简介:摘要:随着我国科学技术的不断进步和发展,越来越多新的领域对专业性提出了更高的需求。仪表与自动化是多个专业的基础课程,并且目前该课程内容和体系相对成熟。但是面临着新的专业的出现,对课程需求的不断改变,对课程也提出了新的要求。根据多年的课程内容和教学经验总结。认真分析当前新专业的发展趋势,建立健全新的知识平台,根据专业内容重新规划教学结构,编排教学课程已经势在必行。积极探索新的教学模式,不断的进行资源整合和利用,加强师资队伍、课本教材以及实验建设等多方面工作共同开展。本篇文章主要立足当前新专业,新需求的形式,对建设仪表与自动化课程的必要性进行分析,希望能够有效的促进课程合理安排,推进教育事业快速发展。
简介:摘要:随着我国科学技术的不断进步和发展,越来越多新的领域对专业性提出了更高的需求。仪表与自动化是多个专业的基础课程,并且目前该课程内容和体系相对成熟。但是面临着新的专业的出现,对课程需求的不断改变,对课程也提出了新的要求。根据多年的课程内容和教学经验总结。认真分析当前新专业的发展趋势,建立健全新的知识平台,根据专业内容重新规划教学结构,编排教学课程已经势在必行。积极探索新的教学模式,不断的进行资源整合和利用,加强师资队伍、课本教材以及实验建设等多方面工作共同开展。本篇文章主要立足当前新专业,新需求的形式,对建设仪表与自动化课程的必要性进行分析,希望能够有效的促进课程合理安排,推进教育事业快速发展。
简介:摘要 目的:了解重症新型冠状病毒性肺炎患者护理需求状况,初步分析影响重症新型冠状状病毒性肺炎(以下简称新冠肺炎)患者护理需求的相关因素。方法:采用便利抽样,以问卷调查的方式,对湖北武汉协和医院西院五个重症病房96例重症新冠肺炎患者进行调查。结果:新冠肺炎患者护理需求是多方面的,分析结果表明,性别、年龄、文化程度、职业、住院时间等对护理需求具有相关性。结论:重症新冠肺炎患者在住院期间要满足患者优先重视的需求,并注重个性化的护理需求,从而提升护理质量,提高患者满意度。