简介:交往学习具有实践性、自主性和体验性的特点,交往活动课理应遵循在交往中学习交往的原则。具体地说,交往活动课必须从学生的学习需求和兴趣出发,采用小组合作学习、角色扮演的活动方式,遵循以情感悦纳为主导的师生交往模式。
简介:一个活泼开朗、乐于与人相处的孩子容易受到同伴的欢迎和大人的喜爱,而且也容易适魔新的环境。然而,现在的孩子多是独生子女,他们因缺少同龄伙伴,接触面较窄而产生了诸如以自我为中心、攻击性强、不合群等问题,要改变这种状况,作为教师和家长,在日常生活中应积极为幼儿创设交往的机会,同时,教给孩子交往的技巧,这样孩子才会爱交往、会交往。
简介:
简介:首届世界佛教论坛在杭举行台湾星云大师等100多位佛教人士参加论坛,台湾工商界川渝经贸考察团来蓉考察,全国台联组团到商丘市梁园区考察,
简介:由北京国际汉字研究会顾问、内蒙古大学中文系教授李作南、李仁孝两位先生编著的《社交与礼仪》一书,已由内蒙古教育出版社出版,与广大读者见面。近年来,随着物质文明、精神文明的逐步提高,人们越来越重视个人在社会交往中的礼仪与修养。本书正是为了适应当前社会的这...
简介:社交焦虑障碍(socialanxietydisorder,SAD)是国外近年来精神医学和医学心理学研究的热点之一,有学者预言它将是21世纪的最常见精神或心理障碍之一[1].本文就其定义、诊断、临床表现、病因学及其防治等方面作一概述.
简介:谈谈交往教育□黄伟我国社会主义市场经济的建立和发展,对人们交往也提出了更高的要求。因此,当代教育有必要对学生——未来的经济建设者们加强交往教育,培训交往技能,特别是要针对社会主义市场经济建设的需要,培养他们竞争合作、组织协调的能力,此乃“素质教育”不...
简介:人是一种奇怪的动物,往往不满足于一些单调而机械的快乐,诸如吃喝玩乐之类;每每会追求一种复杂而空灵的快感,诸如深思熟虑之属。对于崇尚知识的人来说,成为一个思想精英比成为一个道德精英更重要;因为:尽管道德是前提,但没有思想的道德是一种自发而原始的道德。从爱好写作到习惯写作,体味着思维的快乐,那是何等的满足,决非语言所能表达。思维的快乐有不同的形式:“独处”是一种境界,“交往”也是一种境界。走出喧闹,进入宁静,能感受到“独处”的灵
简介:交往是指人们之间的相互往来,相互作用,作为人类的基本实践活动方式,有着不同的存在形态。同时,由于主体性是人之为人的根本属性,因此,人类的交往关系也就体现为主体与主体之间的关系,教育交往是在教育这一特殊社会领域内人们基本的活动方式,与一般交往相比,教育交往有其特殊的内涵和意义,表现为教育交往是平等与不平等交往的统一,“手段性”与“目的性”交往的统一,“互动”与“教育”的双重性质,以及教育交往具有着促进个体在本体论,价值论,认识论意义上建构自我的特殊价值和功能。
简介:水门村位于邢台市区西70公里处,与山西省接壤。全村316户,1098口人,总面积2.5万亩,其中耕地156亩,经济林9000亩,公益林1.2万亩。2005年人均纯收入4300元。全村经济总收入472万元。40余年来,水门村积极开展生态修复工作,发动群众,科学规划,
简介:<正>“林业与社会信息网”的全体成员于1996年8月12日,赴北京大兴县北臧村乡的马房村和安定镇的后安定村,实地参观了两个村的农民积极参与营造防护林和果林,综合治理沙荒的现场。
简介:小时候,父母指导我们几个兄弟姐妹学会“社交礼仪”。有人可能认为,这意味着教我们说“请”和“谢谢”。这些礼节父母确实教过我们,此外,他们还教我们如何成为善谈的人。我最近才知道他们是有意识地这样做的。我记得,每当父母举行晚会时,我们9个孩子在开始的头几个小时全部在场,而且每个人都有一个任务。有人同父母一道迎接客人,得说:“我帮您拿大衣好吗?我会把它放在楼上的卧室里。”其他人的职责包括把奶
简介:有效而适度的社交圈,不仅可以给你带来工作的益处,更可以让你的个人兴趣得到延伸,甚至发觉自己都未曾留意的特长。
简介:男士选择社交场合的服饰,应当尊从三色原则。简单地说,三色原则要求男士的着装,包括西服套装、衬衫、领带、腰带、鞋袜,一般不应超过三种颜色。这是因为从视觉上讲,服装的色彩在三种颜色以内较好搭配,一旦超过了三种颜色,就会显得杂乱无章。举例来讲,如果在西装上衣左侧胸袋里插上装饰手帕,其色
简介:希望让自己成为受欢迎的人物,关键在于与他人之间沟通的好与坏,自己的谈吐给他人的感觉如何。良好的沟通不单开启彼此在沟通时的喜悦,也为未来的沟通打下了基础。
简介:交往教学论(KommunikativeDidaktik)是20世纪70年代联邦德国的K.沙勒与K.H.舍费尔首先提出的侧重探讨师生关系的教学论思想。该理论以“教学过程是一种交往过程”这一观点为基础。着眼于教学过程中的师生交往关系,十分强调教学的教育性,把“解放”作为学生学习的最高目标,要求学校尽可能发展学生的个性,强调学生个
简介:很多同学渴望友谊,希望自己拥有良好的人际交往的能力。但是在高中阶段,随着自我意识发展,价值观的形成,很多同学在交往时,容易感情化、情绪化,人际关系常处于敏感状态,并由此而表现为过分注意他人评价,在集体中感到压抑和孤独。
在交往中学习交往
让孩子爱交往、会交往
编辑与社交
外事交往
交流交往
《社交与礼仪》评介
认识社交焦虑障碍
与茶交往
谈谈交往教育
独处与交往
在交往往中建构个体—教育交往审思
牛城名村——水门村
访贫村变富村
何为“社交巩惧症”?
教孩子学会“社交礼仪”
社交圈魔法点滴
男士社交场合服饰点滴
社交场合沟通的技巧
在交往中学习 在学习中交往——论“交往教学论”对课堂教学的启示
学会与他人交往