简介:圆形随处可见,可你会画圆吗?就像正方形有四条相等的边一样,圆又有哪些特殊的性质?长方形的周长怎么算,很简单,(长+宽)×2,圆的周长又要怎么算呢?
简介:前段时间,一所小学的三年级某班开展听课活动,当课上到后半段,时不时有一些学生回头看挂在教室后面墙上的时钟,弄得上课老师甚是尴尬,只能停下来提醒学生注意课堂纪律。从学校了解到,在每个教室后面挂上时钟的目的是给上课教师看的,
简介:
简介:运用“设计周期”开展教学是一种积极的学习过程,主要指学生在初中设计课程的学习中,仿照设计师的工作过程来学习,从而使设计得以实现。文章基于作者对初中设计课程教学的认识与思考,结合教学实践和经验,尝试在开展设计教学单元的整个期间都运用“设计周期”。
简介:介质损耗测量对于检测电气设备整体分布性缺陷具有重要作用。论文通过对电气设备介质损耗测量中易于出现的试验数据异常变化等隋况进行了简要的分析,提出了针对现场工作中常见介质损耗测量异常分析的一些观点。
简介:摘要目的讨论产道异常的治疗。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并治疗。结论狭窄骨盆分娩时处理原则是全面检查,明确判定狭窄骨盆的类别、程度,了解胎儿大小、胎心、产力强弱、宫颈扩张程度、胎膜是否已破,结合年龄、产次综合分析,决定分娩方式。
简介:摘要目的分析我院临床科室在配制静脉输液及静脉输注药物过程中出现的异常现象,发现并找出引起药物发生变化的原因并提出解决问题的对策,为临床合理用药提供参考。方法通过查阅药品说明书、药学书籍和相关文献,证实在药物输注或配制过程中存在不合理用药及配伍禁忌等问题。结果药物之间的相互作用、溶媒选择错误、配制浓度过高、给药途径不合理等原因均可导致药物配伍异常。结论应加强学习药物知识,采取各种措施加以避免,从而保障患者的用药安全有效。
简介:摘要目的讨论产道异常产妇的护理。方法配合治疗进行护理。结论针对护理问题的主要表现及相关因素进行动态评估,制定相应护理措施。复习孕妇产前检查资料,尤其是骨盆测量值提示产道异常的有关记录。
简介:患者:女性,29岁,因“心悸、手抖半个月”就诊。患者半个月前无明显诱因出现心悸症状.伴手抖、乏力,劳累、活动后症状加重,休息后可略缓解。无软瘫、昏厥、视物缺损、手足搐搦等不适症状,无夜间憋醒。自发病来饮食正常,
简介:摘要制粉系统的稳定运行决定着机组的稳定,制粉系统也是运行当中出现异常最多的环节,同时制粉系统的启停及调整也是运行工作中操作最多的。本文主要分析制粉系统运行中常见的异常现象发生的原因以及应当采取的措施和处理方向,以期对运行中出现这些异常时的处理有所帮助。
简介:摘要目的软产道异常的诊断与处理。方法肾脏疾病时外阴水肿明显,临产后可酌情行穿刺放液体后再行会阴切开术;外阴静脉曲张分娩过程中可能会因会阴裂伤而引起大量出血者应选择剖宫产术;外阴营养不良或外阴白斑局部弹性不良,分娩时容易出现会阴严重的裂伤者,或无条件行会阴切开者应选择剖宫产分娩。结论软产道异常大多在临产前即已诊断,少数直至分娩时才确诊。
简介:摘要目的讨论产力异常患者的诊断。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并鉴别。结论协调性子宫收缩乏力特点是子宫收缩具有正常节律性、对称性和极性,但弱而无力,持续时间短,间歇时间长且无规律,当子宫收缩达极性期时,子宫不隆起变硬,用手指压宫底部肌壁仍可出现凹陷。先露下降及宫口扩张缓慢,产程延长。
藏在时钟和呼啦圈里的圆形
看钟·看课·看人——从学生回头看时钟说起
异常条款
基于“设计周期”的初中设计课程实施——以“环保时钟设计”为例
产妇乳头异常的护理
胎位异常患者的护理
介质损耗测量异常分析
产力异常患者的护理
产道异常患者的治疗体会
解剖异常的阑尾炎
静脉输液配伍异常分析
产力异常产妇的护理
妊娠晚期孕妇异常心电图分析
产道异常产妇的护理体会
产后甲状腺功能异常1例
制粉系统常见异常及处理
软产道异常的诊断与处理
软产道异常患者的临床处理
产力异常患者的临床护理
探讨产力异常患者的诊断