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简介：摘要目的探讨早期活动干预对ICU长期卧床患者的影响。方法研究选取2014年3月~2016年3月我院收治的60例ICU长期卧床患者为对象，根据随机抽样法将均分为对照组与实验组，对对照组患者实施传统护理，实验组患者则在此基础上实施早期活动干预，比较两组患者的下肢DVT及压疮发生率。结果经过早期活动干预后，实验组患者的下肢DVT发生率为3.3%，明显低于对照组的20%，差异具有统计意义（P<0.05）；两组患者在不同的压疮分期发生比例各有差异，且差异存在统计学意义（P<0.05）。结论对ICU长期卧床患者在常规护理基础上加强早期活动干预，有利于降低下肢DVT的发生，同时预防压疮的形成，具有重要意义。

简介：摘要《纲要》中明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要而有重要意义的。

简介：摘要3～8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，如何在此关键期科学有效地培养幼儿的阅读能力，是当前早期阅读教育的一个重要课题。本文根据笔者经验，围绕幼儿早期阅读技能培养进行了阐述。

简介：早期阅读,顾名思义,就是指学前期儿童的阅读。可以说,阅读是一个人必须具备的一种能力,它决定了一个人未来的发展空间。研究表明：幼儿在3~6岁期间,是其阅读能力发展的关键时期,也是培养其阅读兴趣和习惯的关键时期。

简介：早期阅读是学前时期幼儿通过绘画、文字、色彩、倾听等多种方式认知、探索世界的重要学习方式之一。通过阅读幼儿能够了解、认知世界,开阔幼儿的视野,对幼儿口头表达能力、记忆力、观察力、思维力有很大的提高。同时,为幼儿社会生活适应能力打下一定的基础。在与农村幼儿园教师、家长的长期接触中发现：家、园对于阅读并不是太过注重,只是作为一些环节补充,可有可无,这种不利局面应该得到关注及改善。本文对农村幼儿早期阅读现状进行了解,分析出幼儿早期阅读易出现的误区表现为：阅读方式的不合理、阅读过程的不科学、阅读内容的不全面等问题。应营造阅读氛围、引起阅读兴趣、培养幼儿阅读技能、养成良好阅读习惯、贴近生活,注重延伸及时鼓励表扬幼儿等是解决对策。

简介：摘要早期阅读教育对于幼儿的发展有着重要的意义，是幼儿从口头语言向书面语言过渡期中不可缺少的环节。本文主要从早期阅读教育的价值开始分析，分析了幼儿早期阅读中存在的问题，提出了早期阅读教育的指导策略。

简介：摘要在幼儿园,阅读活动是非常重要的,因它与孩子的视觉、听觉、口语表达密切相关,能促进幼儿思维能力相应提高。本文就如何培养幼儿早期阅读兴趣展开分析。

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简介：摘要本文阐述了小班幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养。主要根据幼儿的身心特点，把握良好的时机来对幼儿进行教育和指导，创设轻松愉快的环境，让幼儿把阅读和愉悦的体验联系在一起，潜移默化地培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

简介：早期阅读对幼儿成长有着重要的作用，它是幼儿开阔眼界、陶冶情操的有效途径。《3～6岁儿童学习与发展指南》提出要注重各领域之间和目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心健康和谐发展。因此，早期阅读如果作为单纯的课程学习已不能适应新的课改理念，而早期阅读和领域教育的整合，是以早期阅读为切入口，注重与领域教育之间的多元渗透、有机兼容、

简介：亲子共读是家庭开展儿童早期阅读的基本方式，也是成人与儿童之间情感交流的有效途径。考察当下很多家庭的亲子共读现状，发现存在功利性的共读观念、唯教育的共读材料、零星化的共读时间、程式化的共读过程、教导式的共读行为、固定化的共读角色等问题。研究者据此认为，应倡导建立阅读共同体，树立发展性共读观念，选择适合儿童发展的共读材料，提供充足的共读时间，开展互助、交流的亲子共读，以更好地发挥亲子共读的价值。

简介：在人的一生中在幼儿期的教育至关重要,幼儿期的教育得当都能够对人生产生良好的影响。在幼儿时期,通过科学有效的教育,可以打下良好的基础,对今后的学习也有很好的促进作用。本文结合全语言教育理念下幼儿早期阅读的教育方法,提出一些看法。

简介：当前我国幼儿教育存在幼儿的阅读兴趣不强，自主阅读能力发挥不好，幼儿没有养成爱阅读的积极阅读心理的现象，很多幼儿在阅读的时候没有用心去感受阅读的内容，早期阅读的效果不是很好，家长和教师的错误的阅读观念也会影响幼儿的阅读能力。本文从家园共育、阅读方法以及阅读兴趣的培养方面，对幼儿的早期阅读能力培养提出了解决的途径。

简介：摘要目的对胆囊炎术后患者应用早期下床活动护理的临床疗效进行观察研究。方法选取于2013年6月～2016年2月期间在我院接受手术治疗的胆囊炎患者104例，并随机分为参照组（50例）和实验组（52例），对分别应该常规护理与早期下床活动护理的效果进行观察并比较。结果实验组患者的术后并发症发生率明显低于参照组9.62%VS28.00%，术后排气时间、术后住院时间均明显短于参照组，整体生活质量评分明显高于参照组，组间差异经t检验，有统计学意义（P<0.05）。结论胆囊炎术后患者应用早期下床活动护理的临床疗效十分理想，对术后并发症的降低以及促进患者术后恢复具有至关重要的作用和意义，值得大力推广。

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简介：摘要现代社会倡导知识探究性和创新性，教师应积极革新传统教学那种满堂灌的教学模式。阅读是学生的一种个性化行为，教师不应以自身分析来替代学生亲身体会，为此，我们语文教师应充分发挥语文的熏陶功能，促使学生在一种主动思维和丰富情感中，深化理解和正确运用，进而获得思想启迪和情感熏陶，因此，我们语文教师应重视学生亲身体验，阅读教学一大重任在于提升学生理解、鉴赏能力，丰富积累，形成良好感悟。有鉴于此，我们语文教师采取的阅读教学策略应贴近教师和学生客观实际，为此，作者时常将那些富有创造性和探索性的活动融于阅读教学中，进一步提升学生学习兴趣和优化阅读教学课堂。