简介：摘要：自改革开放以来，我国的经济得到了快速的发展，同时也加快了我国科技水平的提高。在新时期的环境下，社会对人才的需求也在不断地增加，因此学校在对学生进行培养时一定要与时俱进，结合现代社会的实际需求，积极的对自己的教学方式进行创新和优化，同时也应该重视构建校企合作，进而学生的综合能力能够得到显著的提升，为学生日后的发展打下一定的基础。本文立足数控加工机械基础课程，结合时代背景，对本课程的教学策略进行了探究。

简介：摘要：中职机械类专业中“机械基础”课程具有承上启下作用，与实际生产联系密切。“机械基础”课程要求学生掌握扎实理论知识，同时具备工程实践能力。随着我国科技高速发展，改革“机械基础”课程使其符合社会发展需求，仍为每个中职教师必须研究、探索课题。

简介：摘要：针对职业技术教育专业机械基础课程如何开展课程教学的问题，文章提出了利用自制教具直观教学、以学生为主导，教师为主体的双主合作方法等两个方面，以期为机械基础课程开展课堂教学提供参考。

简介：摘 要：在机械设计的基础课程中，需要教师不断的提升教学水平，用创新的教学方法进行知识教学指导，这样才能更好的提高机械设计基础教学的效率与质量。教师要摆脱教育的影响，要从新时代的教育视角出发，为学生多做考量设计更加合理的教学方案，让机械设计学生可以更好的完成专业学习的基础课程。

简介：【摘要】：《汽车机械基础》是中等职业教育阶段汽车运用与维修专业的核心课程之一，为更好的学习汽车维修起到相当重要的作用。坚持直观性教学、坚持必备适度原则，以应用为导向，结合汽车实物的基本构造让学生更能产生兴趣，更容易理解机械基础中的基本原理，达到良好的教学效果。

简介：摘要：本文通过分析高职院校汽车相关专业所开设的《汽车机械基础》课程特点，指出传统的教学过程中存在的一些问题，针对存在的问题提出了一些教学改革举措对于今后高职院校《汽车机械基础》课程的学习有一定参考价值。

简介：摘要：机械自动化主要指在机械制造业中，应用自动化技术实现加工对象的连续自动生产，实现优化有效的自动生产过程，加快生产投入物的加工变换和流动速度。机械自动化技术的应用与发展，是机械制造业技术改造、进步的主要手段和技术发展方向。机械自动化技术水准不仅影响整个机械制造业的发展，对国民经济各部门的技术进步具有很大的直接影响。因此，促进传统机械化制造工艺进一步改造与完善，可以为各行各业的高水平、高质量发展提供坚实且可靠的保障，也是未来重点发展和提升的主要方向与目标。为此，本文对机械制造基础与技术应用进行分析，以供参考。

简介：摘要：中职学生学习中职《机械基础》课程有一定难度，需要教师应用高效的项目化教学模式。项目化教学模式作为一种新型教学模式，应用广。将其应用于《机械基础》教学中具有积极的作用。结合《机械基础》课程各章节内容之中的内在逻辑，合理设计教学子项目，在明确教学目标的基础上，既可以突出重点，突破难点，又可以加强互动，有效评价，实现课内知识的有效教学。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推进，在当前职业高中机械基础教学课堂中，教师要根据课堂教学重点加强对学生各项素质的全面培育，同时还需要解决在以往课堂教学中存在的问题，以新型的教育改革方法激发学生当前的学习兴趣，从而保证课堂教学的顺利实施，提高职高机械基础教学课堂的水平。

简介：【摘要】分析利用当下受年轻人欢迎的“剧本”游戏的特点，对比机械基础课程对刚接触机械专业学生的困难之处，论述两者共性，相互结合，以“液压传动概述”为例详细阐述该种教学方法，尝试解决学生在学习过程中遇到的问题。引导学生以第一视角沉浸式的学习液压传动的基本知识，在参与中轻松掌握教学内容。在取得很好的教学效果的同时，对该方法在后续教学和实训教学中的应用提出畅享。

简介：摘要：探究式教学是一种积极的教学方式，教师通过引导学生主动探究，从而培养学生们的创造力。让学生在拥有知识的同时，还能够体验到研究的过程。

简介：摘要:在当前的经济发展阶段下,国家正积极推进教育行业的升级转变,在这种过程中,对专业技术类人才培养水平的要求也越来越迫切,所以中职院校是国家培育专业技术类人才培养水平的主要平台。在中职院校机械工程专业中,机械基础知识课的教学内容非常重要,该课的教学内容可以使学生更加了解并掌握最基本的机械基础知识及其基本原理,对提高学员的机械综合技能,以及解决未来工作中的现实问题都有着很大的意义。所以,需要将中职机械基础课程教学重视起来,从行业的发展出发,结合岗位对学生实践技能的要求,对课堂教学的方式进行优化调整,保证学生能够较好地掌握机械基础课程的知识,提升学生的实践能力,这对于相关领域的发展以及提升学生的就业能力具有重要的意义。

简介：摘要：在新课改背景下，高职机械设计基础课程教师在开展教学活动的过程中应对学生进行分层教学，尽可能提升教师的教学质量与学生的学习效率。教师可以针对教学现状采用不同的措施实现教学目标。本文主要探究高职机械设计技术课程分层教学。

简介：摘要：机械基础课程作为中职院校教育教学阶段的重要学科。中职院校机械基础课程蕴藏着丰富的价值内涵。深入推进“机械基础”课程思政教育是立德树人的有效举措、中国制造的强国需要、人才全面发展的现实要求和思政教学改革的迫切任务。针对当前中职机械基础课程存在教师思政意识不强、能力不足，思政教育方式方法单一，教材陈旧落后，课程思政评价体系不完善等现实困境，提出加强课程思政的顶层设计,聚焦发挥教师关键作用、优化课程建设和强化实践教学等重点环节，深入推进课程思政建设，促进育人与育才相统一。

简介：摘 要：《机械基础》课程是技工院校机电类专业学生必修的专业基础课，具有育人的先导性。培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观是学校、教师的责任。将思政教育与专业基础课教育高度融合，培养学生吃苦耐劳的精神，提升学生爱国情怀，提升学生的工匠精神，是我们实现教书育人的终极目标。

简介：

简介：摘要：现如今，我国机械领域发展迅速，中职院校机械专业受到关注。随着知识经济时代的到来，专业化技术型人才成为推进社会发展的主体力量，我国职业教育事业作为为我国社会发展培养高品质人才的重要途径，为了能够充分满足社会发展对技能型人才的需求，我国职业教育教学活动亦在进行不断的革新与优化。中职院校主要是以培养基层技术人才为主，其对学生基础文化水平要求相对较低，部分完成义务教育的学生由于各种因素无法进入高中展开对文化知识的进一步学习，则可以选择中职院校学习一技之长，作为自身未来立足社会的根本。本文将以中职《机械制造工艺基础》课程为研究背景，简要分析当前中职《机械制造工艺基础》课堂教学面临的问题，重点对中职《机械制造工艺基础》课堂有效教学策略进行探究。

简介：摘 要：《机械基础》课程是技工院校机电类专业学生必修的专业基础课，具有育人的先导性。培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观是学校、教师的责任。将思政教育与专业基础课教育高度融合，培养学生吃苦耐劳的精神，提升学生爱国情怀，提升学生的工匠精神，是我们实现教书育人的终极目标。

简介：摘要：在教育事业不断发展的大背景下，广大中职院校教师也纷纷开始探索新型的教学模式，旨在提升中职院校专业教学的质量与效率。而行动导向教学法在中职机械基础教学当中的应用，不仅能够显著提升学生的学习兴趣，还能够充分锻炼学生的各项能力，使学生更深入的全面掌握专业知识。本文章基于此点，分析了行动导向教学模式的应用步骤、应用原则以及几项特点，并根据中职机械基础教学内容以及专业特点提出了该教学模式的几项应用策略。

简介：[摘要]中职学校是培养高素质劳动者和技能型人才的基地，是培育大国工匠的摇蓝。作为中职学校的教师，如何提升教学效果，提高学生的综合能力，是最值得思考的问题。以我校汽车运用与维修专业为例，汽车机械基础课程教学由于教材方面的问题、学生学习中的问题和教师教学问题等多方面原因，导致达不到预期的教学效果。从汽车机械基础课程的作用、汽车机械基础课程实施情况、汽车机械基础课程教学中存在的问题和采取的措施等多方面进行思考和有效的尝试，取得了一定的效果。