简介：无

简介：摘要：皖04井早在1980年2月就投入地下水观测，多年来，已积累了大量的观测数据和资料，皖04井周边干扰因素相对较少，近年来在皖04井附近接连发生了4.2级、3.3级和2.3级小震，在震前皖04井都出现了一定幅度的前兆异常，值得引起我们的关注。本文对皖04井2006年以来的水位观测资料进行了全面的总结，以期对皖东地区的地震分析预报能够发挥一定的作用。经研究后发现该井水位对一定范围内的地震反应明显，震前有一定的异常规律，且二者之间存在一定的关系。

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简介：摘要：箱庭疗法是一种应用广泛的心理治疗方法，它是在导师的指导下进行的；在一个特殊的沙箱进行游戏指导，而自我创造也是由这一理论投射出来的，在探索自我能量疗愈的一个过程：通过心理健康教育，实现小学生的自我提高和能力提升，缓解学生的社会焦虑和恐惧。提出以社会技能和团队协作为中心的干预措施，以提高学生的自尊和自我接受能力；实现自我完善。

简介：摘要：箱庭游戏因其独特的游戏性质及其个体发展的适应性，集认知和行为的方法于一体，因而特别适用于学校情境下的心理咨询。在“自由和受保护的空间”里，通过玩沙、水和玩具模型，箱庭疗法为认知和行为方面存在不适应或困难的学生提供了表达情感体验的有效途径，为其提供了一面观照内心世界的镜子，其效果可能比传统面谈式心理咨询更佳。

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简介：摘 要 在2021年清华大学建校110周年大会致辞中，校长邱勇重提“又红又专”的育人思想，引发广泛关注。本文立足于“又红又专”的育人方针，从党性修养、基本业务能力、实干奉献精神三方面论述为什么和怎么做又红又专、服务人民的学生党员，具有一定现实意义。

简介：摘要：文化复兴时代我们面临着激活、传承、复兴文化的任务和使命，书院作为中华优秀文化传承和复兴的载体机构，培养了众多历史文化名人、也孕育了众多哲学美学思想流派，作为心学文化的发源地，象山书院极大的推动了中国心学文化的发展。本文探析以心学文化作为造园底蕴，创造空间布局，更新造园手法，营造心学文化意境，探求哲学美学关系，以期能为其他文化造园设计提供参考和借鉴。

简介：摘要：周耀庭教授有60余年的临床实践经验和40多年的中医教学经验，具有坚实的理论基础，对中医理论有独特理解和创造发挥。在治疗过敏性紫癜病中，周耀庭教授以独特见解，参考西医诊断同时结合中医理论，系统研究了治疗过敏性紫癜病的治疗方法。在临床中以周氏散风利湿消斑汤为基础方并结合西医过敏性紫癜分型和实验室检查，在临证治疗中灵活加减，取得较好效果。结论：相比西医治疗过敏性紫癜病，周氏散风利湿消斑汤加减，更有优越性，临床疗效高，治愈率高。

简介：摘要：“眼脑直映”的阅读方式是一种高效的阅读方式，它能将学生的脑力和视力的优势充分结合，发挥到极大优势，在学生阅读的过程中通过眼睛看到的信息及时传递给大脑，这样就形成了图像的记忆模式，然后传递给大脑进行分析，从而达到高效阅读。现在小学的语文教学比较重视对阅读方面的训练，通过阅读给小学生树立知识、能力和情感的目标，所以需要教师在新的课程标准下，给学生优化阅读策略，从小给学生打下良好的阅读基础，进而做到深化教学的目的。本文主要分析了目前小学语文教学中的现状，以及为什么要在小学阅读中展开“眼脑直映”的教学模式，并根据现状分析了该阅读模式的优势和如何更有效地有效地构建高效的语文阅读。

简介：摘要：高职学生作为具有较高的文化素养和较强的技术应用的群体，国内外都非常重视对在校学生心理健康的调查.，本次研究以“辽宁轻工职业学院”轻工类学生为研究对象，通过心理健康量表对学生进行心理健康筛查，并针对部分学生进行整合性箱庭干预，以查看整合性箱庭的干预效果，并提高学生的心理健康水平。

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简介：摘要：双减政策不断的推行和落实，使学生课后的压力和任务得以减轻，因此需要学生在课堂上对需要学习的知识，进行较为全面的了解和掌握。但课堂教学的时间是相对有限的，因此教师要对高效的教学模式和方式进行积极的探寻和创新，进而对教学时间的有限性进行有效弥补。本文对初中变式教学实践及反思进行阐述，并研究提升农村初中数学分层布置作业有效性的途径，进而对数形结合方法在初中解题教学中的意义，以及相应的应用途径进行探究。

简介：摘要：地下车库在房地产开发中必不可少，单方造价高，总投资金额高，当地下建筑面积过大，可售车位的单方指标过高时，地库中过剩部分客户价值低，难以形成卖点和货值，对于房地产开发商而言，过剩的部分就是低效资产。地下车库设计偏重严密的逻辑思维，再加上规范多，相关专业协调多，方案设计师往往不够重视也不擅长。急需甲方的技发部门给予指导性意见，从总图不惧、停车方式、柱网形式、地板结构、设备管线等方面研究追求精细化的设计，达到地库成本控制的目的。在此主要探讨的是住宅项目的单层地下车库开发，不包括机械式停车库、复式停车、别墅类独立停车等特殊地下车库。

简介：【摘要】目的 通过对传统隔离衣进行改造，设计出一种可拆式可控温的新型隔离衣。方法 对传统隔离衣的衣领、衣袖、背部、腹部、后颈及裤腿材料的选择及功能进行改造，将改造后的隔离衣与传统的隔离衣进行穿脱及功能对比。结果 经过62名熟练掌握穿脱隔离技巧的医务人员进行实验，新型隔离衣在穿衣时间、脱衣时间方面均小于传统隔离衣，新型隔离衣在控温时间方面优于传统隔离衣。结论 新型可拆式控温隔离衣能够减少穿脱时间，延长控温时间，方便穿脱，节省成本，实用性强。

简介：【摘要】目的 探讨神经重症患者早期联合营养与单纯肠内营养的临床疗效。方法 选取本院2020年至2021年收治的74例神经重症患者作为研究对象，按照不同营养支持方式分为观察组和对照组，每组各37例。对照组给予单纯肠内营养支持，观察组给予肠内营养联合早期肠外营养支持，比较两组患者血清蛋白指标水平及IgA、IgG、IgM等免疫球蛋白指标情况。结果 观察组患者营养支持7d后的白蛋白、前白蛋白、视黄醇结合蛋、转铁蛋白均明显高与对照组，差异有统计学意义(P0.05)；治疗后，观察组的IgA、IgG、IgM等免疫球蛋白指标均明显高于对照组，差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探讨针对持续性非卧床腹膜透析患者采取微信平台“医院-家庭”延续护理模式的应用价值。方法：选取2021年5月到2022年5月在我院腹透门诊进行腹膜透析的130例患者，随机编号后均分2组，对照组（n=65）实施常规护理，研究组（n=65）实施微信平台“医院-家庭”延续护理，分析患者自我护理能力评分。结果：两组间比较，研究组ESCA自护能力测量表评分更高，P＜0.05。结论：在持续性非卧床腹膜透析患者采取微信平台“医院-家庭”延续护理可提高患者的自护能力，建议推广。

简介：摘要目的探讨阶梯式融合性箱庭疗法对孤独症谱系障碍患儿临床症状、情绪认知及生存质量的影响。方法选取2019年1月至2021年1月在驻马店市中心医院和郑州大学第三附院收治的ASD患儿80例为研究对象，按照随机数字表法分为研究组(n＝45)和对照组(n＝35)。其中对照组患儿均进行结构化教育联合听觉系统训练法干预；研究组在对照组基础上进行阶梯式融合性箱庭疗法，两组均干预6个月。采用SPSS 22.0进行统计分析，采用t检验对比分析2组干预前、干预6个月后孤独症行为评定量表(autism behavior checklist，ABC)、儿童孤独症评定量表(children autism rating scale，CARS)、社交反应量表(social responsiveness scale，SRS)、情绪识别工具和儿童生存质量(pediatric quality of life，PedsQL)评分差异。Pearson相关性分析干预前ABC、SRS、CARS评分及情绪辨别能力与生命质量的关系。结果与干预前比较，两组患儿干预6个月后感觉、社会交往、躯体运动、语言、生活自理、ABC总分、社交知觉、社交认知、社交沟通、社交动机、孤独症行为、SRS总分、CARS评分均有降低(t研究组＝5.182，7.200，6.778，7.302，5.140，36.178，3.955，15.294，9.014，11.063，9.723，45.354，25.827，均P<0.05；t对照组＝1.971，2.612，1.665，2.294，2.129，10.809，2.305，5.544，2.650，2.955，2.849，16.485，5.910，均P<0.05)，正立、倒置、上半面孔、下半面孔情绪辨别率、生理功能、情感功能、社交功能、学校功能及PedsQL总分均有升高(t研究组＝16.723，31.037，10.951，7.234，7.572，7.393，9.036，7.236，6.223，均P<0.05；t对照组＝5.458，14.008，4.196，2.653，3.260，3.566，3.298，2.766，3.876，均P<0.05)。研究组患儿干预6个月后感觉、社会交往、躯体运动、语言、生活自理及ABC总分均低于对照组，ABC总分差值高于对照组[ABC总分差值：研究组(21.9±2.8)分，对照组(7.5±2.6)分，t＝23.537，P<0.05)]；社交知觉、社交认知、社交沟通、社交动机、孤独症行为、SRS总分均低于对照组，SRS总分差值高于对照组[SRS总分差值：研究组(18.7±0.7)分，对照组(8.1±0.6)分，t＝71.448，P<0.05)]；CARS评分低于对照组，CARS评分差值高于对照组[CARS评分差值：研究组(7.7±1.1)分，对照组(2.2±0.8)分，t＝24.887，P<0.05)]；而正立、倒置、上半面孔及下半面孔情绪辨别率、生理功能、情感功能、社交功能、学校功能、PedsQL总分及差值均高于对照组[PedsQL总分差值：研究组(8.4±1.2)分，对照组(0.7±0.9)分，t＝31.648，P<0.05)]。相关性分析显示，ASD患儿ABC总分、SRS总分、CARS评分与生理功能、情感功能、社交功能、学校功能及PedsQL总分均呈负相关(rABC总分＝－0.387，－0.334，－0.324，－0.289，－0.349, 均P<0.05; rSRS总分＝－0.390，－0.343，－0.299，－0.283，－0.378，均P<0.05；rCARS评分＝－0.321，－0.298，－0.293，－0.235，－0.319，均P<0.05)；正立、倒置、上半面孔及下半面孔与生理功能、情感功能、社交功能、学校功能及PedsQL总分均正相关(r正立＝0.837，0.650，0.669，0.710，0.680，均P<0.05; r倒置＝0.688，0.611，0.615，0.602，0.647，均P<0.05；r上半面孔＝0.755，0.669，0.638，0.740，0.629，均P<0.05; r下半面孔＝0.738，0.724，0.553，0.568，0.560，均P<0.05)。结论阶梯式融合性箱庭疗法可有效减轻ASD患儿的临床症状，提高其社交反应能力，并改善患儿的情绪认知功能及生存质量。

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简介：【摘要】 目的 研究长效聚乙二醇重组人生长激素(pegylated recombinant human growth hormone, PEG-rhGH)联合箱庭疗法治疗特发性矮身材(ISS)的疗效及心理状态的应用价值。方法 选取2019年1月-2020年12月儿童保健科门诊就诊52例ISS患儿，将其随机分为观察组和对照组各26例。两组患儿实施相同的常规治疗，在此基础上，对照组患儿行PEG-rhGH治疗；观察组患儿行PEG-rhGH联合箱庭治疗心理干预。在两组患儿治疗干预前后，调查治疗的依从性，检测生长指标、骨代谢指标，评价患儿心理及情绪状态。结果  治疗过程中，两组患儿依从性差异无统计学意义。经12个月治疗后，两组患儿的身高、骨龄、生长速度、HtSDS均较治疗前增加(P 0.05)，观察组患儿年生长速度、HtSDS均大于对照组(P