的重要性愈发凸显。尤其在教育条件相较而言不太好的农村，也逐渐加大了对小学美术教学的重视。但是，面对还不太成熟的农村小学美术教学，怎样改善教学方式，衔接好美术和小学教育，促进农村美术教学的健康发展还需仔细思考。本文从农村小学美术教学中存在的问题入手，提出了一些优化教学的策略，以供参考。

简介：摘要：小学美术的学习就是给学生艺术类内容学习奠定基础的阶段，此时学生对美术并没有太强的认知，所以此时在实施教学时，最重要的就是引起学生对美术学习的兴趣。在新课标的视角下，教师更应该转变自己传统的教学理念与态度，结合新课标的要求实施教学，进行教学的创新与改革，实现对学生的高效教学。本文针对新课标视角下在小学美术教学中的基本教学情况进行分析，并且提出能够迎合新课标要求的小学美术教学方式，实现高效的美术教学，培养学生参与美术学习的兴趣。本文对新课标视角下的小学美术教学进行相关分析，希望可以为各位美术教师提供一定的参考和帮助。

简介：

简介：摘要随着新一轮课改的全面实施，教育教学对学生的培养提出了新的要求，创新精神和创新能力成为时代的主题。艺术来源于生活而高于生活，在美术教学中培养学生拥有一双发现美的事物的眼睛尤为重要。课堂不是单纯的传授知识，而要带领学生将课堂知识融入生活，培养学生养成观察生活的习惯，提高他们观察生活的能力，在生活中发现美、表现美、创造美。

简介：摘要随着国家对素质教育的大力开展，学生在幼儿、小学阶段就已经接触了美术科目，可以说很多学生从小就表现出对于美术课程的兴趣。但在农村美术教学中仍然存在教学资源不足、学科得不到重视等问题，我们要提高农村薄弱学校的美术教育工作就应该因地制宜地利用农村的优势，发现资源美（处处山水田园、小桥流水人家、牛背上牧童与短笛）开展美术教学。不但可以提高美术教学的实效性，还可以使农村孩子参与美术实践获得一定的美术素养，促进农村美术教育发展。

简介：<正>随着素质教育的深入开展,审美能力作为人文素养不可或缺的重要组成部分,得到了社会各界的广泛认同,美育的地位也随之上升,美术教学愈来愈被重视。本人任教于一所农村小学,自毕业以来一直从事美术教学。美术课是中小学全面素质教育所设置的课程体系的一个重要部分,其目标是以审美教育为主线,以学生的智力和才能培养为核心。不言而喻,中小学美术课堂教学方法具有它的整体性和特殊性,其任务不是重受教育者的短期行为和局部把握,而是注重在对受教育

简介：摘要在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。为了促进学生的德智体美的全面发展，新课标背景下，对于小学美术绘画教育给予了更多的重视，通过美术绘画教育，学生的审美能力会得到进一步的提高，其内心世界会得到有效的陶冶，该文就针对新课程改革的要求，结合小学美术绘画教学的特点，对小学美术绘画进行简单探讨，并提出几种新课标下的小学美术绘画教学策略。

简介：摘要随着社会的不断进步，经济的快速发展，人们的物质生活水平也在不断提高，教育教学也变得越来越重要。小学正是学生成长的重要阶段，是培养学生良好素质水平的重要时期。小学美术绘画教学能够很好地培养学生的审美情趣，开阔学生的视野，提高学生的审美能力。美术享受能让学生体验到生活的美好，了解绘画技能能让学生真正感受到美，培养学生对生活中美的寻找与理解能力。艺术是一种素养，小学美术绘画教学能激发起学生学习的兴趣，培养学生的艺术思维，有助于学生以后的发展。本文对小学美术绘画教学的重要性及目前教学中出现的问题，并给出了相应的改善措施。

简介：摘要：美术课是义务教育阶段一门不可缺少的课程，它具有很强的教学视觉性、实践性以及趣味性，对于培养学生审美体验，丰富学生对视觉形象的感知、理解和创造能力等尤为重要。很多艺术类人才就是需要从小培养，因此，本文将立足于对“新课标”的解读，探讨如何转变美术教学认识和方法，激发学生美术学习兴趣，以促进学生在美术领域获得有效成长和发展，希望整理的若干建议可以帮助到更多志同道合者。

简介：摘要：小学美术不同于其它学科，教师在进行教学评价时，要注重评价方式的合理性、科学性。教师的评价应更加注重给学生带来启发和引导，要以积极向上的语言进行评价，给学生鼓励和认可。目前，许多美术老师并不注重对小学生的美术作品要进行有效评价。因此，现基于小学美术新课程标准的不断深化和更新，探索多样化的小学美术评价方式。

简介：摘要：在新课标的背景下，应加强小学美术教育，创新丰富美术课堂教学方式，更加有助于帮助学生养成审美意识以及创造力。基于此，本文首先明确了当前小学美术教学难点，而后阐述了小学美术教学的优化策略，以供参考。

简介：摘要：随着新课改进程的不断推进，如何培养学生的欣赏能力，越来越受到人们的关注。美术教育是培养学生审美能力的重要途径之一，对学生艺术鉴赏能力、价值观的形成都有良好的促进作用。在当今的教育背景下，教师在小学美术欣赏课的教学过程中培养学生的审美能力依然存在一定的难度。

简介：摘要：《新课标》明确指出：“为促进学生的发展而进行评价”，教学评

简介：摘要：本文基于小学美术课程中国画教学的地位和作用，农村小学美术课程中国画教学现状，提出了新课标理念下农村小学美术课程中的国画教学策略: 设置游戏环节,激发学生国画学习兴趣;善用媒材,传授国画基本技能与技巧;注重感知体验,营造开放的国画学习情境; 创设丰富的教学情境，提高学生鉴赏力。让农村小学生领会民族艺术精髓，掌握一定的国画技法，提高艺术修养和艺术创造力，增强民族自信心，自豪感。

简介：摘要：美术作为小学阶段的重要学科之一，在培养学生综合素质方面占据着不可替代的地位。因此，正确认知新课标下的小学美术教学，已经成为主要研究课题之一。本文简要阐述新课标下小学美术教学影响因素中的教学理念、教学资源、教学方式、教学评价，并提出完善教学理念、丰富教学内容、融合多元手段、健全教学评价等对策，以期能够在强化小学美术教学水平方面具备参考价值。

简介：摘要：本文主要对新课标下的小学美术教学进行了反思和探讨。通过对现行课程标准的分析，针对小学生的特点和需求，提出了一些改进和完善的方案。同时，重点讨论了如何在美术课上注重培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力等方面的问题。通过总结该课程在教学实施中的优缺点，提出了一些建议和展望。

简介：摘要：新课程改革以来，当今以及未来的学科发展越来越倾向于学科的本质和教育属性，将不可避免地延伸到学科知识的宽度、广度、深度，其最终结果是走向跨学科的融合。美术的本质是生命成长的需求，其教育属性是以美育人。因此农村美术教师应该根据新课改的教育理念改变传统教学理念，创新教学模式，为培养初中学生的美术素养做准备。