简介:摘要:一种全新的教学模式,以学生为主体,互动合作。这种模式更注重学生综合素质和创新能力的培养,突破了教师授课、学生被动接受的传统模式。传统的语文课堂教育教学模式,尤其是情景创设、评价反思等方式的运用,是现代信息化教育产业发展过程中需要改变的。要实现这一目标,就必须不断进行改革,不断创新的教学模式,把学生放在一个核心的位置上,把 IT 与语文学科的教学成功地融为一体。向信息化方向发展的现代化教育模式得到了极大的推动,成绩斐然。作为一名新时代的语文青年教师,我们肩负着使命,也肩负着教育战线上的责任。我们将承担起推动教学信息化的重要作用,把信息技术与语文学科教学紧密结合起来。信息技术与学科教学信息化紧密结合,在教学研究与实验的过程中取得了令人瞩目的成绩。
简介:摘要:尽管多媒体应用于教学领域还处于起步阶段,但是它接着自身强大的功能特点业已发挥出重要的作用。各类学校开展的公开课、优质课上,多媒体的身影无处不见。由此也引发我的思考:多媒体能与课堂有效教学整合吗?如何整合呢?本文从这两个方面展开。第一方面结合新课程改革理念,分析了多媒体在课堂有效教学中的作用。进入信息化时代,学生所面临的选择是多样化的。如何教会学生搜索及处理信息,多媒体有着独特的功能。第二方面,从教学的各个环节入手,分析了多媒体如何与课堂有效教学整合。有效的课堂教学是环环相扣的,声、图、文等并茂的课堂呈现更能激发学生的学习兴趣,进而促成课堂有效教学。
简介:【摘要】说到游戏,我们都知道幼儿园应该以游戏作为基本活动,引发幼儿的学习兴趣。当下有许多对游戏话题的讨论,而近段时间引发热议的话题则刷新了教育者对游戏的重新思考,比如课程如何实现游戏化、游戏如何课程化、游戏与课程之间如何把握等等。其实诸多的观点都离不开游戏和课程两者之间的融合问题,究竟怎样实施才能将游戏和课程更好的转化为一种教育的价值,使之游戏在儿童身上体现一种教育意义,这确实是值得我们去思考和实践的游戏课程研究。
简介:摘要:“学科整合”是指整合学科分割所造成的知识支离破碎的状态,把不同学科的内容通过知识之间的相互联系进行有机地组合,把知识与思维、理论与实际、感性与理性辩证统一起来。新课程理论认为,学科教学的基点不是在学科本身,而是在于促进人的发展。同样在体育学科教学中,不但要注重学生身体素质和运动技能的培养,而且还要关注学生心理和社会适应能力整体健康水平的提高。因此,体育学科与其他学科整合的基点也不是在于完成学科教学任务,而是立足促进发展学生的整体素质。在教学中,通过对小学《体育与健康教育》教材的分析,充分利用各个学科的资源,创设有效的情境,建立体育与其他学科之间的桥梁,进而更好地达成新课程标准的目标要求。