简介:摘要:高中数学新课标中倡导学生运用积极主动、自主合作的方式进行学习,让学生在自我思考和合作交流中获取数学知识与技能,从而更好地培养和发展学生数学核心素养,教导学生形成持续学习和终身学习的理念。高中数学中,学生一般要通过课堂听课、完成课后练习题和作业、完成测试题等进行学习,而在这个过程中会出现很多错误,数学错题集就是对这些错误的整理,教师通过指导学生建立和运用错题集,能够有效提高学生数学学习效率。
简介:摘要:高中数学知识的特点,学生在具体的学习中受到多种因素的制约,常常出现思维漏洞、概念不清、计算失误、知识体系不够完善等问题,在具体的学习中不可避免地产生一些的错误。基于此,本文以高中数学课堂教学作为研究的切入点,对易错易漏问题的类型和发生的原因进行简要分析,并在此基础上提出了行之有效的应对策略。
简介:摘要:高中数学知识的特点,学生在具体的学习中受到多种因素的制约,常常出现思维漏洞、概念不清、计算失误、知识体系不够完善等问题,在具体的学习中不可避免地产生一些的错误。基于此,本文以高中数学课堂教学作为研究的切入点,对易错易漏问题的类型和发生的原因进行简要分析,并在此基础上提出了行之有效的应对策略。
简介:摘要:目的:心脏超声应用在高血压左室肥厚伴左心力衰竭诊断中并观察其效果。方法:选择观察时间段设置为2020年1月到2021年1月,选择观察患者为我科诊断为高血压左室肥厚伴心力衰竭31例,并且分成一组,同时选择同期健康体检者作为二组,对比两组采用心脏超声诊断结果。结果:(1)一组和二组左心室射血分数、舒张早与晚峰值流速比值、左心室舒张内径、左心房内径比较,一组是53.85±5.33(%)、14.39±1.64、52.99±5.60(mm)、49.53±5.08(mm),二组是70.23±7.11(%)、5.27±0.76、40.31±4.37(mm)、25.80±3.19(mm),(t=5.636,p=0.010),结果有差异。(2)一组患者采用心脏超声检查后,病程一级、二级、三级患者左心室射血分数、舒张早与晚峰值流速比值、左心室舒张内径、左心房内径有明显差异,(t=5,323,p=0.017)。结论:心脏超声应用在高血压左室肥厚伴左心力衰竭诊断中能够准确诊断并且能够判断患者病情,因此该种方法诊断效果优良,可推广。