简介:摘要 : 汽车发动机构造与维修是汽车维修专业的一门技术基础课程。本文结合技工学校的实际情况,通过对汽车发动机构造与维修课程的教学设计,采用灵活的教学方法,将教与学紧密结合,注重知识的传授和能力的提高,从而提升学生的专业能力、方法能力以及社会能力等综合能力。
简介:【摘要】目的:提高药师用药指导与咨询等药学服务质量,增强药师职业获得感,体现药师价值,改善患者就医取药感受。方法:把药房调剂发药工作环节进行单独管理,成立用药指导 /咨询室(最好设置为独立空间),将“调剂药师”改称为“用药指导药师”,规范发药流程和用药交代内容,对患者进行个性化用药指导。结果:调剂药师从繁杂的药房工作中独立出来,成为专职的用药指导药师,药学服务能力更强,工作积极性更高、职业获得感大幅上升,患者满意度不断提高。结论:成立用药指导咨询室,于医院和科室而言,可提高医院和科室声誉;于药师而言,可提高药师自身价值;于患者而言,可提高患者用药依从性,提高药物治疗效果,减少药物不良事件发生 , 值得推广。
简介:【摘要】:《汽车发动机构造与维修》课程是汽车维修专业的核心课程,社会的进步促使汽车行业蓬勃发展,为了跟上时代的进步,相应的课程应该加大投入,让课堂课更生动、活泼。对应的教学方法应进行的改革,应当与时俱进,让汽车专业更稳步发展。
简介:摘要目的了解浙江省基层医疗卫生机构补偿机制在改革试点地区的公平性、实施绩效、激励性与可持续性情况。方法以利益相关者理论、公平理论、期望理论、可持续发展理论为基础,构建补偿机制改革试点评估指标体系。采用焦点小组访谈法,对各改革利益主体进行访谈。同时,收集4个试点地区基层医疗卫生机构的财政补偿情况、收支情况、工作当量等内容。对定量资料进行描述性统计。结果共开展了12场访谈,访谈了92人。研究发现,改革采取了合理的资金分配比例(保基本人员经费比例低于50%)及不同医疗机构的差异调节系数(1.0~1.8)等措施,保障了改革的公平性;机构和职工工作当量的提升(4个试点地区在岗人员工作当量数的平均值由前一年的3 843.5万工作当量增至4 259.0万工作当量)体现了改革的绩效成果。而政策的激励性和可持续性是当前改革的薄弱环节,主要原因是机构内部的分配制度未开展相应的改革。结论以当量法为基础的补偿机制改革改变了医务人员以往对资金分配的认知。其倡导的"多劳多得,优绩优酬"的理念与信息化管理,有效提高了基层医务人员的积极性和基层医疗卫生机构的运行效率。
简介:[摘要]:医疗机构是当今社会建设和发展的重要组成机构,其与人民群众的健康和社会的进步有着密切的关系。而医疗机构的设置审批和卫生监管制度不仅影响着医疗机构的发展,同时对医疗卫生行业的规范和完善也十分重要。基于此,本文就医疗机构设置审批和卫生监管制度展开研究,首先阐述了当前其中存在的困境,其次对其改革提出了一些对策,以期能够推动我国医疗卫生事业的健康发展。
简介:摘要:传统的教学方法,先讲发动机理论知识,后进行发动机检测与维修实际操作。理论知识和实际操作相分离,学生掌握专业知识不牢,学习兴趣不高,学习效果不好。另外,依据教材教学,与汽车维修企业汽车维修工岗位能力要求不符,学生的分析问题和解决问题能力欠佳,学生到企业后,需要较长时间的企业岗前培训才能够胜任工作岗位。本文基于现代学徒制的《汽车发动机构造与维修》课程教学改革的研究展开论述。
简介:多年来,校外培训机构都是国内教育领域的热门话题,它不仅仅是家庭中父母实现对孩子望子成龙梦想的一大社会平台,也是教育主管部门针对教育机构的严管对象。考虑到校外培训机构涉及多方利益,所以针对它的管理难题也相当之多。本文中开门见山,直接探讨了校外培训机构管理问题的有效解决路径。